安徽省普通本科院校教师专业技术资格申请条件

第一章 一般规定

第一条 为了培养和造就一支有理想信念、有道德情操、扎实知识、仁爱之心的高素质高校教师队伍，促进高等教育发展，根据《教育法》、结合国家和我省《教育法》、《教师法》、《高等学校教师职务试行规定》以及专业技术职务评聘制度改革的有关规定，根据我省普通本科院校师资队伍的实际情况，特制定了本资格的申请条件。

第二条 坚持师德、能力、业绩、贡献公开、公平、竞争、择优的原则，发挥职称评审的引导作用，引导教师积极从事人才培养、科学发展。研究、社会服务、文化传承与创新。

第三条 对符合本资格申请条件的人员，采取评审或者与评审相结合的其他方式进行考核。在教学、科研岗位上做出突出贡献的，可以免试或者优先申请相应的专业技术资格。取得相应专业技术资格的人员，表明其具备承担相应岗位的理论水平和专业能力。

第四条 本资格申请条件适用于本省本科院校（含安徽广播电视大学本部）教师申请讲师、副教授、教授资格。

第五条 各高等学校可以根据学校学科建设和师资队伍建设的实际需要，结合学校的办学定位和教学、科研、人才培养的特点，制定专业技术技能课程。其教师依据不低于资格申请条件。合格申请的推荐条件。

第二章 基本条件

第六条 基本质量要求

（一）具有良好的思想政治素质，贯彻执行党的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守国家法律法规和学校规章制度。

（二）具有良好的职业道德，遵守高校教师师德规范，治学严谨，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

（三）具有良好的业务能力，身心健康，履行好现职职责。任职期间年度考核合格及以上。

（四）具有高等教育教师资格。

（五）有下列情形之一的，按规定服务期限从下一年度起延期申请：

1、在任职期间受到警告的，缓刑一年；任职期间受记过以上处分的，缓刑二年。

2、任职期间如发生教学事故，申请顺延1年；任职期间如发生重大教学事故，申请延期2年。

3.对学历、资历、成绩等弄虚作假，或者有抄袭他人作品等学术不端行为的，不仅取消当年的申请资格，而且推迟一年的申请资格。 3年。

4、任期内年度考核基本合格及以下的，缓聘一年。

第七条 外语水平要求

精通外语，取得外语职称考试合格证书或者符合免试条件。

第八条 计算机应用能力要求

具备开展教学、科研工作所需的计算机应用能力，取得职称计算机应用能力考核证书或者符合免试条件。

第九条继续教育要求

根据教学、科研工作需要，完成规定的继续教育任务。

第三章 讲师资格

第十条 获得博士学位后，经考核合格，能够履行讲师职责的，可以申请直接认定为讲师。

其他人员申请应当符合以下十至十二项具体要求。

第十一条 学历和资历符合下列条件之一

（1）具有硕士学位，在高等学校从事教育教学工作（含专职辅导员岗位）2年以上，取得助教资格并受聘担任助教1年以上。

（二）具有第二学士学位，在高等学校从事教育教学工作（含专职辅导员岗位）满3年，取得助教资格并受聘担任助教满2年。

（三）具有学士学位，在高等学校从事教育教学工作（含专职辅导员岗位）满7年，取得助教资格并受聘担任助教满6年或更多的。

第十二条 教学科研工作基本要求

（一）精通高等教育理论基础知识，对本学科基础理论和专业理论知识有比较系统的掌握，有独立意见的教学总结1篇以上。专职辅导员还须提供1份学生思想政治教育工作总结。

（二）认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学科研任务或者学生思想政治教育任务。其中，公共课、基础课教师独立、系统地讲授过一门以上课程的教学工作；专业课教师担任部分或全部专业课教学工作，并承担过一门以上课程的辅导、答疑、毕业论文或毕业设计指导。工作;专职辅导员任职期间，年平均在班学生人数不少于180人，讲授素质教育课程、就业指导课程、形势政策教育课程、职业发展课程、和心理咨询课程。

（三）教学效果良好，历年教学质量考核合格。

（四）担任班主任、辅导员、实验实习管理或者其他教育教学管理工作1年以上；或按照学校安排到企业、农村、社区等生产服务第一线实习、工作3个月以上；或赴国（境）外继续进修、访问学生3个月以上；或参与一项以上产学研合作研究项目。

第十三条 教学、科研业绩必须符合下列条件第一项、第二项至第十项之一：

1.在四类及以上期刊发表本学科教学科研论文1篇以上。

或正式出版本学科2万字以上学术著作（含教材）1部。

3、参与五类及以上科研项目一项以上，并取得阶段性成果。

4.获得三项及以上科研奖励一项以上。

5、参与三类及以上成果推广或获得三类一项或多项知识产权。

6、参与三类及以上教育教学研究项目1项以上。

7、获得校级以上教师（辅导员）教学竞赛等教学成果奖3项以上或教学奖1项以上。

8.在四类及以上类别中取得一项以上教学效果。

9、取得三类以上专业实践业绩一项以上。

10、专职咨询师取得就业咨询师、心理咨询师、职业规划师一项以上资格认证。

第四章 副教授资格

第十四条 学历和资历符合下列条件之一

（一）具有博士学位，取得讲师资格并受聘担任讲师2年以上。

（二）具有硕士学位或者第二学士学位，取得讲师资格并担任讲师五年以上。

（三）具有学士学位或1993年以前取得学士学位，取得讲师资格并受聘担任讲师8年以上。

第十五条 教学科研工作基本要求

（一）具有系统、扎实的本学科理论基础，有相对稳定的研究方向，在本学科的某一方面有一定的造诣，能够及时了解本学科及相关学科的国内外发展动态。在三类及以上期刊发表本学科学术论文2篇以上，或在二类及以上期刊发表学术论文1篇以上。主持五类科研项目或三类教学研究项目一项或多项。项目必须实施一年以上，取得阶段性成果。

（二）认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务。同时，按照教案要求，指导学生开展创新创业教育、科技活动、社会调查、毕业论文写作、毕业设计等，是研究生或青年教师的导师团或导师。

（三）教学观点正确，教学态度认真，教学方法得当，运用现代教育技术，重视学生创新能力的培养，将教书育人渗透到教学过程中，关注促进了学生的全面成长，教学效果良好，历年教学质量均通过考核。发表教学研究论文1篇以上。

（四）作为教学科研团队的正式成员，为团队做出一定的贡献，参与学校的学科建设、专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设、实习实训基地建设、团队建设建设，可以促进教学质量、科研水平或学生思想政治教育的提高。

第十六条 教学、科研业绩必须符合下列第（一）、（二）、（三）项之一

（一）就职以来，系统为全日制普通本科（专科）及以上学生讲授过1门以上公共课、基础课或者2门以上专业课（含专业基础课），且平均每年的教学工作量相当大。 192学时（其中课堂教学工作量不少于128学时）。在学校年度教学质量评估中获得优秀成绩或多次在年度评估中取得优秀成绩，并具有下列1-5项之一和6-10项之一：

1.主持或参与一类教育教学研究项目一项（前3名）；或主持或参与二类教育教学研究项目（前2名）；或主持三类教育教学研究项目。项目必须实施一年以上，取得阶段性成果。

2. 荣获教学成果一等奖；或二类教学成果特等奖；或二类教学成果一等奖（前5名）、二等奖（前3名）、三等奖（前2名）。

3、获得省模范教师、省优秀教师、省高校教学新秀等荣誉；或获省级教学竞赛三等奖以上。

4.取得三类以上一项以上教学效果。

5、参与国家级规划教材编写并编写6万字以上；或担任省级规划教材主编、副主编；或参与编写获省级以上教材奖的教材，并撰写6万字以上；或在二类及以上期刊发表教学研究论文1篇以上。

6.在二类及以上期刊发表本学科学术论文1篇以上。

7、正式发表的论文与本人的研究方向一致，本人在本课题上撰写过1本以上6万字以上的学术著作。

8.主持四类以上科研项目或参与三类以上科研项目（前3名）。项目必须实施一年以上，取得阶段性成果。

9、获得科研一等奖；或科研成果一等奖、二等奖；或科研二等奖（前5名）或科研三等奖（前3名）；或科研三等奖（首等）1项及以上。

10、主持推广一项或多项二类成果；或获得一项或多项第二类知识产权。

（二）任职以来，系统为全日制普通本科（专科）及以上学生讲授过1门以上公共课、基础课或者2门以上专业课（含专业基础课），且平均每年的教学工作量相当大。修满288学分（其中课堂教学工作量不少于192学分），在学校年度教学质量评估中获得优秀或年度评估优秀2次以上，并满足以下条件中的两项1-5 :

1.主持或参与一类教育教学研究项目一项（排名前2名）；或主持二类教育教学研究项目；或主持三类教育教学研究项目。项目必须实施一年以上更多公务员考试网题库就点击这里，取得阶段性成果。

2. 荣获教学成果一等奖；或二类教学成果特等奖（前8名）；或二类教学成果一等奖（前5名）、二等奖（前3名）、三等奖（前3名）1人）。

3、获得省模范教师、省优秀教师、省高校教学新秀等荣誉；或获得省级教学竞赛三等奖以上。

4.取得三类以上一项以上教学效果。

5、参与国家级规划教材编写并编写6万字以上；或担任省级规划教材主编、副主编；或参与编写获省级以上教材奖的教材，并撰写6万字以上；或在二类及以上期刊发表教学研究论文1篇以上。

（三）担任现职以来，已为全日制普通本科（专科）及以上学生讲授全套课程1门，年均教学量不少于96学时（课堂教学量不少于64学时）学时），并被授予学校年度教学质量评估优秀或多次年度评估优秀，并符合下列条件1-5中的两项：

1.在一级期刊发表本学科学术论文1篇以上，或在二级及以上期刊发表本学科学术论文3篇以上。

2、正式发表的论文与本人的研究方向一致，本人在本课题上撰写过10万字以上的学术著作1部以上。

3.主持四类以上科研项目或参与三类以上科研项目（前3名）。项目必须实施一年以上，取得阶段性成果。

4、获得一等科研奖；或科研成果一等奖、二等奖；或科研二等奖（前5名）、科研三等奖（前3名）、科研三等奖（第1名）各1项及以上。

5.主持推广一项或多项二类成果或获得一项或多项二类知识产权。

第十七条 公共课教师教学科研业绩必须符合下列要求：自担任现职以来，负责讲授本系统1门以上公共课和全日制本科（大专）及以上基础课学生年均教学量不少于320学时（其中课堂教学量不少于256学时）；艺术公共课教师年均教学工作量不少于288学时（其中课堂教学工作量不少于192学时）。教育教学改革成绩突出，教学效果良好，在学校年度教学质量评估中优秀或多次在年度评估中优秀，并满足下列条件1-5之一，另外1-10。

1.主持或参与一类教育教学研究项目（前3名），或主持或参与二类教育教学研究项目（前2名），或主持第三类教育教学研究项目。项目必须实施一年以上，取得阶段性成果。

2. 荣获教学成果一等奖；或二类教学成果特等奖（前8名）；或二类教学成果一等奖（前5名）、二等奖（前3名）、三等奖（前3名）2人）。

3.获得省模范教师、省优秀教师、省高校教学新秀等荣誉或在省级教学竞赛中获得三等奖以上。

4.取得三类以上一项以上教学效果。

5、参与国家级规划教材编写并编写6万字以上；或担任省级规划教材主编、副主编；或参与编写获省级以上教材奖的教材，并撰写6万字以上；或在二类及以上期刊发表教学研究论文1篇以上。

6.在二类及以上期刊发表本学科学术论文1篇以上。

7、正式发表的论文与本人的研究方向一致，本人在本课题上撰写过1本以上6万字以上的学术著作。

8、参与四类及以上科研项目（排名前3名）。项目必须实施一年以上，取得阶段性成果。

9、获得科研一等奖；或科研成果一等奖、二等奖；或科研二等奖（前5名）、科研三等奖（前3名）、科研三等奖（第1名）各1项及以上。

10、取得一项以上二类以上成果晋级（前三名）、一项以上二类知识产权、一项以上二类以上专业实践成果。

第十八条 体育、艺术教师的教学科研业绩必须符合下列要求：自担任现职以来，年平均教学工作量不少于192小时（其中课堂教学工作量不少于128小时）小时），并多次获得学校年度教学质量评估优秀或优秀，并具备下列1-10项中的2项：

1.在二类及以上期刊发表本学科学术论文1篇以上。

2.在三种以上期刊发表本学科教学科研论文3篇以上。

3.获得一项以上第二类专业实践成果或者两项以上第三类专业实践成果。

4、获得三类教学效果中的一种以上。

5.主持或参与一类教育教学研究项目一项（前3名）；或主持或参与二类及以上教育教学研究项目（前2名）；或主持三类教育教学研究项目。项目必须实施一年以上，取得阶段性成果。

6. 荣获教学成果一等奖；或二类教学成果特等奖、一等奖、二等奖（前5名）、三等奖（前3名）。

7.获得省模范教师、省优秀教师、省高校教学新秀等荣誉或在省级教学竞赛中获得三等奖以上。

8．正式发表一篇以上与本人研究方向一致的学科内六万字以上的学术著作；或参与国家级规划教材编写并编写6万字以上；或担任省级规划教材主编、副主编；或参与编写的教材曾获省级以上教材奖，本人撰写6万余字。

9、参与四类及以上科研项目1项以上（排名前3名）。项目必须实施一年以上，取得阶段性成果。

10、获得一等科研奖；或科研成果一等奖、二等奖；或科研二等奖（前5名）、科研三等奖（前3名）、科研三等奖（第1名）各1项及以上。

第十九条 专职辅导员的教学、科研业绩必须符合下列要求：自担任现职以来，从事辅导员工作五年以上（具有博士学位的，须长期从事辅导员工作）辅导员两年以上），平均每年在班学生人数。至 180 人。系统地担任学生思想政治教育领域一门以上课程的教学职务，年均教学工作量不少于48小时（其中课堂教学不少于24小时）。多次荣获学校年度教学质量考核或优秀年度考核或辅导员工作考核，多次荣获省级优秀辅导员荣誉称号或校级优秀辅导员荣誉称号2次以上或带领学生多次获得省级以上先进班集体、优秀党（团）支部荣誉称号或2次以上校级先进班集体、优秀党（团）支部荣誉称号。并满足以下条件1-10中的两项：

1.主持或参与一类教育教学研究项目一项（前3名）；或主持或参与二类教育教学研究项目（前2名）；或主持三类教育教学研究项目。项目必须实施一年以上，取得阶段性成果。

2. 荣获教学成果一等奖；或二类教学成果特等奖；或二类教学成果一等奖（前5名）、二等奖（前3名）、三等奖（前2名）。

3、获得省模范教师、省优秀教师、省高校教学新秀等荣誉；或获得省级以上教学竞赛三等奖以上、省高校辅导员专业能力竞赛三等奖以上、省高校教师就业创业指导课程教学竞赛二等奖以上。

4.取得三类以上一项以上教学效果。

5、参与国家级规划教材编写，自编6万字以上；或担任省级规划教材主编、副主编；或参与编写获得省级以上教材奖并自编6万字以上的教材。

6.在二类及以上期刊发表本学科学术论文1篇以上，或在三类及以上期刊发表本学科学术论文3篇以上。

7、正式发表的论文与本人的研究方向一致，本人在本课题上撰写过一本以上6万字以上的学术著作。

8、参与四类及以上科研项目1项以上（排名前3名）。项目必须实施一年以上，取得阶段性成果。

9、获得一等科研奖；或科研成果一等奖、二等奖；或获二等奖（前5名）、三等奖（前3名）二等奖科研奖1项，或获得三等奖（第1名）1项及以上。

10.取得1项以上二类成果晋级（前3名）或1项及以上二类知识产权。

第二十条 破格申请副教授的条件

符合第二章基本条件，完成学校规定的教学、研究任务，并具备下列条件之一的，可以申请副教授资格，不受学历、资历、职称等限制：

1.在影响因子1区期刊发表论文1篇以上或单篇论文影响因子大于10.0。

2.主持二类科研项目1项以上。项目必须实施一年以上，取得阶段性成果。

3、荣获科研一等奖；或科研二等奖一等奖（前3名）。

4. 荣获教学成果一等奖（前3名）或二类教学成果特等奖（前3名）、一等奖（第一名）。

5. 获全国高校青年教师教学竞赛一等奖。

第五章 教授资格

第二十一条 学历、资历符合下列条件之一

（一）具有硕士学位及以上学历，取得副教授资格并受聘担任副教授5年以上。

（二）具有第二学士学位，取得副教授资格并受聘担任副教授6年以上。

（三）具有学士学位或者1993年以前获得学士学位，取得副教授资格并受聘担任副教授8年以上。

第二十二条 教学、科研工作的基本要求

（一）具有本学科广泛、扎实的理论基础和专业知识，有稳定的研究方向，在本学科的某一方面有较深厚的造诣，了解本学科及相关学科的国内外发展动态，并了解该学科领域为其发展做出更大的贡献。在二类及以上期刊发表本学科学术论文2篇以上，或在一类期刊发表本学科学术论文1篇以上。主持二类及以上教学研究项目或主持三类科研项目或参加二类及以上科研项目（前三名）并主持四类科研项目1项以上（含教师）公共课程、体育艺术和专职辅导员）：参与三类以上科研项目（前3名）或主持四类以上科研项目之一）。项目必须实施一年以上，取得阶段性成果。

（二）认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务。教学效果良好，历年教学质量考核均通过。指导过学生创新创业教育、科技活动、社会调查、毕业论文写作、毕业设计等。在三种以上期刊发表教学研究论文一篇以上。

（三）具有指导高级学员的能力，能够站在本学科和领域的前沿，积极开展本学科和领域的教学改革，举办高水平的学术讲座。指导过青年教师或培训教师，取得了良好的效果。

（4）作为教学和科学研究团队的常设成员，为团队做出了更大的贡献，并积极进行纪律建设，专业建设，课程建设，教学材料建设，实验室建设，实习培训基础建设和团队建设，教学改革，可以在改善教学质量，科学研究水平或学生的意识形态和政治教育方面发挥领导作用。

第23条教学和科学研究表现必须符合以下（1），（2）和（3）：

（1）自从担任当前职位以来，该系统已教授了1个以上的公共课程，基础课程，或者为全日制一般本科（初中学院）及以上的学生以及学生以及更多专业课程（包括专业的基础课程），以及平均年度教学工作量很大。在192个上课时间（包括不少于128个课堂的课堂教学工作量）中，他在学校的年度教学质量评估中被授予优秀的标题，或者在年度评估中获得了杰出评估。并满足以下条件之一，项目1-5和6-10项中的一个：

1。主持人或参加I类教育和教学研究项目（前2名）；或主持II类教育和教学研究项目。该项目必须实施超过一年，并取得分阶段的结果。

2。赢得了第一类教学成就奖（前8名）；或第二类教学成就特别奖（前5名），一等奖（前3名）或二等奖（第一名）。

3。在省级或高于省级的教学比赛中获得二等奖或以上。

4。获得II类或以上的多种教学效应。

5。国家规划教科书的首席编辑或副总编辑；或省立计划教科书的首席编辑；或赢得省级或以上教科书奖的教科书的首席编辑或副总编辑；或在一流期刊或二等杂志上发表了一份以上的教学研究论文，发表了2份以上的教学研究论文。

6。在II类或以上期刊上，在本学科中发表2个以上的学术论文，其中包括I类期刊的1个以上；或在II类或以上期刊上发表本学科中的4个以上的学术论文。

7。官方出版物与我的研究方向一致，我在这个主题中写了一本超过100,000个单词的学术书，并在此主题中发表了1多本学术论文在此主题中，在上面的二等阶段或上面的日记中。

8.主持III类或以上类别的一个以上的科学研究项目，或者参加了II类或以上的多个科学研究项目（前2名）。该项目必须实施超过一年，并取得分阶段的结果。

9。赢得了一流的科学研究奖（前十名）；或二等科学研究的一流（前5名）或二等科学研究奖（前三名）。

10。主持晋升一项以上的一流成就；或获得一个以上的一流知识产权或超过两个二等知识产权或超过一阶段的职业实践成就。

（2）自从担任当前职位以来，该系统已教授了1个以上的公共课程，基础课程，或者为全日制一般本科（初中学院）及以上的学生和学生和更多专业课程（包括专业的基础课程），以及平均年度教学工作量很大。他有288个学时（包括不少于192个学时的课堂教学工作量），他在学校的年度教学质量评估中被授予优秀的标题，或者在年度评估中获得了超过2次的杰出评估。满足以下两个条件1-5：

1。主持人1类教育和教学研究项目；或主持2类2类教育和教学研究项目；或主持1类教育和教学研究项目，并在第3类或以上的期刊上发表超过2个教学研究论文。该项目必须实施超过一年，并取得分阶段的结果。

2。赢得了第一类教学成就奖（前8名）；或第二类教学成就特别奖（前5名），一等奖（前3名）或二等奖（第一名）。

3。在省级或高于省级的教学比赛中获得二等奖或以上。

4。获得II类或以上的多种教学效应。

5。国家级规划教科书的首席编辑或副编辑；或省级规划教科书的首席编辑；或赢得省级或以上教科书奖的教科书的首席编辑或副编辑；或在一流期刊上发表了多个教学研究论文；或发表在二等或上面的期刊上发表了超过两本教学研究论文。

（3）自从担任目前的职位以来，他已经为全日制通用本科（初中）及以上的学生教了一门课程，平均年度教学工作量不少于96小时（不少于64小时的课堂教学），并赢得了学校的年度奖项在教学质量评估方面的出色或不止一次评估。满足以下两个条件1-5：

1。在一流的期刊中发表2篇以上文章，或在二等期或以上的期刊中在该学科中发表6篇文章。

2。官方出版物与我的研究方向一致，我已经写了一本超过120,000个单词的学术书，并在第一类期刊上发表了1个以上的学术论文，或发表了3个以上的学术论文。在第二类或以上期刊中的主题中。

3.主持III类或以上类别的一个以上的科学研究项目，或者参加了II类或以上的一个以上的科学研究项目（前2名）。该项目必须实施超过一年，并取得分阶段的结果。

4。赢得了一流的科学研究奖（前十名）；或二等科学研究的一流（前5名）或二等科学研究奖（前三名）。

5。主持促进一项或多项一流成就或获得了一等一流的知识产权。

第24条公共课程教师的教学和科学研究表现必须满足以下要求：自从当前职位上，该系统已教授了1个以上的公共课程和全日制本科生（初中）及以上的学生，以及平均年度教学工作是艺术课程教师的平均年度教学工作量不少于288个小时（其中课堂教学工作量不少于192个小时）。教育和教学改革，良好的教学效果以及赢得学校的年度教学质量评估或年度评估的杰出成就。并且必须符合以下条件之一1-5，而另一个条件之一必须满足1-11中的另一个条件。

1。主持人或参加I类教育和教学研究项目（前2名）；或主持II类教育和教学研究项目。该项目必须实施超过一年，并取得分阶段的结果。

2。赢得了第一类教学成就奖；或第二类教学成就特别奖（前5名），一等奖（前3名）或二等奖（第一名）。

3。在省级或高于省级的教学比赛中获得二等奖或以上。

4。获得II类或以上的多种教学效应。

5。国家级规划教科书的首席编辑或副编辑；或省级规划教科书的首席编辑；或赢得省级或以上教科书奖的教科书的首席编辑或副编辑；或在一流期刊上发表了多个教学研究论文；或发表在二等或上面的期刊上发表了超过两本教学研究论文。

6。在一流的期刊上在该学科中发表1多个学术论文；或在第二级或以上的日记中在该学科中发表3个以上的学术论文。

7。官方出版物与我的研究方向一致，我在这个主题中写了一本超过100,000个单词的学术书。

8.主持III类或以上类别的一个以上科学研究项目，或者参加了II类或更高的一个以上的科学研究项目（前三名）。该项目必须实施超过一年，并取得分阶段的结果。

9。赢得了一流的科学研究奖；或第二类科学研究奖的一等奖（前5名）或二等奖（前3名）。

10。获得1个以上的一流成就晋升（前3名）；或获得超过1个一流的知识产权或超过2种二等知识产权；

11。获得多个一流的专业实践表现。

第25条体育和艺术教师的教学和科学研究表现必须满足以下要求：由于担任当前职位，平均年度教学工作量不少于192小时（其中课堂教学工作量不少于128小时），学校的年度教学质量在评估中出色，或者在年度评估中不止一次。并拥有以下1-11项中的2个：

1。在一流的期刊上在该学科中发表1多个学术论文。

2。在II类或以上的期刊上，在该主题上发表4个以上的教学和科学研究论文。

3。获得了1个一流的专业实践表现。

4。获得了1类或更高的1个教学效果。

5。主持人或参加第一类教育和教学研究项目（前2名）；托管第二类或以上教学研究项目。该项目必须实施超过一年，并取得分阶段的结果。

6。赢得了第一类教学成就奖或第二类教学成就特别奖（前5名），一等奖（前3名），第二名（前2名），三等奖（第一名）。

7。在省级或高于省级的教学比赛中获得二等奖或以上。

8。正式出版了一本以上的学术书，其中有100,000多个单词与我的研究方向一致；或成为国家规划教科书的首席编辑或副编辑；或成为省立计划教科书的首席编辑；或上述教科书奖的省级教科书的首席编辑或副编辑。

9.主持三个类别或以上的一个以上的科学研究项目。该项目必须实施超过一年，并取得分阶段的结果。

10。获得一流的科学研究奖；或一流（前5名），二等级（前3名）或三等二等二等科学研究奖。

11。获得1个以上的一流成就晋升（前3名）；或超过1个一流的知识产权；或2个或更多二等知识产权。

第26条全职辅导员的教学和科学研究表现必须满足以下要求：自担任当前职位以来担任辅导员已有五年多，每年的课堂学生的平均学生人数不低于180。该系统在学生意识形态和政治教育领域教授了2个以上的课程，平均年度教学工作量不少于64小时（其中课堂教学工作量不少于32小时）。在学校的年度教学质量评估或杰出的年度评估或出色的辅导员工作评估中获得了出色的成绩，并多次赢得了省级杰出的辅导员，或者多次赢得了2次的学校级杰出顾问或学生群体或学生群体他领导赢得了省级奖项或高于高级班级集体和杰出派对（联盟）分支的荣誉奖，或者是一次不止一次授予学校级别的高级班级集体和杰出政党（联盟）分支机构的名称授予超过2个次。并满足以下两个条件项目1-10：

1。主持人或参加I类教育和教学研究项目（前2名）；或主持II类教育和教学研究项目。该项目必须实施超过一年，并取得分阶段的结果。

2。赢得了第一类教学成就奖（前8名）；或第二类教学成就特别奖（前5名），一等奖（前3名）或二等奖（第一名）。

3。在省级教学基本技能竞赛或以上或以上，或以上的二等奖或以上的二等奖或以上的二等奖或以上，或在大学辅导员的专业能力竞赛中获得的二等奖或以上的奖项，或者是省级辅导员的专业能力竞赛，或省级就业和企业家指导课程的一等奖适用大学老师。

4。获得II类或以上的多种教学效应。

5。国家级规划教科书的首席编辑或副编辑；或省级规划教科书的首席编辑；或赢得省级或以上教科书奖的教科书的首席编辑或副编辑。

6。在一流的期刊上在该学科中发表1多个学术论文；或在第二级或以上的日记中在该学科中发表3个以上的学术论文。

7。官方出版物与我的研究方向一致，我在这个主题中写了一本超过100,000个单词的学术书。

8.主持III类或以上类别的一个以上科学研究项目，或者参加了II类或更高的一个以上的科学研究项目（前三名）。该项目必须实施超过一年，并取得分阶段的结果。

9。赢得了一流的科学研究奖（前十名）；或二等科学研究的一流（前5名）或二等科学研究奖（前三名）。

10。获得一个以上的一流成就晋升（前三名）或主持一个以上的二等成就晋升，或获得一个以上的一流知识产权或两个以上的二等知识产权。

第27条的教授申请要求

如果您符合第2章中的基本条件，完成学校指定的教学和研究任务，并满足以下条件之一，则可以申请教授资格，而不会受到学历，资格，专业头衔等的限制。

1。在影响因素区域1中发表3篇论文1。

2.主持一个以上的第一类科学研究项目或两个以上的第二类科学研究项目（不包括国家自然科学基金会董事基金项目）。该项目必须实施超过一年，并取得分阶段的结果。

3。在科学研究奖的第一类中赢得了二等奖或以上（前3名）。

4。赢得了一流的教学成就特别奖（前5名），一流奖项（前3名）和二等奖（第一名）。

第六章附则

第28条针对几类人员的特殊规定

（1）发现该国（边境）引入的高级人才在大学教学和科学研究职位上工作了1年以上。根据他们的资格和实际级别，可以在3年内直接宣布相应的专业和技术资格。 3年后，根据正常情况声明。

（2）对于那些从高校和大学转移到专业和技术工作工作的人，在大学工作的3年内，他们可以根据其学位，资格和绩效成果宣布相应的专业和技术资格他们自己的教育，资格和绩效结果。可以合并和计算在州器官和当前专业技术工作时间的工作时间。 3年后，根据正常情况声明。

（3）根据转移的转移，必须将从非大学教师转移到高校教师职位的人必须将同一级别的老师转移到一系列专业和技术职位上，并且必须在转学之前和之后（其中大学教学工作成熟的3年）可以全面服务，可以申请大学教师系列的高级专业和技术职位。从非大学教师的专业和技术职位转移到同一级别的一系列教师的专业和技术职位，必须从事大学教学工作超过1年。表演的结果主要基于大学教师职位的表现和成就。可以适当地引用非大学教师职位的专业和技术工作的论文和研究结果，不超过总要求的三分之一。

（4）在评估后，学校和科学研究站直接从学校和科学研究站直接引入的 - 学院人员可以批准，并满足教学和科学研究的教学和科学研究工作，并满足教学和科学研究的要求。

（5）“肩膀”的老师，教学工作负载要求不少于同一教学和研究室的完整时间老师。

（6）同意在学校同意下参加培训或学习职业攻击的老师。在当前时期，年度教学工作量的平均不得少于规定的教学工作量的50％。

（7）直接隶属于学院的教师申请大学教师的专业和技术职位。年度课堂教学工作量不少于24小时，学校中规定的教育和教学的基本任务和相关任务（包括临床教学和教学检查室，学生学员，生产实习等）。

（8）仍被大学和大学的教学工作雇用的退休人员以及申请年度退休年龄的人员可以申请高级专业和技术资格。但是，它没有被录用或达到相关治疗。

第29条关于资格宣言条件的单词或概念的解释

（1）此资格申请条件中的所有表现都是通过当前工作来实现的。

（2）在资格申请条件条件下规定的学位（学位）是指国家教育顺序中的相同或相似的专业教育（学位），与学科专业相似或相似或相似。如果您担任专业和申请专业，则必须参加同一专业的一年以上，并获得完成证书。海外教育必须为教育部提供认证。

（3）教学质量评估：指学校组织的学年的常规教学质量评估。评估是由学生评估，专家聆听，监督和评估，随机随机检查课程等进行的。评估结果必须在学校中宣布，并在学校中宣布正式文件，并将其记录在省级教育部。省教育部标题审查的专家将随机检查学校的教学工作量和教学质量评估。

专业和技术资格申请实现了一种用于教学质量评估的否决权系统。那些不合格的教学质量评估的人不适用于专业和技术资格。

（4）本资格申请条件所需的论文必须是由独立或第一作者或《外语期刊新闻通讯》撰写的学术论文。它必须是带有“ ISBN”书编号的正式出版物。发表在出版物出版物，特殊期刊，收藏，特殊期刊，专辑“和论文中包含的论文的论文中都不包含在指定数量中。在该单位赞助的同一学术期刊中。

外语期刊的影响因素分区是基于当年中国科学院国家科学图书馆制定的分区。

在2009年3月18日（第1号发行日期）之前，在省教育部列出的“期刊目录”中列出的国家关键出版物和国家出版物中发表的论文。它可以分别视为一种类型的论文和第二阶段论文。在中国普通本科学院赞助的教育科学研究期刊上发表的教学研究论文被认为是三种教学研究论文。

（5）副教授和教授协会应提交两名（部委）杰作（包括学术论文作为审查教授的标准之一，应提交3件代表作品）。结果是建议和审查的重要参考。必须将学术工程分别作为审查和进行横向评估的标准之一。识别结果有效期为两年。

（6）所有获奖奖项均受奖励文件或获得奖励证书的约束。如果同一项目获得了许多奖项，则获得最高奖项。

（7）该资格声明中的上述要求全部包含在数字中。如果本科生或以上包含学士学位，则包含5年或更长时间，一项或多项包含1项，三等奖或更多奖项将获得三等奖。

（8）在这种资格条件下的体育和艺术是指体育和艺术教师（基于招聘目录）。公共课程中的体育和艺术老师可以根据自己的条件选择根据自己的条件声明。

（9）在本资格的应用条件下，不能将相同的成就用作满足这两个术语的基础（除了项目研究的分阶段结果），所提供的绩效结果应与纪律专业方向一致。

（10）科学研究项目的分阶段结果是指与项目研究有关的论文和工作。已发布或发布的新技术，新产品，专利和软件。该部门采用和应用的研究报告。教学研究项目的分阶段结果是指与项目研究有关的论文，教科书和工作。多媒体课程软件，课程视频网站，教学工具，设备，专利，软件等，更新教学内容，教学方法和手段改革，人才培训模型等。

第30条如果申请人在教学和科学研究条件方面尚未达到一定条款，但是全面的表现特别出色，并且属于学校纪律专业的紧急需求。

第31条在该资格的应用条件中提到的教学和科学研究结果分类附在表1上。

第32条本资格的申请条件应由安海省人力资源与社会保障局以及安河省教育部根据各自的责任来解释。

第33条该资格的申请条件将在公告之日尝试。前“教师在安海省教师系列的专业和技术资格条件”（教师[2009] 1号），从2018年1月1日开始过渡了2年。