2022年音乐教师工作总结（20篇总篇）

时间如流水般匆匆流逝，一段工作结束了。 回顾这段时间的工作，我们一定收获颇丰。 我认为我们需要写一份好的工作总结。 相信很多朋友不知道如何写工作总结。 以下是小编精心整理的2022年音乐教师工作总结（总篇20篇）。 欢迎您分享。

音乐教师工作总结1

时间过得真快，转眼间就到了学期末，忙碌而充实的教育教学工作也即将结束。 我将认真回顾这半学期的教育教学工作。 下面，我将从几个方面回顾一下我的工作。 现将本学期工作总结如下：

1、意识形态

我思想积极，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真记笔记。 我积极响应学校的各项活动和领导交办的任务，遵守学校的各项规章制度。

2. 教学

在教育教学工作中，我利用学科独特的力量教育学生的心灵，尊重学生的个性，使学生独立，从各方面引导和教育学生。 在教学工作中，本学年，我担任六年级的音乐课教学任务。 我根据新调整的教学大纲和学生的实际情况制定教学计划。 在教育教学中，我在课堂上搭建一个小舞台，让学生尽情施展才华，给予他们充分的表现欲望。 注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，以学生为主体，让学生主动发现并在愉快的音乐练习活动中发现。 探索、感受音乐、理解音乐、表达音乐。 音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都对音乐产生兴趣。

缺点是注重情感和兴趣的培养，略忽视了对九年级学生的乐理知识的教学。 毕竟三者是相互作用、相互促进的。 只有掌握了乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。

3. 课堂管理

为了让学生轻松愉快地上音乐课，通过鼓励鼓励学生展现良好的品质。 努力用好的设计来吸引学生的注意力。 对扰乱课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正。

我们对学生的课堂作息做出了相应的规定。 音乐教室的学生通常喜欢随意坐着。 我观摩了几个班级，制作了一个音乐教室座位表，贴在音乐教室的立柱上，让学生按照新座位坐。 坐在桌子旁，如果有人缺课，我一眼就能看出。 我还表扬了课堂上表现特别好的学生，并将表现最好的学生与期末成绩评估联系起来。 效果不错。 学生上音乐课不再混乱。

4. 缺点

1、教学不够精益求精，对学生的常规课堂教学不够严格。 尤其是如何让一年级学生对音乐教材中的内容感兴趣，需要改进和加强。

2.我自己的教学不够严谨。

总之，本学期我能尽心尽力做好本职工作，上课认真、勤奋、踏实。 做好本教研组的教研活动，能够积极配合学校布置的各项任务。 今后我会在需要改进的地方努力做到最好。

音乐教师工作总结2

21世纪的音乐课应该教孩子什么？ 对于教学我感到很茫然。 确实，与传统音乐教育相比，《新课标》在音乐教育理念、教材内容、教学模式、教学方法等方面都进行了全方位的改革。 这对于广大习惯于传统课堂教学的音乐教师来说，无疑是一场“革命”。 当然，我们不能坐以待毙。 我们要积极行动，跟上新时代的要求，成为一名全新的教师。 这就是我这个学期所做的：

1.树立新的教学理念

长期以来，谈到音乐教育，人们很自然地将其与会读乐谱、会演奏乐器、会用歌唱方法唱歌等具体内容联系起来。 也就是说，音乐教育被视为音乐知识和技能的教育。 它忽视了音乐教育在培养和提高人的综合素质方面的诸多功能，只把学生当作接受知识的容器，只见物而见人。 现代教育不局限于“知识”、“学科”等小范围的认识，而应以“让每个学生的个性得到充分发展”的价值观为根本，充分体现“以人为本、以学生为中心”的素质教育理念。 那么“新课程标准”下我们该怎么办呢？

1、走出技能培训的恶性循环

作为一名音乐教师，必须走出技能训练的怪圈，让音乐真正注重学生情感、态度、价值观的培养，把培养具有综合素质的完整人作为主要任务，个性鲜明，有一定的文化艺术修养，终生受到学生的喜爱。 音乐、学习音乐、享受音乐打下了良好的基础。

2.重新定义教师的角色

教师是课堂的控制者和知识的灌输者，也是学生学习的引导者、促进者和参与者。 教师是人类文化的引导者，但教师主宰世界的观念必须改变。 教师在教学中更重要的责任是启发、诱导、帮助学生主动、主动、创造性地学习。 教师要提高自身素质，善于思考。 ，创新。

3.确立学生学习的主体作用

确立学生学习的主体地位并不意味着削弱教师的主导作用。 相反，它对教师提出了更高的要求。 在进一步继承传统教育优秀教育理念和教学方法的基础上，明确新课程的理念、课程目标、内容标准。 必须根据学生的具体情况认真分析。 以教学内容为载体。 备课的重点必须是让学生做好准备，精心设计教学程序，确立学生的学习主体地位。

2.探索新的教学模式

以往的教材往往从教师的“教”出发，很少考虑学生的学。 因此，学生的学习常常处于被动状态。 新标准展现了新的设计理念，立足于学生学习方式的改变，注重学生创新精神和实践能力的培养。 因此，教师首先要做的就是转变传统的“以教师为中心”的教学模式，放下尊严，勇于跳出传统角色，积极探索和适应新课程教学，学生探究、互助。学习与多种文学艺术融为一体的开放式教学模式。 我尝试了以下几点：

1、营造轻松愉快的环境

在孩子们的眼里，音乐老师就是“幸福”的代名词，是他们的“快乐天使”。 因此，我们必须用良好的行为为学生创造一个自由、轻松、鼓舞人心的环境和氛围。

2、拓宽音乐课堂的知识领域

音乐学科是在跨学科的基础上发展和形成的。 它与其他学科的联系是那么自然、协调。 多方面拓宽学生视野，发散学生思维，提高学生个人修养。 。 在音乐教学中，我们必须创造性地运用教材，将音乐与各科知识巧妙地结合起来，使课堂永远充满无限的活力。

3.给学生创造实践的机会

新教材中安排了大量的创作活动。 笔者希望让学生在创作活动中体验音乐之美，通过大量的练习提高学生的音乐感觉、演奏能力和创作能力。 在教学中，我充分利用教材进行教学，利用教具培养学生的想象力。 音乐教学中的一切活动不应强求一致，要让学生有个性化的独立意见，给学生自由创造的空间。

3、探索新的教学方法

1、传统音乐教学只强调教师的主导地位，忽视学生的主体性和能动性。 教师必须打破这种教学模式，让学生主动“参与”音乐教学实践。 “参与”将教师从单纯的教、学生单纯的听的立场中解放出来。 通过学生的说、唱、打、打、跳等多种形式的“参与”活动，使课堂气氛变得静与动、动与静，从而达到“教”与“学”的有机统一。 它激发了学生的积极性，培养了他们的学习兴趣。

2、拓宽学习音乐的渠道，变封闭的课堂学习为开放式、开放式的学习，引导学生的目光投向生活、自然、社会。 在音乐学习中，只有学生真正懂得为什么听音乐、如何听音乐，才能培养理解和欣赏音乐的能力，才能真正发挥音乐在生活中的作用。 学校音乐教育应该：把学生带入广阔的空间和时间，而不仅仅是课堂； 探索音乐的神奇世界，而不仅仅是教科书； 注重学生的全面发展，而不仅仅是成绩。

3、教师要根据学生的年龄特点和认知结构，采取灵活的教学方法，让学生时刻感到新鲜。 教师可以时而穿插启发性的问题，时而组织生动活泼的讨论，时而进行有趣的对话，时而进行艺术感染力的歌唱和演奏等，激发学生探求奥秘的强烈求知欲望。

4.建立和谐的师生关系

整个小学阶段，小学生的积极性都是具体的，很容易被具体事物所支配，缺乏对事物的社会认识。 因此，通过与他们建立感情，我们可以在教育中占据主动，形成理性、理性的态度。 谈感情的时候也要谈放手，谈问题的时候还要谈赞扬的氛围。 教学时，教师要注意学生的个性差异，重视学生的个性差异。 善于捕捉学生的长处、兴趣和爱好，对学生的每一次进步和成就表示真诚的赞扬。 对于能力较弱的学生，教师不能放任他们自由，而应该理解他们，理解他们，给予他们更多的关爱，创造有利的条件，使学生满足各自的需要，发挥他们的潜力。 例如，在歌唱教学中，让唱得好的学生当小歌手，其他学生可以根据自己的特长和爱好选择伴奏：拍手、跺脚、拍凳子等，让每个学生都有机会参与在性能上。 机会，从而增强他们学习的信心并产生愉悦感。 建立平等和谐的师生关系，可以使课堂气氛更加活跃，为学生的学习创造最好的环境，也能让教师在教学中取得意想不到的效果。

5.塑造新的自我形象

受传统教学的影响，我仍然固守旧观念，把学生视为被动的接受者。 教育为教师提供了更大的创新空间，也对教师提出了更高的要求：多才多艺、心胸宽广。 、全面、熟练、反思； 能够应用策略并开发创新。 这就要求我们走出孤立，主动学习和交流，了解音乐教育的新动态，勇于接受新事物。 有句话说得好：学生??永远是新的，教师如果停止前进，就会被历史淘汰。 因此，我们必须全心投入音乐教育改革的潮流，及时研究音乐教育的最新成果，积极学习先进的教学模式和教学方法。 同时，要扩大知识面，提高文学艺术水平。 修炼自己，早日成为一名“全能教师”。

总之，作为改革的主力军，我们应该有强烈的责任感，正确面对“新标准”，积极探索，大胆创新，真正做到既是课程改革的执行者，又是课程的开发者。改革。

音乐教师工作总结3

又一个学期结束了。 这个学期比较忙碌，也比较充实。 它包含着失败的悲伤和成功的喜悦。 细细品味，我感觉自己成长了很多，收获了很多宝贵的教育教学经验。 同时，他也对自己走过的弯路进行了反思和总结。

在教育教学工作中，我利用学科独特的力量来教育学生，尊重他们的个性，给学生独立的空间，对学生进行各方面的引导和教育。 本学期，我担任二、三年级的音乐课老师。 两个年级有八个班，学生太多，我无法一下子掌握每个学生的情况，但我知道学生是课堂的主体。 如果不了解学生，就无法完成教学任务。 因此，我经常与同年级的老师交流，上课时更加专心。 现在我不仅知道哪个班旋律感好，哪个班节奏感好，哪个班表现欲强，而且我还知道班上每个学生的情况。 基本可以理解。 这样我备课的时候既可以准备教材，又可以准备学生。 我教青年学生，所以我特别注重学生学习习惯和学习方法的培养以及积极性的调动。 我突出以美育为核心的音乐课特色，注重培养学生对音乐的兴趣，以学生为主体，让他们在音乐中学习。 在愉快的音乐实践活动中，学生在一定的知识基础上，主动发现、探索、感受音乐、理解音乐、表达音乐、创造音乐。 为了让学生轻松愉快地上音乐课，我多采用鼓励的方式，尽量避免说教，力求用好的设计来吸引学生的注意力。

对扰乱课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正。 让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都喜欢音乐。 作为一名老师，上课是最重要的。 上学期的公开课反映了很多问题，比如课堂的组织、乐理知识的教学等，还需要进一步完善。 因此，我多请教有经验的老师，多学习优质的在线课程，多在课堂上练习，多在课后反思。 课外活动是我们学校的一面旗帜，从中受益的学生可以受益终生。

这个学期，我和周婷负责学校舞蹈队的训练。 在班主任的配合下，我选拔了二、三年级的16名青年演员。 为了让舞蹈队的孩子们能够学到更多、更新的知识，我们放弃了个人的休息时间，每天下班回家就编排舞蹈。 回到排练，我首先给学生们进行了舞蹈基本功的训练，然后，我又教给学生们民族舞。 可以说，我们的每一堂课都是对得起我们自己和孩子们的。 孩子们在我们班学的舞蹈不会过时。 我不是自己老了吃饭，而是摘新鲜水果给孩子们。 让能量和激情在舞蹈课上流动。 看到孩子们的进步，我真的很高兴。

我对我的工作充满热情。 勤奋、踏实是我对自己的要求。 我相信努力可以弥补我的不足。 在领导、同事和家人的信任、关心和帮助下，我一定会更上一层楼，不断进步。 这是成长的一个学期，因为这一年里我有付出，也有收获，我很幸福，我会用心面对未来，用我全部的热情浇灌我深爱的教育事业。

音乐教师工作总结4

第一册音乐教学工作遵循新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子的情操，启迪孩子的心灵，让孩子热爱音乐，感受音乐之美。 在教学中，我们注重挖掘教材的内涵，利用音乐的节奏和旋律来打动孩子。

一年级的孩子热爱生活和音乐。 大多数孩子有较强的音乐感，有一定的审美能力，基本能随着音乐的节奏跳舞、唱歌，有浓厚的学习兴趣。

一、教学任务完成情况

第一册音乐教材内容丰富。 分为“听、表演、创作、活动”几个部分。 包括《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国你好》、《可爱的动物》、《安静的夜晚》、《爱劳动》、《小精灵》等，共分十课。 有名曲、儿歌、摇篮曲、欢乐校歌、美国民歌等，还有一些少数民族的音乐。 在素材选择上，有儿歌、外国名曲、校歌等。 有欢快、优美、抒情、风格多样的歌曲，适合孩子们的兴趣。 在此期间，所有教材均已按照课程目标完成。

1、好朋友有《玩具士兵进行曲》、《口哨和小狗》、《你叫什么名字》、《拉狗狗》等，培养孩子对学校的热爱和对生活的兴趣。 教学时，唱歌、听旋律、表演动作。

2、快乐的一天包括“快乐的一天”、“多栏”、“跳绳”、“邮政马车”等，主要培养学校意识和对生活的热爱。 让孩子从小热爱家乡、热爱学校、热爱生活、刻苦学习。 这套教材我采用独唱和合唱的演唱形式来培养兴趣，节奏准确，旋律准确。

3、《你好，祖国》收录了许多中外著名作曲家的作品，如《中华人民共和国国歌》、《祖国颂》等，悠扬优美。 这套教材注重音乐的爱国主义教育，培养对祖国的感情。 让孩子们了解自己的祖国。

4、可爱动物有《三只小猪》、《欢乐小熊猫》、《动物说》等，充满浓郁的民族音乐色彩。 我让孩子们边唱边跳，在优美的音乐中培养他们的情操，培养他们对动物的感情，培养他们与自己和谐相处的兴趣。

5、舞曲：此类音乐流传广泛，旋律优美，深受人们喜爱。 如《火车波尔卡》、《狮子球》等。

2、思想教育

在教学中，注重教材的使用，贯穿素质教育和思想教育。 教育学生学会热爱生活、热爱音乐、拥有高尚的情操。 通过音乐教育，让孩子享受美、热爱美，快乐生活、快乐学习，主动理解、热爱、快乐学习。

三、教学方法

进一步提高教学技能，有好的教学方法，积极渗透音乐理念，将现代教育理论运用到教学中，让课堂活跃起来，让孩子们跳来跳去。 在教学中，我们认真研究课程标准，精心设计教案，科学教学，力争达到课程标准的要求。 我们用独唱、表演唱、舞蹈、拍手等方式，让课堂活跃起来，让全班充满欢乐。

这段时间的音乐，每周学一课，复习一周。 提前备课，有计划，有反思，精心准备教具，课后反思，期末总结。

音乐教师工作总结5

这学期我积极参加了百花奖班级竞赛。 在准备公开课的过程中，我虚心向组内、组外的老师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一个适合自己风格、有深度的版块。 深受学生喜爱的公开课《舞蹈》，为今年的教学工作增添了美丽的音符。

学校的BBS论坛也是我经常驻足的地方。 在那里我认真学习其他老师教育教学的先进经验，同时与大家分享自己的好做法和想法。 这种方便快捷的学习方式让我的生活更加充实。 通过各种途径的学习，我积累了大量的资料，撰写的论文多次获得国家、省、市、区的奖项。

学校无小事，教育无处不在。 我作为周老师的工作让我有机会接触更多的学生。 我非常认真地对待这项工作，并且能够创造性地开展。 让我校学生养成良好的行为习惯，成为懂礼貌、懂礼貌的学生。

我负责的学校舞蹈队可以说是今年的一大亮点。 今年编排的舞蹈《好运来》荣获南岗区中小学生文艺汇演一等奖。 我本人也被评为优秀指导员、南岗区第十名。 第七届校园艺术节优秀组织者。 在代表学校参加黑龙江省监督评估检查时，孩子们的表现给在场的所有领导留下了深刻的印象，受到了领导的高度赞扬。 在南岗区教育局新年晚会上，舞蹈《好运来了》代表南岗区中小学生为参加晚会的领导们带来了精彩的表演，赢得了阵阵掌声。 为庆祝球队成立55周年，共青团省委在黑龙江省电视台准备了一场题为《传承民族精神》的晚会。 我校舞蹈队也荣幸地受邀表演歌舞《美丽的花朵献给你》。 整场舞蹈从排练到演出仅历时7天，且恰逢国庆假期。 我和孩子们放下休息时间，每天早早来到学校排练。 辛苦的工作得到了回报。 在节目预审过程中，我们得到了团省委领导和电视台台长的高度评价，表示我们的节目是“可靠的节目，效果好，契合青春的氛围”。晚会……”晚会于10月22日在黑龙江省电视台播出，效果非常好。 坐在家里，当通过电视看到我们富华小学的名字出现在电视屏幕上时，相信每个富华人都会无比激动。

为了让舞蹈队的孩子们能够学到更多、更新的知识，我放下个人休息时间，出去学习。 经过不懈的努力，我今年获得了澳大利亚踢踏舞和爵士舞教师资格证书。 这时，我站在了班级里，我无愧于自己，无愧于孩子。 孩子们在我班学的舞蹈不会过时。 我不是在自己晚年吃饭，而是为孩子们采摘新鲜的水果，让活力和激情在舞蹈课中涌动。

我是一个对人民充满热情的人。 勤奋、踏实是我的工作作风。 帮助别人是我幸福的基础。 只要对学校、对大家都好，我不会计较个人得失。 他完成得很好。 20xx年是幸福的一年，因为这一年里我付出了、收获了、快乐了、进步了。 在即将到来的20xx年，我也会用心去对待，用我全部的热情去浇灌我深深的爱。 职业。

音乐教师工作总结6

高一36学时的《音乐欣赏》已经完成，高一学生的学分评定也已经完成。 对于坪山中学的高中生来说，高一《音乐欣赏》中的欣赏内容确实有难度，尤其是18世纪末到19世纪西方出现的印象主义和表现主义。 尤其是现在高一没有“艺术欣赏”课，可想而知学生们对这些内容是多么的陌生。 以下是我本学期教学的总结。

一、师德表现

关心集体，以学校为家。 响应学校的号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。 配合课题组开展教研活动，抓住每一个学习机会，提高自己的专业水平。 关心、爱护学生，做学生的朋友。

2、课堂教学

高一音乐课的内容是《音乐欣赏》，要求在一学年内修完所有学分，共两个学分。 下学期的内容可以分为两大方面：西方音乐史和中国音乐史。 在欣赏西方音乐方面，我尽量让学生参与课堂，让他们勇敢地唱歌、表演。 例如，在《舒伯特的艺术歌曲》中，我邀请了四位学生表演话剧《魔鬼》。 很多学生会在原来的台词中加入自己的语言，让表演更加生动。 又如《西无阳关故友》，让学生模仿古代人的样貌和唱腔来唱“古歌”，让学生边学边玩。 在课堂教学中，要让学生聆听、感受、体验音乐。 不幸的是，高中的音乐课不能在音乐室举行，许多课堂活动也无法进行。 很可惜！

三、教学工作

为了提高自己的教学认识水平，适应新的教育工作形式，我认真参加学校和晋江市教委安排的每一次培训活动，并认真记录学习内容。 今年我继续深入了解新课程标准，用新思想、新方法指导工作，认真备课，教好每一堂常规课。 同时配合课题组开展教研活动，完成学校布置的各项活动任务。 在完成工作的同时，你也在不断地给自己充电。

音乐教师工作总结7

时光荏苒，岁月匆匆而过，20xx年已经过去一半了，也到了静下心来反思的时候了。 一张又一张的画面，一个又一个美好的瞬间，在我的脑海中闪现。 现将音乐组本学期的工作总结如下。

1、爱岗敬业、奉献精神是师德建设的基础。

本学期，音乐组以我校“健脑”教研项目的主导思想为指导，着眼于进一步提高教育教学质量和效率，积极参与“健脑”讲座，并认真参与“脑友用”实验听课观摩，结合我校校本音乐教研实际，进一步提高常规课堂教学效果； 深入课堂，及时调查，规范教学行为，及时反思总结。 本学期，我们继续积极开展高一年级合唱团活动。 同时，我们将合唱渗透到常规课堂教学中，开展“唱课”活动，让每个学生都能唱出简单的两声部合唱体验。 除了合唱的文化内涵和音乐品味之外，除了普及高一年级与歌唱相关的综合知识和素养，如乐器的使用、师资朗读能力的启蒙等，让学生们欣喜不已。并改进这个课题。 主题在学生心中的价值以及有限的课程时间使学生有力地参加音乐课。

2.基于学校的研发是纪律和专业发展的途径。

除课堂教学外，我们小组继续积极建立高中生合唱团，这是一个基于学校的音乐项目，并在该项目的工作中进行了更积极的尝试。 根据学校音乐课程的实际情况，这个学期我们的小组仍在积极发现每个班级学生中有音乐歌唱潜力和兴趣的学生，并为他们提供一些基本的音乐专业技能，例如视觉，听力，聆听和常规课程的表现。 各个方面的培训，观察和种植，以便学生可以积极去讲台参加实践，独奏，二重奏和合唱。 根据学生的积极和自愿参与的原则，将确定学生的语调能力，并选择具有更好的语音质量和某些歌唱技巧的部分。 具有视线和耳朵训练技巧的学生扩展到学校合唱团，组成音乐兴趣团体，唱多个部分合唱作品，并努力领导合唱团朝着优秀社会的方向发展。 这个学期，基于该小组教师的独立语音培训，合唱团在课堂上排练了一些新的和古老的作品，例如“告别”，“好人，好梦”和“贝加尔湖”，旨在提高学生的认识合唱实践。 丰富了学生的音乐知觉。 反思近年来合唱团项目活动中总结的一些经验和问题，最困难的事情是高中学校（密切关注入学率）的高中学校可以确保高质量的合唱培训课程训练周期。 我们的小组将积极努力并改善未来的工作。

3.摘要和反思是提高效率的一种方式。

“知识之藏的大门向每个对研究感兴趣的人开放。” 只有一线老师擅长发现问题，寻找新的角度以及在总结和反思中提出新的观点时，他们才能使自己的学科提高生产力。 最大的有效性，职业生活变得更好。 在这个学期中，我们小组工作的重点是如何改善学生的听觉培训效果。 针对学生常见的错误呼吸方法，例如浅呼吸，吸入时抬起肩膀，无法忍受呼吸，我们努力以他们可以逐渐发展出“微笑”的表达方式进行练习，并了解这一点在唱歌中起着重要的作用。 微笑肌肉举起在正常课堂训练中的作用可以使每个人的唱歌处于积极的状态，为统一和协调的歌声位置和共鸣的角色全面发挥作用，呼吸，提高学生区分声音的能力，并帮助学生建立学生建立正确的声音。 该概念指导学生注意在声音变化期间保护声带，而不会破坏合唱的和谐。 上述良好的歌唱条件需要在教师和专家的指导下进行持续的逐步培训，并随着时间的推移持续培训，以便它们可以逐渐形成正确的声音习惯，以便声音质量和水平合唱团可以改善。 通过练习，我们得出的结论是，学生愿意参加并可以接受这种培训，并且普通课程中知识的普及有效地改善了学生对音乐和唱歌的兴趣。 为此，我们还采用了外出和邀请进来的方法。老师们自己积极利用业余时间学习和充电。 长期以来，我参加了南京合唱协会的第一个青年合唱艺术研讨会。 这个学期，我参加了多次由大师指导的合唱团排练。 从3月15日到16日，我与Nanjing合唱协会青年研讨会的学生一起参加了亚历山大·莫斯科的音乐学院音乐学院。 索罗夫（Soroev）来到宁（Ning）为研讨会合唱团提供现场教学指导。 从3月19日到21日，我很荣幸参加Nanjing城市和农村艺术的骨干老师的合唱合奏培训课。 我很幸运能被中国合唱妈妈中心吴芬芬（Wu Lingfen）教授，音乐学院教授，??国家表演艺术合唱中心的指挥家，很幸运能够由吴·林芬（Wu Lingfen）教授教授。 从5月22日至23日，我报名参加了江苏省声乐协会的高级培训课程。 我很幸运地听Zizheng教授，Zhu Yanhong教授和Zhang Meil??in教授。 与四个大师孙教授Sun Zhenhua教授的整个过程都充满了奖励。 6月11日，我听了“好莱坞编曲者诺曼·卢·德文20xx中国江苏研讨会”的演讲。 大师赛的真诚和出色的教义直接指导了我们的音乐专业业务的改善。 它扩大了我们的视野，并间接为我们的Qinhuai中学学生合唱团的发展奠定了坚实的基础。

4.形成单词是实用价值的实施例。

根据关注实践研究，我们的小组还及时组织了经验和反思，努力制定保留文本，并参考其他材料进行了一些主题摘要。 这个学期，我们汇编了“您知道音乐听训练方法”的主题？ “等等，与此同时，我正在整理许多与合唱有关的学习经验。本学期，我们的小组继续遵循“优质教育的概念和实践研究”的指导，紧密遵循由组织的各种培训活动。城市教学办公室，并认真地参加了在4月12日上午的中学音乐老师的“课堂上的小型乐器”的一系列观察和学习活动。我在豪州（Hushu）初中的演示班，我仔细听取了参与老师的精彩评论和交流，并在5月10日上午受益匪??浅。由Nanjing City和Jiangning区教学和研究办公室共同组织。信息技术和高中生的音乐赞赏，并经常进行积极的周期性思考。

5.协作和沟通是一种专业的观点。

在我们自己的业务努力时，我们的小组也热情地参与了学校工作的其他各个方面。 3月16日，我们的小组积极组织音乐俱乐部的学生进行排练，并从丹麦的Aarhus教堂学校承担了学校国际系代表团的任务，以参加校友交流和悲伤。 学生们与丹麦老师和学生一起唱歌。 ，舞蹈，演奏乐器和人物绳索跳过等。活动取得了巨大的成功，进一步加深了中国与丹麦之间的友谊。 在5月的艺术月份，合唱俱乐部组织了一场校园淘汰赛。 25日下午，他们参加了由学校联盟委员会组织的慈善销售，以“在校园里传播爱，播种希望和慈善机构”，并在许多俱乐部中获得二等奖。 6月1日，他们积极参加了由学校青年联盟委员会组织的“唱歌青年和想象未来”的前十名歌手比赛的评审工作。 6月15日晚上，合唱俱乐部参加了仔细准备的学校青年联盟委员会组织的“年轻人”。 学生俱乐部举行了娱乐表演，并获得了二等奖。 符合教学和学习原则，高中是老师，高中是模特，音乐团体与学生一起成长。 这个学期，我们继续履行自己的责任，作为江宁地区高中音乐主题和教学领域新兴才能的领导者。 我们的工作是实用和认真的。 勇敢地承担责任。 3月8日，老师Wei Zheyuan在高中的1（2）级（2）中举行了一次听力课程。 主题是“进入非洲”。 上课后，她及时对教学进行了思考。 这项研讨会的活动受到了学校级别领导者以及音乐，体育和美学教学和研究小组的领导者和团队领导者的一致关注。 每个人都热情地参加聆听班级，评估班级并提供指导，这使音乐团体老师能够获得宝贵的学习和交流机会。 ，这项活动有效地促进了年轻教师课堂教学的成长和改善。 4月11日，音乐小组的老师Wei Zheyuan参加了我们学校的第一个“五”。四个杰出的年轻教师评估课程活动，脱颖而出，赢得了许多年轻老师的冠军，并赢得了“五个。四名老师菜鸟”的称号。 在我的生活中，我还关心年轻老师的工作和生活的照顾。 我个人向??年轻的老师Wei Zheyuan的母亲表示敬意，并住院，并代表音乐团体传达了对年轻老师的热爱。

从学科建设的角度来看，提高教学和促进教学效率的质量是一项长期艰巨的任务。 在团队建设方面，其山石可能会攻击Jade。 艺术团体的建设提高了科学专业工作的有效性，依此类推。 简而言之，我们将继续坚持学习和积极追求。 在学校强烈支持音乐学科的建设的平台上，我们将充分利用新的课程教育理论和良好的教学和研究环境，指导我们自己的实践，并继续管理我们的实践。 将每节课的严肃性作为您的主要责任。 其次，继续与学校的整体工作布局进行积极合作，遵循“友好的大脑”实验的询问，加强音乐学科的构建，促进教学，并加强学生俱乐部合唱团和研究与发展” Qin Lefang“团结在一起，将音乐教学和研究团队建立到一个新的水平。

音乐老师工作的摘要8

这个学期，我觉得时间已经过去了。 急忙的期末考试已经到来。 回顾音乐老师已经消失的暴风雨和雨水，充满了困惑和灵感。 今天的总结是明天更好地完成教学任务。

经过两个新课程的适应，在这个学期开始时，当我拿起教科书时，一切都变得不再那么奇怪了，但是非常友善。 从新的教科书中，我看到了它的优势，还看到了优质教育的趋势。 一个学期后，我感到非常深刻，并总结了以下方面：

1.新教科书

研究新教科书是完成教学任务的第一步。 起初，学校的统一教科书是一本人类教育书。 在新课程进行改革之后，选择了音乐教科书的Huacheng版本。 所有知识都发生了很大变化。 其中，歌剧的第一部分从北部歌剧院转变为南部的苏州玩家，广东话等，这增加了知识的困难。 学生们不了解方言，也不熟悉江苏，郑安格和广东的歌剧风格。 新教科书的另一个困难是跨越更多的知识。 从文学，历史，地理甚至英语中，它也增加了大量外国作品的欣赏。 一个学期的100首歌曲是100首歌曲，这对于音乐的音乐基金会不是很好。 对于学生来说，这无疑是一个新的挑战。 准备课程也是教学的重要组成部分。

第二，课程准备

我从准备的以下方面开始：

1.首先了解本单元的知识内容，注意知识的连贯性质以及相同的知识。

2.收集，清理材料，音乐学科与其他学科不同。 它需要大量视听材料，以帮助学生掌握知识。 第一个方面是收听配备教科书的视听数据，重新构建本课程中的所有音乐以构建文件夹，第二个是补充视听数据并在线下载相关的知识内容。

3.开始编写教学计划

编写教学计划有几个步骤。 第一步是一个简单的教学课程。 第二步是从互联网上找到一些公开课程。 第三步是编写教学计划。 每个课程的要求完成。

第三，讲座

此链接是传授知识的关键。 音乐是抽象的。 每个学生对音乐的感觉不一样。 如何允许他们在45分钟内掌握知识。 这应该注意教学方法。 在课堂上，我主要是一个学生，让他们体验音乐，了解音乐并自己理解音乐，而更多的聆听已成为主要方式。 同时，完全动员了学生参加活??动的热情，并利用他们的潜在创造力。 每个学生都是音乐的创造者，不会放弃任何学生。 这是我的教学目的。

第四，合并

为了允许学生掌握理论知识，我将每节课的内容概括为一些练习问题，并在下一堂课之前与学生一起练习。 一个学期后，音乐知识的水平大大提高了。

五个，课外活动

我不会忘记这个学期的两个令人兴奋的表演。 “元旦”是他们的节日，也是他们展示自己的舞台。不可能与学校联盟委员会合作进行这项活动。

从选择计划，接受计划，安排计划，打印程序，布局场所，组织表演，观看学生脸上的喜悦的责任，无论对我有多艰难，都没关系。 我只是希望通过这些活动，它可以为学生的高中生活留下罕见而美丽的记忆。

6、缺点

同时，我还看到了教学工作中的问题。 由于带来了大量的课程，因此知识的实施显然没有到位，而课后考试的失败无法执行无法按时掌握知识的宽松学生。

技能和技能一直是我困惑的主要方面。 新课程要求教师具有一定的能力。 不仅仅限于高中第二年的讲话，唱歌和面对即将举行的选举课程，而且我知道我将面临更大的挑战。

没有华丽的语言，没有言语，默默地致力于教育是我的终生追求。

音乐老师工作摘要9

作为一名音乐老师，我眨了眨眼，在Lizhigou小学的舞台上工作了五年。 在过去的一年中，我很忙，努力工作，四处奔波，也得到了进步。 回顾这个学年的音乐教学工作，有很多情感，成功，还有很多缺点。 下面我将总结本学年的工作。

在本学年的教学中，我在本学年教授二，三年级，四年级和五年级的音乐课程。 注意在音乐美学核心培养学生的爱好的目的。 根据学生的身心特征，我们将听取体验音乐。 学生对声音身高，长度，力量，速度，速度和拍卖意义的直观和视觉感受以及对学生创造性思维能力的培养以及培养全面音乐质量的培养。

在将来的工作中，我应该努力探索新的教学思想并尝试新的教学改革方法。 从实践中寻求真理，促进学生的全面能力的改善和发展，并不断探索实践中的新教育和教学法律和模型。 在新课程标准的指导下，以培养学生的一生学习为教学目标，探索，继续在教学方面进行创新，并努力创造自己的教学特征。 在仔细准备课程的基础上，更多地将歌迷唱歌用于歌曲教学。 通过音乐艺术形象感染学生和启发学生的艺术形象思维，以便他们可以通过感染艺术形象来唱歌，并通过感染意识形态教育。

一方面，在唱歌教学中，我指导学生在唱歌，纠正呼吸和准确发音时具有良好的姿势，明显咬人和呕吐词。 尖端。 为了响应学校小学教学的优势，我试图在音乐教学中使用即兴教学方法，并试图使用各种手段来学习音乐欣赏。 货币伴奏，身体性能和绘画被整合到音乐课上，以了解课程的内容。 充分动员学生的学习计划和创造性的热情，发展学生的听力和记忆，并丰富孩子的想象力和创造力。 经常收集各种音乐和文化材料，以便学生可以听，观看更多并联系出色的作品，从而增加知识，并获得更多的音乐知识积累和感知。

不足：教室中一些细节的细节还不够细致。 有许多缺乏审查的链接。 您需要了解更多信息并改善成功的经验和方法。

就声音兴趣而言，因为学生的年龄，理解能力和现有水平是非常不同的，在向学生唱歌的教学方法中，我想到了许多指导学生的方法。 找到一种结合看不见和无形的声音器官和可见教学的方法。 将抽象知识和技能与学生的常识和理解联系起来，增强图像和兴趣，并使孩子更容易理解和接受。 尝试选择一些优秀的艺术歌曲来学习，刺激学生的兴趣，逐渐提高学生的唱歌技巧并欣赏音乐。

不足：学生的活动不稳定，教学内容不容易安排，并且教学效果没有预期的理想。

在学校组织的各种活动中，我积极准备尽我所能，并辜负领导者和老师的信任。 捐赠总是有收益。 我的努力得到了领导人和老师的肯定和称赞。 我还不断提高自己的能力，并积累了宝贵的经验。

回顾这个学年，我收到了很多，但是我的工作有很多缺点。 这些在我的未来工作和学习中必须得到改善。 我将更加努力地从其他老师的一些良好教学经验和方法中学习，以便我的教学水平具有更高的进步，并且我充满热情地倾注自己的职业，我深深地喜欢。

音乐老师工作的摘要10

我是小学音乐老师。 在我们的农村小学中，“声音，身体和美丽”的老师是孩子最受欢迎的。 由于这种爱和感激之情，我每天都快乐而忙碌。

这是四年级的音乐课。 在一个令人愉悦的铃声的陪同下，我结束了教学，然后回到办公室。 突然，我听到有人喊道：“王云！” 声音很小，但是非常尖锐且非常温柔。 看着声音，一群六年的孩子立即带着微笑逃跑。

多么不合理啊！ 我敢叫我的名字！ 我不把老师放在他们的眼中！ 在这么多学生的面前，是什么让我“主人”？ 一定是认真的！ 我放弃了一个“骄傲的”微笑，锁上了眉毛，然后很快来到六年级的教室“ Xing Shi要犯罪”。 “说！谁刚刚喊着老师的名字？每天老师都这么艰难，你尊重老师吗？” 我没有等待我的“苦水”抱怨，学生们已经“拱门中的星星”授予“目标” -yu Tiankai，一个非常小而瘦弱的男孩。 我非常了解他：五年级，我父亲死于心脏病发作。 他的母亲是先天性残疾。 由于家族病史，这个瘦小的孩子还患有先天性心脏病，并且具有孤独的个性和平均的学习成绩。 但是此时，我的愤怒长期以来一直是“绳子上的箭”，大声说：“ Yu Tiankai，和我一起去办公室！”

哭泣后，他开始讲话。 他间歇性地说话，但它深深地印在我心中，使我意识到我的肤浅和粗鲁，一直向这个瘦小的孩子道歉！ 他说：“老师，我知道错了！我知道我的成绩不好，而且我总是比其他人更多。我最新支付了最新的学费。我觉得其他学生比我更快乐，比我更快乐，快乐我最喜欢你的班级，你鼓励我唱歌。他再次拉了头。

听他说，我的心被看不见的力量击中！ 这个可爱的孩子！ 这个瘦小的孩子整天都在挣扎！ 他带来了很多不幸，但他仍然有追求和渴望在心中过上更好的生活！ 不，我绝对不能扑灭孩子心中的微弱的火！我们这些自以为是自以为是大大应该应该感到感到的心远离了，远离了五彩斑斓，远离，他应该享受的研究和生活。

我试图控制自己的情绪并防止流泪流下。 “这次老师不要怪你。实际上，您的语言老师，数学老师和英语老师都非常喜欢您，并多次赞美我！他们赞美您，您有爱，可以做家务，从事积极的劳动，他们努力学习，他们正在等待您举手。

Yu Tiankai的力量点点头，他跑出了办公室。 从他轻快而自信的步骤中，我能感觉到他内心的美丽，就像一只快乐的鸟吗？

我遇到了他班上的所有老师，并告诉他们这个故事和我们的“绅士协议”，因为我们都知道：我们听到的是故事和责任。

“教育的本质被凝结成一个词，即爱。” 我们爱我们的学生，我们应该以正常的心和宽容面对他们。 这是我们的责任，也是我们应该努力追求的国家。

音乐老师工作的摘要11

在不知不觉中，它一直在普茨汉（Pingshan）学期。 现在，我将总结本学期高级音乐教学工作的以下四个方面，以便将来，我们可以在将来更好地进行工作，弥补缺陷和Excel。

1.音乐教学

通过高中音乐来享受情绪，刺激学生的爱好和追求美丽的努力。 遵守审美教育是核心，专注于培养学生对音乐的兴趣，爱好和情感。 以学生为主体，让学生主动地发现，探索，理解音乐，理解音乐，表达音乐并在Happy Creation Music中表演音乐。 高中音乐欣赏课还为学生提供了一项实用活动，以引入音乐并表达自己的艺术见解，这也使学生的运动能力。 同时，请注意音乐学习方法的变化，处理培养美学能力与学习知识和技能之间的关系； 然后培养学生的审美能力，提高音乐欣赏水平并提高个性。

2.课堂教学

这个学期的音乐课主要赞赏。 它不仅促进了我国的民族音乐文化； 但也侧重于世界音乐文化的同质性以及音乐文化与其他人文科学和文化之间的相同关系，这有利于扩大学生的文化视野。 为了使学生能够轻松而快乐地参加良好的音乐课程，他们经常使用鼓励使学生表现出色。 努力使用良好的课堂设计来吸引学生的注意力。 他还批评并纠正了破坏阶级秩序的行为。 他努力为学生提供一个相对松散，和谐和开朗的学习，以欣赏环境。

在教学的过程中，缺乏自我界限是专注于情感和兴趣的培养，而忽略了高中基本音乐理论知识的掌握。 了解音乐。

3. 考试

为了让学生更自然地表达音乐，表达我对音乐的理解，并给我对每个学生的基本理解。 答案和分析）。 简化的问题主要用于教科书中的一些重要知识点，分析问题是允许学生当场分析工作。

四、课外活动

根据校园科学与技术，文化和艺术活动，为了更好地培养学生对音乐的浓厚兴趣。 通过这项比赛，评估了年度“十大校园歌手”。 通常，我经常收集各种音乐和文化材料，以便学生可以听，观看更多并联系出色的作品，从而增长并获得更多美丽的看法。 此外，我要注意自学。 例如：练习钢琴专业技能； 阅读一些音乐，教育，文化和其他方面的报纸和杂志； 与各个地方的中小学的音乐老师沟通。

遗憾：我没有意识到组成学校乐队的想法。 学习乐器音乐是一种良好的艺术实践。 对于音乐课减少，学习，学习和演奏一些乐器的高中生来说，对他们的学习和生活有很大的好处，因此，来自Pingshan中学的学生有更多机会展示自己的才能并迈向艺术生活。

一个学期即将结束。 作为一名新老师，我有意识地遵守老师的职业伦理，并接受高质量学生的培训作为他们无与伦比的职责。 我和郭雅大师一起教书，并以开放的态度向经验丰富的老师提供建议。 这个学期，我有一年级音乐课的教学。 在教育和教学工作中，我面对所有学生。 创造能力； 仔细准备课程，课程，聆听和评估课程，严格要求学生，尊重学生，继续教学民主，使学生学习，以不断提高教学水平，并成功完成教育和教学任务。 为了更好地完成未来的工作，总结经验并学习课程，我对本学期的工作进行了摘要：

我严格认为自己始终遵守该党的教育政策，限制了自己的高要求，刺激了自己，并努力在同事和学生的心中树立榜样。 在过去的学期中，我积极遵守学校的工作安排，与领导者和老师合作，??在学校内外做好工作，并遵守学校的规则和规定。 研究和研究新的课程标准，思想和观点，专注于教学实践的灵活应用，理论联系，仔细研究新的教育理论，并及时更新教育概念。

在教学中，准备课程，上每一堂课并及时写下教后的后记，并在课堂教学中使用一些高级教学理论，科学教学方法和先进的现代教学方法。 自主询问和创新的勇气。 每个单元都考虑教学方法，询问我的大师教师郭，并解决如何授予学生的教科书，包括如何组织教科书，如何安排每个课程的活动，并不会失去对老师没有忽略老师的领导而没有忽略老师。 学生的主要角色可以实现最佳效果。 新的教育形式不允许我们重复课堂上的讲座。 我们必须具有先进的教育概念才能适应教育的发展。 因此，我不仅会积极参加基于学校的培训，注意集体聆听，准备和课程。 在书中汲取营养，仔细研究并仔细了解学生在新情况下如何发展，刺激学生的好奇心，并诱使学生主动探索并积极参与认知结构。

老师必须不断更新自己的知识。 当然，对于每个老师来说，这当然很重要。 因此，我积极参加学校开展的各种活动，积极地参加继续教育的研究，并积极努力抓住学习机会。 每次我听这课时，我都会积极参加，做出了良好的记录，仔细地总结了教学经验，并增加了我的经验。

In the future education and teaching work, I will stricter myself, so that my teaching ability will reach a new level.

Summary of Music Teacher Work 12

Time is stunned, and the footsteps in the busy time have quietly gone, and one year passed in a blink of an eye. Indeed, we have been busy, hard, and running at the same time in the past year. The new year is about to start. Here, I have made a review and reflection on my thoughts and work conditions in the past year. To promote the work of education and teaching in the future.

1. Teaching

1. Preparation of lessons: This semester I use in the form of written preparation. As required, there are unit teaching goals and teaching materials analysis. Each lesson also has teaching goals, difficulties in teaching, teaching preparation and detailed teaching process.

Reflection: In the preparation of lessons, it has not been able to achieve the fullness and grasp of the textbooks. The preset considerations of the students' movement are not fully thorough. The analysis of the students should be added before preparation. 完全的。

2. Earnestly formulate teaching plans: On the basis of analyzing and understanding the textbooks, based on the "Music Curriculum Standards", the corresponding teaching plan is formulated. Of course, the teaching plan should be more detailed according to the laws of children's physical and mental development and the actual situation of children.

3. Classes carefully: Pay attention to cultivating students' learning habits, such as listening to music, asking for questions, and keeping the corresponding music quietly. According to the preparation of lessons, the teaching activities are implemented to complete the teaching goals. At the end of this semester, most students can achieve excellent.

Reflection: In classroom teaching, although there are pre -formulated teaching goals and detailed processes, students' answers cannot be carried out completely according to the teacher's wishes. This has made new requirements for teachers. Answer to make an effective evaluation. This is where I will improve in the future teaching. In addition, in terms of formulating teaching goals and difficulties in teaching, we must combine the actual situation of the students. To let students really participate in music activities, let students have a strong interest in music and maintain strong interest ... These are where I should work hard and improve in my future work.

4. Careful assessment: Students are evaluated in accordance with the "At the end of the last period of the 20xx academic year".

Reflection: In the formulation plan, some may not be perfect. The way to detect and evaluate is relatively single, which is not conducive to the comprehensive improvement of children's music quality. This is where I should think and work hard in the future work.

5. Reflection after class: This semester, due to the class across the campus, the efficiency of listening and evaluation of lessons is not high, the number of lessons is small, and the reflection is not deep and specific. In improving your own teaching ability, you are not doing enough, especially in teaching essays. You cannot record it in time, summarize yourself, and leave regrets in teaching work.

In general, I do n't do enough in teaching work this semester. As a young teacher, many places need to be improved. I should ask other teachers to ask other teachers to learn more about listening and evaluating lessons. Classroom teaching is more mature, and the grasp of students and teaching materials has been further improved.

Second, education work

This semester, I served as the XX class XX class and XX grade music teaching. I started the school -organized parent open class at the beginning of the school, and received praise from parents. In the XX activity, the performance of the waist drum team and the XX grade tone performance. And participated in the county's primary school music classroom teaching design contest. With my careful preparation, this style of wind and piano class was welcomed by classmates. In this class, students not only learned to play music, but also met the big musician. Knowing his life and his work. There are a lot of activities a year, but I also take the student -oriented purpose to do a good job of classroom teaching, so that students can achieve excellent results in the final exam.

Third, characteristic work

This semester, I participated in the arrangement of the show "Come on the Song of the County Art Festival". Although the results were determined, our efforts were well received.

I hope that in the future work, I can communicate and cooperate with teachers from different disciplines, learn from them to improve their perspectives and abilities in all aspects, and accelerate their growth and progress.

Summary of Music Teacher Work 13

I pay attention to students as the main body this semester, so that students will take the initiative to discover, explore, experience music, understand music, express performance, understand music, understand, and express performance Music, create music on a certain basis.

As a discipline, there must be his own system, and music is no exception. Music lessons are very practical teaching activities. This is caused by the basic characteristics of music art itself. Whether it is music performance and music appreciation, they are inseparable from various forms of time. As far as music teaching activities are concerned, students have left extension, performance, creation, appreciation and other music time activities, and it is difficult to get direct experience. A brief summary of the teaching of this semester.

1. Report the completion of teaching work this semester

As a music teacher, although the music class does not involve the exam, as an indispensable factor in quality education, the quality of the music class is still very important music classroom as a second language of human beings. Emotional activity has a morphological consistency. According to the teaching plan formulated at the beginning of this semester, I think this semester has better completed the task of music teaching. In the music class, students either sing, or jump, or play, or act. Through the performance of music, students can fully show themselves, gain beauty and success. Cultivate children's self -confidence. In view of the music classroom, The unique conditions, so students have confidence in music, so students are even more interested in music lessons. So that they enhance students' music aesthetic ability.

2. The main achievements and experiences achieved

Music teaching this semester can adhere to the general goal of "cultivating interest, developing music experience, appreciation, performance, creative ability, enriching students' emotional experience, cultivating sentiment" in the general goal of "cultivating interest, developing music experience, appreciation, performance, and creativity. Specifically, let students like music and fall in love with music classes, pursue the process and methods of teaching as the teaching goal, and integrate knowledge skills to students' favorite fun practical activities, to cultivate students to be rich Life interest is set as teaching goals. In teaching, we work hard to practice music learning as the core, with music interest as the motivation, face all students, focus on individual development, pay attention to the basic concepts of music practice, and seriously transform them into specific teaching behaviors. In teaching, we can actively think about what the students teach, who teach, who teach, how to teach, and foresee whether the goals can be achieved and achieved, and firmly establish the teaching principle of "all for the development of students".

3. Existing problems and lessons

1. Classroom teaching cannot be targeted at the actual situation of 8 students and lacks the necessary links of "preparing students".

2. Ignoring the exchange with individual class students needs to be further improved. But I will do my best to correct the insufficient ability and efforts, further optimize classroom teaching, and pay attention to the second class.

Fourth, improvement measures

In the future teaching, we should invest more energy, carefully design the classroom reflection of each lesson, and review and sort it in time. Self -reflection, self -case analysis is based on its own, and many things are still clear. Therefore, we should observe and analyze other teachers' lessons, learn their teaching philosophy, teaching organization forms, teaching methods, and so on. And do teaching reflection, reflection, if I take the same content, what will be different and the same, what inspiration I get from it, and so on. Let children searched, feel and experience the joy of music brought to them in a variety of and open activity space, and experience the beauty of music better in happiness.

Summary of Music Teacher Work 14

I have entered XX as a full -time music teacher since 20xx, and I have been in XX years. The work of this XX year is summarized below in order to better carry out work, make up for the shortcomings, and excel.

In classroom teaching, adhere to the aesthetic education as the core, pay attention to cultivating students 'interest, hobbies and emotions for music, and strive to achieve the hobbies and pursuit of beauty through music education, cultivate sentiment, inspire wisdom, and inspire students' hobbies and pursuits. In order to enable students to make music classes easily and happily, use encouragement to make students show good quality, and strive to grasp students' attention with a good design; And correction.

In XX years, I have insisted on collecting various music and cultural materials and materials so that they can listen, look more, and have more contact with excellent works. In addition, I also pay more attention to my own learning and improvement, such as participating in music teaching and research activities in the city, practicing professional skills, reading some information such as music education and culture, and often communicating and communicating with peers.

After long -term efforts, I also achieved some achievements and gains.

In the XX year, I chose to send students to participate in the XX high school art special student talent competition, and won the first and second prizes many times.

Although I did not have the opportunity to teach graduation classes, in XX, I have taught a number of students to obtain a bachelor's degree in music and put my own efforts for the development of the school.

I am a person who is full of enthusiasm for the collective. I diligently, and down -to -earth is my work style, and helping others is my happiness. As long as you have a good job for schools and everyone, I will complete it regardless of personal gains and losses.

In XX, I have paid, harvested, and made progress. From the years of XX, I have been happy and happy; in the future work, I will also face it with my heart and use all my enthusiasm to pour my deep love career. 。

Summary of Music Teacher Work 15

Unconsciously, I have been working in a teacher's work for a year. In this year, I kept learning, courageous innovation, bold practice, and strived to update my educational concepts to keep pace with the times. This semester, under the arrangement of the school, I have held music teaching in the early XX and XX years. With the care and support of school leaders, I do my best to do various tasks. The specific summary is as follows: First of all, as a people's teacher, I can fully implement the nine -year compulsory education, pay attention to cultivate my good teacher ethics, and Taking care and love to protect every student, be good teachers and friends in their studies and life, and always be watched everywhere; in my thoughts, I always require myself to strictly ask myself with high standards. As a member of the school's family, I can take the initiative to care about the school's bits and pieces, and do my best to do various jobs.

Secondly, in teaching, I can pay attention to asking colleagues more. I usually pay attention to more successful classes and listen to more demonstration classes. In the normal teaching, I can try to carefully design the lesson plan according to the age characteristics of the students. Before the class, I carefully studied the teaching materials, studied the methods of students to master knowledge, and continued to explore by studying the syllabus and textbooks of teaching, trying to try various new teaching methods, and actively conducting teaching reforms. Actively participate in teaching and research activities organized by the District Teaching and Research Office and school organizations. Through teaching activities such as visiting and studying, lectures, etc., we can absorb relevant teaching experience and improve their teaching level. I can mobilize students' learning enthusiasm, stimulate students' learning emotions, use teaching methods reasonably, use students as the main body, teachers to lead, to create teaching contexts in an inquiry, open up students' thinking, and give full play to the imagination of students.

After a semester, although the students' learning atmosphere has not yet been completely formed, the student's music foundation has not been completely formed, but the organizational discipline has improved, honest and polite, and learn from each other, so that students have developed a全面发展。 如下：

1. The ability to understand music has been strengthened.

2. The concept of learning has changed, and the interest of learning has become increasingly improved. The class I taught has made progress in music literacy, but we still need to continue to work hard. At the same time, I am not a person, let alone a perfect person. There must be many shortcomings in my work. Teachers can help me propose that I think this is the best support and help for my work. Moreover, the school is all of us, and everyone needs care and love.

For the future, I will take every step carefully, use my own efforts, and bravely explore the level of teaching to gradually improve my teaching level.

Summary of Music Teacher Work 16

It is believed that music teachers must first be politically and correct, and use their patriotic ideas, infect students, and educate students. Secondly, teachers in the music industry should have a wide range of knowledge in their business, and they should have the general knowledge and methods of teaching students to sing. 分析。 Third, you must love students. You can teach every student and can lead by example. Students who are good at learning must be taught to make more talents and make good talents. Poor learning must be more cared for, counsel, so that they can keep up with the ranks of learning. Fourth, we must have the spirit of dedication, love education, and have selfless dedication, and dedicate life to socialist education. Then talk about four aspects:

一。 To be a noble spirit of dedication, to be a music teacher, first of all, you must have a sincere love for the work you are doing.敬业的重要内涵是要爱学生，不但要爱成绩好的学生，对成绩差，音乐素质低的学生决不能歧视。而要付出四心：爱心，细心，耐心，恒心。平时他们在班上得不到爱，得不到表扬，得不到参与等，只要得不到的，在我们音乐课上都让他们得到，只有爱学生，理解学生，才能实现你的职业价值.

two.自己要珍爱和重视音乐教学工作

音乐教师这个职业非常普通，年复一年地给年龄不等地学生们上音乐课，有条件地还开展些课外活动，教唱歌教欣赏，教乐理，还可教些乐器。课外活动排联节目，参加各种演出，比赛等。由于音乐考中学派不上用场，因此，学生学起来，老师教起来都没有压力，有的学校的领导就忽视了这块艺术教育工作。

这几年，随着社会的不断发展进步，人们逐渐开始或已经认识到音乐文化修养的重要，认识到良好的音乐普及教育思想是提高全民族素质不可替代的重要手段。作为我们不可轻视自己的职业，在理论上多武装自己，在专业上不停顿的学习研究。要想领导重视艺术教育，首要自己要重视自己，只要你能在音乐教学中，做出成绩来，领导自然会重视你的工作。总之，要想领导重视还是在于我们自己。

three.扎实的专业素养

作为一名音乐教师，要有扎实的基本功及专业素养，这是教师的立足之本。根据教学内容，音乐教师的专业素养大致可分为唱歌（唱游），音乐知识和欣赏三部分。

唱歌在音乐教学中占有重要的位置，唱歌能力应是音乐教师最基本的能力。教师的唱歌不但要求姿势，呼吸，发声方法正确，咬字吐字清晰圆润，更要求以情带声，并以此教育学生，感染学生，激发学生。

音乐只是对小学音乐教师来说，主要包括乐理和音乐史两个部分。在乐理方面，教师必须熟练掌握五线谱和音乐基本要素知识，诸如音名，唱名旋律，节奏与节拍，调式与调性等，并能在教学中灵活应用。在音乐史方面，除对中外音乐史有一个基本的了解外，对主要音乐教的生平，实际，对经典作品的创作背景，在音乐史上的地位等应重点掌握。

音乐欣赏对扩大学生音乐视野，发展形象四位和欣赏分析能力具有重要意义。而要做到这一点，教师应首先开阔视野，必须有独到的领悟力，穿透力，挖掘作品的深层内涵。除上述外，还要开展第二课堂活动的其他有关知识，诸如合唱，合奏，音响，舞每等知识，有时还牵涉到舞蹈曲艺，戏剧等编导演能力。这样看来，一个好的音乐教师除了具备专业文艺团体音乐工作者相同的素质之外，其知识面比后者要广泛得多。有人说：培养一个音乐教师比培养一个专业演唱人员更困难。我看这话是有一定道理的。

Four.良好的职业才能

教师主要功能史向学生传递知识。培养学生思维品质。为了使每一节课都能点燃学生道德信念和求知欲望，我们要在教学上从严从细，求精求新，做到四研和四备。四研使研究大纲，研究教材，研究教法，研究学生。每学期都要先画好全册书的知识树，从思想教育到双基训练，能力培养，做全盘分析，列出一览表。四备：备语言，备板书，备教具，备联系。每节课都需要周密地设计教学地每一个环节。比如：怎样导入新课，以激发学生地求知欲望；难点的地方怎样突破；学生有这样地问题怎么引导，有那样地问题入伙然启发；这一问题可以有几种答案，学生答上来怎么办?学生答不上来又怎么办？都要做好充分准备。在备语言上，要备好五中语言：激发学习学习兴趣地入课语；衔接各个教学环节的过渡语；启发思维的设问语；点拨解惑的讲解语；画龙点睛的总结语。这样，使教学语言生动，形象，优美，有激发力和感染力。还要以教师的乐教善教来促进学生的月学善学。

作为音乐教师要讲一口标准，流畅，具有感染力的普通话，并且要不断加强自身的文学修养，提高自身的联系能力和语言表达能力。讲课时要形象而风趣，提问时语言要条理清楚，进行音乐素质教育时语言要简介明了，分析音乐作品时语言要规范而准确，教师在学生面前说话的表情要自然而放松。这样，可以使学生在课堂上充分感受到音乐教师的音乐美。

当然，要做好一个音乐教师，只具备以上素质使远远不够的，但上述四点使必备条件而且使相辅相成，缺一不可。教师素质提高了，学生素质提高有望，国民整体素质提高有望。所以，目前我们提高教师的军纪本素质使完全必要的。

音乐教师工作总结篇17

xx世纪的音乐课，到底应当教给孩子们什么？我感到教学无所适从。的确，与传统音乐教育相比，“新课标”无论是从音乐教育的理念，还是教材的资料、教学模式、教学方法等方面，均作了全方位的改革。这对已习惯了传统课堂教学的广大音乐教师来说，无疑是场“革命”。当然我们不能坐以待毙，要积极行动起来，跟上新时代的要求，做一个全新的教师。这一学期我是这样做的：

一、树立全新的教学观念

长期以来，谈到音乐教育，人们便会很自然地与是否会识谱、会乐器、会运用歌唱方法唱歌等具体的资料联系在一齐，即把音乐教育看作是音乐知识和技能的教育。忽视了音乐教育在培养和提高人的全面素质方面具有的诸多功能，只把学生当作理解知识的容器，见物不见人。而现代教育不是局限于在“知识”、“学科”等小范围内理解，而是要把“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。那么在“新课标”下我们应当做到哪些呢？

1、走出技能训练的怪圈

作为一名音乐教师必须走出技能训练的怪圈，使音乐真正关注学生情感、态度、价值观的培养，将培养素质全面、个性鲜明且具有必须文化艺术修养的完整人作为主要任务，并为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

2、教师主角进行重新定位

教师是课堂的控制者和知识的灌输者，是学生学习的引导者、促进者和参与者。教师是人类文化的指引者，但必须改变教师包打天下的观点，教学中教师的职责更重要的是启发、诱导、帮忙学生主动、进取、创造地学习，教师要提升自我的素质，做到善于思考,Innovation.

3、确立学生在学习中的主体

确立学生在学习中的主体地位，并不是降低教师的主导作用，相反对教师的要求更高。在进一步传统教育中优秀的教育思想和教学方法的基础上，更应明确新课的理念、课程目标、资料标准，需仔细地分析学生的具体情景，教学资料作为载体，备课的重点要备学生，精心设计教学程序，确立学生在学习中的主体地位。

二、探索全新的教学模式

以往的教材，往往是从教师的“教”出发，很少研究学生的学，所以学生往往处在被动的状态中学习。而新标准展示了一种新的设计思路，它立足于学生学习方式的改变，关注学生的创新精神与实践本事的培养。所以，教师首先要做到的是转变以“教师为中心”的传统教学模式，放下尊严的架子，勇于从传统主角中跳出来，进取探索适应新课程教学、以学生探究、相互学习和多种文艺交叉融合的开放式教学模式。我从以下几点进行了尝试：

1、创设简便愉悦的环境氛围

在孩子们的眼中，音乐教师是“愉快”的代名词，是他们的“欢乐天使”，所以，我们必须用良好的行为营造成一种自由、宽松的、能使学生心灵感化的环境和氛围。

2、拓宽音乐课堂的知识领域

音乐学科是在横跨多学科的基础上发展和构成的，它与其它学科之间的联系是那样的自然协调，它会在许多方面开阔学生的视野，发散学生的思维，提高学生的个人修养.在音乐教学中，我们必须创造性地使用教材，将音乐与各科知识巧妙结合，使课堂始终充满无限生机。

3、留给学生创造实践的机会

在新教材中安排有很多的创编活动，作者想经过很多的实践，让学生在创编活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感觉、表现、创造的本事。在教学中，我充分运用教材资料进行教学之外，运用教具开发学生的想象。在音乐教学中一切活动都不应去强求一致，允许学生有个性化的独立见解，给学生一个自由创造的空间。

三、钻研全新的教学方法

1、传统的音乐教学只强调教师的主导性，忽视了学生的主体性和主动性。教师必须打破以这种教学模式，让学生进取“参与”到音乐教学的实践中来。“参与”把教师从单纯教与学生单纯听的位子上解放出来。经过学生的讲、唱、弹、拉、跳多种形式的“参与”活动，使课堂气氛变得静中有动，动中有静，从而到达“教”与“学”的有机统一。激发了学生进取性，也培养了学生学习的兴趣。

2、拓宽学习音乐的渠道，改变封闭的课堂式学习为开阔、开放式的学习，把学生的目光引向生活、引向自然、引向社会。学生在音乐学习中，仅有真正体会到了为什么要听音乐和怎样听音乐时，才能构成理解音乐、鉴赏音乐的本事，才能在生活中真正发挥作用。学校音乐教育应做到：将学生带进广阔的时空，不只是课堂；探索神奇的音乐世界，不只是课本；注重学生全面发展，不是只成绩。

3、教师心须根据学生的年龄特征和认知结构采取灵活多变的教学方法，让学生时刻觉得有新鲜感。教师能够时而穿插启发性提问，时而组织活泼热烈的讨论，时而进行饶有兴趣的对话，时而进行富有艺术感染力的范唱、范奏等，唤起学生强烈的寻奥秘的求知欲望。

四、建立和谐的师生关系

整个小学阶段，小学生的热情都有具体性，容易受具体事物的支配，缺乏对事物用其社会的认识，所以，我们与他们建立感情入手，就可取得教育的主动权，构成讲理智还要讲感情还要讲放手，讲问题更要讲表扬的氛围。教学时教师要关注学生个性差异，并且给予重视，要善于捕捉学生的长处、兴趣和爱好，对学生的每一点提高和成绩表现出由衷的赞美。对于本事弱的学生教师不能放任自由，而应了解他们、理解他们，并给予他们更多的关怀，创造有利条件使学生满足各自的需要，开发其潜能。例如，在唱歌教学中，让唱得好的同学当小小歌唱家，其他同学则能够根据自我的特长、爱好选择伴奏：拍手、跺脚、拍凳等等，为每个学生都有参与表现的机会，从而增强其学习的信心，产生愉悦感。师生之间建立平等，和谐关系，能使课堂气氛变得更活跃，为学生学习创造最佳的环境，也能使教师的教学到达意想不到的效果。

五、塑造崭新的自我形象

受传统教学的影响，我还是坚守着旧的观念，还是把学生当作被动的受体，教育给教师提出了更多的创新的空间余地，对教师提出了更高的要求：多能、广博、全面、有具备技能又有具备反思本事；能运用策略又能开发创新。这就需要我们走出封闭，主动学习和交流，了解音乐教育的新动态，勇于纳新、乐于纳新。有话说得好：学生永远是新的，如果教师停步不前必会遭到历史的淘汰。所以我们必须全身心地投入到音乐教育改革的流潮中，及时研究音乐教育的最新成果，主动学习先时宜的教学模式和教学方法，同时，还要拓宽自我的知识面，提高自身的文学、艺术修养，使自我尽快成为一名“全能教师”。

总之，作为改革的主力军，我们应当具有强烈的职责感，正确应对“新标准”进取探索，大胆创新，真正做到不只是课程改革的执行者，更应是课程改革的开发者。

音乐教师工作总结篇18

21世纪的音乐课应该教给孩子们什么？我对教学感到茫然。事实上，与传统音乐教育相比；新课程标准”不仅在音乐教育理念上，而且在教材、教学模式、教学方法等方面都进行了全面的改革。对于大多数习惯于传统课堂教学的音乐教师来说，这无疑是一场“革命”。当然，我们等不及死了。我们应该奋发图强，采取行动跟上新时代的要求，做一名新教师。本学期我做了这样一件事：

一、树立一种新的教学理念

很长一段时间以来，在音乐教育方面，人们自然会与特定的材料联系在一起，比如他们是否能识别乐谱、乐器以及用歌唱的方法唱歌，也就是说更多事业单位考试题库就点击这里，音乐教育被认为是对音乐知识和技能的教育。它忽视了音乐教育在培养和提高人的综合素质方面的诸多功能，只把学生作为理解知识的容器。现代教育不局限于“知识”和“学科”等小范围的理解，而应以“充分发展每个学生的个性”为基础，充分体现“以人为本，以学生为中心”的素质教育思想。那么，在新课程标准下，我们应该做些什么呢？

1.走出技能训练的怪圈

作为一名音乐教师，我们必须走出技能训练的怪圈，使音乐真正注重培养学生的情感、态度和价值观，重视培养具有综合素质的完整的人，鲜明的个性和文化艺术修养作为主要任务，为学生提供终身热爱音乐，学习音乐欣赏音乐奠定了良好的基础。

2.重新定位教师的主导作用

教师是课堂的控制者、知识的鼓动者、学生学习的引导者、促进者和参与者。教师是人类文化的向导，但我们必须改变教师主宰世界的观点。在教学中，教师的责任更重要的是激发、诱导和帮助学生积极、主动、创造性地学习。教师要提高自身素质，善于思考，勇于创新。

3.确立学生在学习中的主体

确立学生在学习中的主体地位并没有降低教师的主导作用，而是与教师的更高要求背道而驰。在进一步完善传统教育优秀教育理念和教学方法的基础上，明确新课程的理念、课程目标和数据标准，认真分析学生的具体情况，以教材为载体，注重培养学生，精心设计教学程序，确立学生在学习中的主导地位。

二、探索新的教学模式

过去，教科书往往从教师的“教”开始，很少研究学生的学习，学生往往处于被动的学习状态。新标准体现了一种新的设计理念，它立足于学生学习方式的转变，注重学生创新精神和实践能力的培养。因此，教师首先要做的就是改变“以教师为中心”的传统教学模式，放下尊严的架子，勇于跳出传统的主角，积极探索适应新课程教学、学生探索、学生学习的开放式教学模式，相互学习，多种文艺交叉融合。我试了以下几点：

1.营造简单愉悦的环境氛围

在孩子们的眼中，音乐教师是“幸福”的代名词，是他们的“幸福天使”。因此，我们必须用良好的音乐行为创造一个自由、轻松的环境和氛围，能够影响学生的心灵。

2.拓宽音乐课堂的知识领域

音乐学科是在跨学科的基础上发展形成的。它与其他学科的联系是如此自然和协调。它将拓宽学生的视野，传播学生的思想，从多方面提高学生的个人修养。在音乐教学中，必须创造性地运用教材，巧妙地将音乐与各学科相结合，使课堂始终充满无限的活力。

3.给学生创造实践的机会

新教材中安排了许多创造活动。笔者希望让学生在创作活动中体验音乐之美，提高他们的音乐感受、表演和创作技能。在教学中，我充分利用教材培养学生的想象力。在音乐教学中，一切活动都不应强迫一致，让学生有个性化的独立见解，给学生自由创作的空间。

三、研究新的教学方法

1.传统音乐教学只强调教师的主导作用，忽视学生的主体性和主动性。教师必须打破这种教学模式，让学生奋发图强“参与”在音乐教学实践中，“参与”使教师从单纯的教学中解放出来，学生从单纯的听中解放出来。通过各种形式的“参与”通过学生的说、唱、玩、拉、舞等活动，使课堂气氛变得动静，从而实现了“教学”以及；学习。它不仅能激发学生的主动性，还能培养学生的学习兴趣。

2.拓宽音乐学习渠道，变封闭式课堂学习为开放式学习，引导学生关注生活、关注自然、关注社会。在音乐学习中，学生只有真正理解为什么要听音乐，如何听音乐，才能形成理解和欣赏音乐的能力，才能真正在生活中发挥作用。学校音乐教育应该做到：把学生带入广阔的空间和时间，不仅在课堂上探索神奇的音乐世界，不仅仅是课本，关注学生的全面发展，不仅仅是成绩。

3.教师应根据学生的年龄特点和认知结构，采取灵活的教学方法，使学生时刻感到新鲜。教师可以时而穿插启发性的问题，时而组织生动热烈的讨论，时而进行有趣的对话，时而进行富有艺术感染力的模拟唱歌和模拟游戏，激发学生发现奥秘的强烈愿望。

四、建立和谐的师生关系

在整个小学阶段，小学生的积极性是具体的，容易被具体的事物所支配，对事物如何利用社会缺乏了解。因此，我们可以通过与他们建立感情来获得教育的主动权，这意味着我们应该注意理性、情感和放手，在谈论问题时，我们应该更多地注意表扬的氛围。在教学中，教师应关注学生的个性差异，并予以关注。他们应该善于捕捉学生的优势、兴趣和爱好，并对学生的每一个进步和成就表示真诚的赞扬。对于弱势学生，教师不应该放过他们的自由，而是应该理解他们，理解他们，给予他们更多的关心，为学生创造有利条件，满足他们自己的需求，开发他们的潜力。比如在歌唱教学中，让歌唱好的学生成为小歌手，其他学生可以根据自己的实力和爱好选择伴奏：拍手、跺脚、拍凳子等，为每个学生提供参与表演的机会，从而增强学习信心，产生愉悦感。建立平等和谐的师生关系，可以使课堂气氛更加活跃，为学生创造最佳的学习环境，使教师的教学取得意想不到的效果。

v.塑造新的自我形象

受传统教学的影响，我仍然坚持旧观念，或将学生视为被动接受者。教育为教师提供了更大的创新空间，对教师提出了更高的要求：多才多艺、博大精深、具备综合技能和反思能力、能够运用策略、开拓创新。这就要求我们走出封闭，主动学习和交流，了解音乐教育的新趋势，勇于接受新思想。据说学生总是新来的。如果教师停止，他们将被历史淘汰。因此，我们必须致力于当前音乐教育改革的大潮，及时学习音乐教育的最新成果，主动学习适时的教学模式和教学方法。同时，我们要拓宽知识面，提高文艺修养，尽快成为一名“全能教师”。

总之，作为改革的主力军，我们要有强烈的责任感

音乐教师工作总结篇19

一、思想政治方面

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。关心团体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，以进取的态度参加教育活动，认真记读书笔记，并结合自我的实际，做出深刻剖析，所写材料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自我的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。

二、师德方面

在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为:"教书育人"首先是育人，然后才是教书。作为"音乐教师"首先是教师，然后才是音乐。而"音乐教育"是经过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心、热爱，做孩子们的好朋友。

三、教育教学方面

抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的资料是丰富多彩的，它的最大特点就是经过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，"新标准"把"情感态度与价值观"放在课程目标的首位。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅很多与自我教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。

本学期我所承担的是二、四、六年级的音乐教学课程，根据不一样年级的不一样特点进行教学。如二年级由于年龄较小，新课程教材资料灵活、涉及面广，如果教师不进行有效筛选的话，本学期教学时间这么短，肯定不能完成。在备课时，我尽可能的设计出贴合他们特点的方案。比如在新授歌曲时，本届四年级灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。未了更好的让他们理解歌词，感受歌曲情绪，我便经过表演、比赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅仅掌握了该掌握的知识，并且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学的十分简便。同时在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维的火花。六年级的，仍然形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。

音乐兴趣不仅仅要坚持还须使乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加资料。每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目十分喜欢。我总在出示节奏类型后，请尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由互相启发评价，最终由教师讲解，授以正确的做法。

这个看似简单的'节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。在教学过程中，既要经过音乐到达教人的目的，又要经过教人来更好地学习音乐。

四、教科研继续教育

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还能够让适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。我克服各种困难，进取学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。

五、努力目标

1加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自我的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种本事和思想的提高，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自我。

总之，我相信勤能补拙，以及在领导和同事的信任和关心、帮忙下，我会更上一层楼，不断的提高。

音乐教师工作总结篇20

回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任的是一--五年级的音乐教学, 现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是一种情感艺术, 音乐的魅力在于你给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意, 或是抒发一种温馨的心曲, 或是衬托出一个美丽的梦幻, 或是展现一片灼热的情怀. 这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力, 会在心灵留下美的烙印. 音乐课上我为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。

低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近Some.让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担任7 个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。

我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

总之，我善于走进学生教育的情感世界，把自己当作他们的朋友，与他们平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧!

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