A. 敏感 B. 小心 C. 谨慎 D. 活泼

4、某学生学习成绩不好，却常常向同学炫耀自己妈妈是老大，以获取心理满足。这种心理防御称为（ ）。

A. 升华 B. 转移 C. 回归 D. 补偿

5. 记忆保留最大的变化是（）。

A. 记住 B. 忘记 C. 认识 D. 回忆

6、在性格的形成和发展过程中，起决定性作用的是（）。

A.社会环境 B.生物遗传 C.家庭 D.个人主观因素

7、关于教育的本质，杜威认为（）。

A. 教育就是生活 B. 生活就是教育 C. 教育就是经历 D. 社会就是学校

8. 学校教育出现在( )附近。

A.原始社会初期 B.奴隶社会初期 C.奴隶社会末期 D.封建社会初期

9. 1950年，美国心理学家（ ）首先提出“创造力”的概念。

A.华莱士 B.奥斯本 C.吉尔福德 D.桑代克

10、整个教育体系的核心是（）。

A.学校制度 B.教育制度 C.教育结构 D.义务教育制度

练习答案：

1.【答案】B.分析：无意识想象，又称无意识想象，是没有预定目的而无意识地发生的想象。它是人们在意识减弱的情况下，在某种刺激的影响下，不由自主地想象某事的过程。可见，梦是无意识的想象。

2.【答案】C.分析：感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，引起敏感性发生变化的现象。这种现象称为感官对比。根据不同刺激发生的顺序，分为同时对比和后续对比。同时对比度是指几种刺激同时作用于同一受体而引起的对某种刺激的敏感性的变化。 “月星疏”是指人们同时看到明月和疏星，是同时对比。

3.【答案】B.分析：人物的结构特征包括人物的态度特征、人物的意志特征、人物的情感特征、人物的智力特征。人格态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或自利、粗心或细心、创造性或从众等。因此，细心更多地表现出性格，是性格的一种态度特征。

4.【答案】D.分析：升华就是通过某种方式或方法，将压抑的无意识冲动转化为人们可以接受或社会赞扬的活动。转移或转移是指将一种情况下危险的情绪或行为转移和释放到另一种更安全的情况下，通常将强者的情绪和欲望转移给弱者。退行是指在遇到无法处理的外部压力和内心冲突时，用来退缩到幼稚行为以使自己感到舒适和安慰的一种心理防御方法。补偿（补偿）分为负补偿和正补偿。是指个体因某种身心缺陷而无法实现某种目标时更多公务员考试网题库就点击这里，有意识地采取其他能够取得成功的活动来弥补某种能力缺陷，弥补因失败而产生的自卑感。学习成绩差的学生通过炫耀自己是老大来寻求心理满足。这种心理防御机制就是补偿。

5.【答案】B.分析：记忆保留最大的变化就是遗忘。遗忘是指无法识别或回忆起已记录的事物，或者识别或回忆时出现错误。

6.【答案】D.分析：人格是指一个人相对稳定的态度和习惯性行为相结合而形成的人格特征。人格的形成受以下因素影响：1.生物遗传因素2.社会文化因素3.家庭教养方式4.学校教育因素5.个人主观因素。另外，个体现有的心理发展水平对人格特征形成的作用会随着年龄的增长而越来越强。由于人是具有主观能动性的个体，社会中的各种影响因素和道德必须被个体所接受和理解，才能转化为个体的需要、动机和利益，进而驱动其思考和行动。因此，个人的主观因素就是性格的形成。以及发展过程中的决定性因素。

7.【答案】A.分析：杜威认为，教育的本质包括：教育是生命，教育是成长，教育是经验的重组或转化（这是他教育思想的基础和核心）。

8.【答案】B.分析：人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。我国最早的学校出现在夏朝，属于奴隶社会的早期阶段。

9.【答案】C.分析：1950年，美国心理学家吉尔福德首次讨论了创造力的概念，由此产生了“创造力”一词。 1967年，美国心理学家JP吉尔福德在对创造力进行详细因素分析的基础上提出了“智力三维结构”模型。

10.【答案】A.分析：狭义的教育体系是指学校教育体系，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体体系。它具体规定了各级各类学校的性质、任务、宗旨、招生条件、修业年限以及相互关系。关系。其中，学校教育体系是国民教育体系的核心和主体，体现着一个国家国民教育体系的本质。

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