3、创造条件，邀请教育专家来校讲学，开阔思路，提高技能。

4、制定切合实际的政策，鼓励教师利用业余时间或工作时间继续深造。

5.学校负责制定本校教师继续教育培训计划，建立管理制度，建立教师继续教育培训业务档案，合理安排教师课程作业，保证教师培训时间，安排教师培训经费，落实教师继续教育培训工作。学校教师继续教育培训、教师业务考核、教师专业技术职务考核、聘任等相关政策。

三、培训内容和对象

1.达到学历标准的培训和提高学历的培训。 对于在职教师，学校按照上级规定提供条件，按时、按量、有计划、分期、分批安排教师规范培训和学历提升培训。

2.加强岗位培训。 在岗培训坚持“三个要点、四个结合”的原则，即以业余、自学、短期培训为主，培训与教学科研相结合，分散自学。学习与集中面授教学相结合，校本培训与基地培训相结合，传统课堂面授教学与现代媒体技术传播相结合。 动员教师参与。 保护和激发教师积极性，引导教师在教学中研究、在研究中教学。 重点培养学校中青年教师核心队伍，积极开展校本教师培训，让每一位教师都能得到定期??培训，定期定量制定计划，让每一位教师都能参加各种专业相关的培训。培训，积极开展教育教学。 研究并撰写论文。

3.新教师培训。 学校必须对新任教师和调任教师进行理论和业务培训。 实行一对一、一对一（即每个骨干教师带一名新老师，即师徒带徒的教学方式）新老师上公开课和研究课，并重点观看教学视频，观摩示范课、听取报告、组织讨论 通过会议等多种形式，快速提高新教师的教育教学水平。

三、培训原则

1、培训计划注重层次。 学校专门制定了《培训计划》，针对不同层次、不同类型的教师提出不同的培训计划，促进不同层次教师实现长足发展。

2.培养目标注重多样性。 我校根据具体学科的不同强项，制定不同侧重点的培养方案，促进每位教师沿着最合理的方向健康持续发展。

3、流程管理注重科学性。

4、评价机制注重发展。

5、激励平台注重广泛性，让不同层次、不同年龄的教师都能找到施展才华的舞台。

四、培训教师的学习要求

1、学校鼓励教师参加各级各类教师专业培训。

2、鼓励教师在做好教学工作的前提下，积极参加培训，坚持在岗培训。

3、学校接到上级通知后，统筹安排，指定相关教师参加培训。 教务处将做好师资培训工作。

4、指定教师原则上必须服从学校安排，在离校参加相关培训前安排好课程作业。

5、培训期间，必须刻苦学习，领会精神，绝不缺席、迟到，并做好培训记录。

6、培训结束后，需写好培训经历或培训证明，提交教务处审核备案后，方可报销相关费用。

7、教研组应在教研活动、集体备课活动中安排相关培训教师进行汇报课或介绍学习培训相关信息。

8、除特殊情况外，培训费用原则上由个人预付。 培训结束并履行上述手续后，相关费用予以报销。 具体培训费用按照上级规定执行。

中学教师培训体系2

一、培训目标

1、每位教师必须不断更新自己的教育理念和自身的知识结构、能力结构。

2、进一步发挥每位教师的个人特长，培养每位教师的教育教学个性，努力创造自己的教育教学风格和特色。

3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效果。

4、提高每位教师对教育教学课题的研究探索能力，提高每位教师的科研水平。

5、培训中建立健全校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。

2. 管理与评估

1、学校成立教师培训与发展绩效鉴定小组，负责教师培训与发展的评价（中期培训督导和培训与发展成果鉴定）。

2、每位教师应在学年开始时制定个人培训计划。 每学期结束时，应认真写下自己的学习经历或经验总结，并报校行政教务处备案。

3、每位教师严格按照自己的培训和发展计划选择最适合的形式参加学习和培训，不断提高师德和业务素质，提高知识水平，完善和调整能力结构。 （中专及以下文化程度的青年教师必须参加进修，参加教育主管部门举办的继续教育班，必须服从学校安排，认真参加学习，做好笔记，学校组织检查和交流。）

4、每期结束时，学校将对集中培训的内容进行测试，全体教师必须参考。 学校教师培训与发展绩效鉴定小组将根据考试成绩对教师的培训与发展成果进行鉴定，鉴定结果将作为教师评价、晋升、岗位评价的重要依据。

5、教师必须按规定时间参加各教研组组织的集体学习和讲课、评课、集体备课、业务讲座等活动。 必须遵守纪律，集中注意力，做好学习记录，不迟到、早退、无故缺席。 因病或其他原因无法学习的，必须提前办理请假手续。 学习时，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事情。 学习期间必须关闭手机和传呼机，并且不允许访客。

6、外出学习的教师一定要认真记笔记，认真整理材料。 返校后，开课前必须做好详细汇报和汇报。

中学教师培训体系3

教师是教育理念、教育方向、教育方法的最集中体现。 它们不仅决定教育质量，也制约教育发展水平。 因此，《我国教育改革和发展纲要》明确提出：“振兴民族教育的希望在教育。振兴教育的唯一希望在教师，建设一支政治素质好、结构合理、素质优良的教师队伍。”相对稳定是教育改革和发展的根本之策。”

因此，为适应当前国家素质教育形态的发展要求，全面贯彻党的教育方针，提高我校教师的师德和业务水平，加快知识更新，改善知识结构，增强创新意识，适应新课程教学的需要，要做好我校教师继续教育培训工作，培养一支具有创新精神的高素质教师队伍，提高我校教育教学质量。学校，我们专门制定了教师校本培训管理制度：

一、校本培训目标：

努力打造一支适应我校教育发展需要、家长和学生满意、具有一定影响力的“爱岗敬业、务实勤奋、精深专业、开拓创新”的高素质教师队伍。名声。

2、明确职责：

一、领导班子职责

1）制定学校教师培训计划，建立考核评价办法，建立培训教师业务档案。

2）定期检查、指导和培训教师的学教情况，帮助教师解决学教中的疑点和困难。

3）期末总结教师培训情况并进行评估考核。

4）资金和时间保证。 积极投入资金，为校本培训的顺利实施提供必要的物质基础； 领导在开展培训时，要大力支持各负责人的工作，保证教师的培训时间。 学校不得以任何理由阻碍教师参加各类培训。

二、骨干教师职责

根据骨干教师的具体情况，骨干教师协助学校承担师资培训任务。 并能上好示范课和专题讲座，做好分工，承担教师的教学和辅导工作。

3. 教师职责

1）积极参加学校组织的培训活动。 不允许无故缺席、迟到和早退。 活动出勤率包含在教师每节课的目标管理考核中。

2）认真学习新课程的相关概念，提高自己的理论水平，保证有阅读笔记、有学习心得、有教研案例、有研究论文、有项目成果。

3）新理念要与教学实践的研究与反思相结合，从实践中学习，反思与提高，探索新课程理念，将新课程理念体现在课堂教学中。

4) 整理您的业务文件。

三、培训内容：

1.与课程改革相关的教育教学能力、教研能力培训。

2、师德培训。 采取多种形式加强师德修养，培养一支师德高尚的教师队伍。

3.对教师进行现代教育技术知识培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。

4、各教研组日常教研活动。

4、培训形式：

1、集中学习与分散学习相结合，点对点学习相结合。

每学期初的教师会议上，教科处会安排本学期培训的重点内容要求和方法。 组织小组学习； 通过集体备课、教研活动、专题讲座等方式组织教师集中学习。把握“点”与“面”的关系，合理科学地将培训主要内容分解为几个部分，组织教师分块学习。

2、专家指导

校本培养过程中，要有效避免闭门造车现象，积极邀请优秀教师来校指导。

3、充分利用现代教育信息技术开展校本培训。 教师可以通过专家讲座、在线获取教改信息等多种现代信息技术手段参加校本培训。

4、开展师徒结对活动。 通过以老带新、师徒联手的方式，提高青年教师的道德素质、业务水平和科研能力。

五、检查与评价

具体要求以《校本培训及考核规则》为准。

中学教师培训体系4

为不断加强我校教师培训工作，提高教师教育教学能力，提高培训工作实效，我们收集和积累教育、教学、科研等方面的经验资料，以便教师培训和教学工作顺利进行。我校教师培训可以走上制度化、规范化、科学化的道路，特制定本制度。

一、培训目标：

1、每位教师必须不断更新自己的教育理念和自身的知识结构、能力结构。

2、进一步提高每位教师的职业道德。

3、进一步提高每位教师的教育教学能力，提高履行岗位职责、实施素质教育的能力和水平。

4、初步掌握计算机应用技术，提高课堂教学效果。

5、培训期间建立健全学校校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。

2、培训内容：

1、关系学校、教师、学生发展的新的、前沿的教育思想、理念、理论等。

2、与教育教学密切相关的教育理论知识。

3、有利于推动学校课程改革、教师课堂教学改革、提高学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。

4、学科业务知识、专业知识和基本职业技能。

5、师德师风建设。

6、现代教育理论与实践。

7、教育教学实践能力。

8.计算机应用技术。

3、培训体系

1、出国学习、培训由学校根据上级有关部门的通知和文件批准，教务处统一安排。 全体教师必须服从大局，珍惜每一次学习机会。 教务处应当对教师的出勤情况进行检查并记录。

2、外地教师讲授的课程须与相关年级教师协商自行调整。 无法自行协调的，须报教务处调整。

3、外出教师应及时向教务处报告活动情况。 参加市、区两级讲学、学习的教师必须提交参加活动的书面材料。 返校后不再开展同年级、同科目教师的学习培训。 集体备课时应进行沟通。

4、出差教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，做好笔记，积极参与交流讨论。

5、外出教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办理私人事务或提前离开。

六、外出教师必须认真记录上级领导的指示或通知，接收并妥善保存下发的材料，返校后及时沟通、转交材料。

七、出国旅游教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，凡事起表率作用。

8、学校安排教师外出学习、培训。 若有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应提前向教务处报告，学校组织紧急调整。

中学教师培训体系5

一、培训内容

现代信息技术

2、培训目标：

1、近年来，学校开始使用excel电子表格进行各项统计工作的报送。 这是办公自动化的开始。 这对教师工作提出了新的要求。 培训紧紧围绕教学工作，要求教师掌握excel基础知识。 操作应用方法，包括了解15种常用功能，能够灵活应对工作需求。

2、课件制作是本次培训的主要内容。 根据教师个人电脑应用水平的不同，进行分级培训，主要学习Powerpoint的操作和应用。 已经熟练操作软件的教师将继续接受Flash培训。 并通过课件大师的操作来达到循序渐进的目的。

3、掌握远程教育接收软件的一般操作方法，能够相对顺利地找到教学资源，然后合理整合并运用到课堂教学中。

3、训练方法：

1、集中培训与分散培训相结合。 调动每位教师参加培训的积极性。 培训期间，主要指导教师掌握Powerpoint的操作，能够独立制作ppt课件，并对远程教育资源中的课件进行修改和整合。

2、集中培训主要以excel电子表格的使用为主，使教师能够熟练地完成教学工作中的统计工作和报送各种档案材料。

3、集体教学与个别辅导相结合。 针对目前教师计算机操作水平参差不齐的情况，培训除了通过集体教学的方式学习通用教学软件的使用外，还将尽量满足计算机技能较高教师的学习要求，为他们提供个性化的教学服务。指导回答问题。 ，讨论的形式满足了他们的学习要求。 内容将涉及计算机系统的安装与维护、压缩与解压软件的使用、数据备份与恢复、coms设置、计算机一般故障的排除等。

4.校本培训一体化。 充分发挥远程教育管理者的带头作用，利用业务学习时间安排，学习远程教育接收软件的一般操作方法，使全体教师能够相对顺利地在下载的资源库中找到教学资源，然后合理整合、整合。将它们应用到课堂教学中。 中间。

4. 训练时间

1、集中培训：每周二晚上7:00-9:00。

2、分布式培训：每周三晚上7:00---9:00。 （教研组）

5、培训保障。

1、为督促教师认真学习，本学期末安排课件制作能力竞赛和考核，作为我校“新三能”中信息技术基础技能考核的依据在职培训。 考核内容为：根据所修科目设计制作多媒体课件。 学校将组织评委进行认真评价和打分，并纳入教师发展档案。

2、教师要提高对业务培训的认识，加强学习，确保培训按时、高质量完成。 未达到培训要求的教师，将按照在职培训和考核细则进行扣分。

中学教师培训体系6

为更好地促进学校教师校本培训工作顺利开展，确保教师校本培训不断取得新成效，特制定教师校本培训考核制度。

1、严格参加各类教师校本培训。 教师应当按时参加上级和学校组织的校本培训活动。 每次迟到或缺席，学校都会按照教师日常出勤规定进行处理。

2、严格检查教师校本培训学习情况。 学校不定期检查教师校本培训情况。 教师必须有校本培训学习目标计划、学习笔记、学习心得、学习阶段总结等，每一项缺失，将酌情扣除教师年终量化考核分。

3. 教师必须完成最低教育学分。 学校规定每位教师每学年必须至少修满40个学分。 未达到学分的，在年终量化考核中酌情扣分。

4、严格保证教师学历达标。 教师学历必须为学士学位（含学士学位）以上，且必须与教学专业一致。

5、完成严格的教师校本培训。 校本培训期间未达到培训要求的教师，年终将被视为不合格教师，年终不被评为优秀教师。

中学教师培训体系7

为加强校车管理人员、乘务员、驾驶员、校车服务提供者（承租人）的教育培训，提高安全意识和业务技能，营造遵纪守法的良好氛围，制定本制度。安全驾驶。

1、校车管理领导小组每学期开学前召开校车运行安全管理会议； 每月至少召开一次校车运行安全例会，对校车驾驶员和随车看护人员进行职业道德、交通法规、应急救援知识等方面的培训。

2、及时传达上级和交通管理部门的有关指示精神，认真总结安全驾驶经验和典型事故分析，总结推广先进经验，增强各类人员的安全意识。

3、根据上级要求并结合学校实际情况，组织驾驶员进行业务培训，进行道路交通法规和安全驾驶常识测试。

4、为应对季节变化对行车的影响，每季度进行应急演练。

5、规定参加教育、培训、会议的相关人员不得以任何理由缺席、迟到。 如有特殊情况，须提前请假。

6. 学校应妥善记录各类学习和培训的情况。

中学教师培训体系8

1、校本培训学习、例会制度

1、参加培训是教师的权利和义务。 每位在职教师都必须参加培训。

2、教研组每两周组织一次集中培训活动，学校每学期至少组织两次大型教研活动。

3、开展分级培训，骨干教师和新进教师必须参加学校和上级组织的专项培训。

4、教师参加培训时，要认真记录，及时消化，以便教学和科研中使用。

5、教师必须按时完成自学内容，及时整理校本培训档案，每学期末提交。

6、每位教师每学期必须讲授一门公开课，写10篇课后反思，提交一份最佳教案，听课20次以上。

七、每位教师每学期必须达到学区继续教育学校要求的学分。

8、加强培训师培训，提高培训师素质。

2、项目负责人职责：

1、负责学校教师的理论指导和实践指导。

2.制定培训计划、培训流程和培训总结。

3、检查每项工作，记录过程，进行分析并及时反馈。

3、奖惩制度：

1、每位教师必须参加学校组织的各类培训，每次学校重点培训相当于1学分。 如果您缺席一次而未请假，则该次应得的学分将被取消。

2、教师必须按时参加集中培训、辅导和研讨会。 如有特殊情况，须提前向相关领导请假，事后及时补足学习内容。

3、每位老师必须认真听讲，做好笔记，及时完成作业。

4、增加教师工作考核培训的价值。 对培训表现特别好的（如出勤率高、作业认真有效、培训成绩优秀等），年底将给予适当奖励，并与教师年度考核挂钩。

5、在上级组织的教师教学大奖赛中获奖，考核可加分。

6、撰写获得上级奖励或公开发表的论文，在考核中将获得加分。

7、奖励方式：

教职员工在教育科学研究中取得成果（成果）的，可以获得教学科研成果奖。 具体奖励标准为：（论文奖按同级别的1/3授予，论文出版物按出版物级三等奖授予，学科技能竞赛按作文计数授予）：

中学教师培训体系9

为进一步规范校本培训工作，提高针对性和实效性，有效促进教师专业发展，培养一支师德高尚、理念新颖、业务精湛的教师队伍，深化教育改革，全面推进学校素质教育，培养创新人才，参加校本培训是每一位教师的权利和义务，所有教师都必须按要求完成相应的培训任务。 根据温州市教育局办公室《关于进一步推进校本培训的通知》及县相关文件和会议精神，结合学校实际情况。 特别制定了以下培训体系：

一、培训目标：

1、不断更新全校教师教育理念，优化教师知识结构和能力结构，提高教师理论素养和实践教育教学能力。

2、进一步发挥教师个体特长，形成鲜明的教育教学个性，形成自己的教育教学风格特色。

3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效果。

4、提高教师对新课程改革的研究探索能力，提高全体教师的科研水平。

2、培训机构：

成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。 规划必须具有针对性、系统性、可操作性、实效性。

3、培训管理：

学校对校本教研和培训工作实行动态管理，通过定期或随机的方式对全体教师的校本教研和培训工作进行过程监督。 强化六种工作态度：积极参与的态度； 一切为了学生的态度； 团队合作的态度； 勤奋研究和学习的态度； 善于反思的态度； 以及合理利用业余时间的态度。 坚持勤奋学习、勤奋学习、勤奋反思。

4、训练方法：

教师培训的方式要灵活、多样、实用、非正规、不形式化，并能与校本教学、科研相结合。 对不同层次的教师提出了不同的培训要求，但都应在原有的基础上有所提高。 使教师逐步实现从新手到能手、从能手到骨干、从骨干到知名、从知名到专家转变的目标。

5.培训和评估：

基于学校的培训组织者和实施者必须根据学校培训计划中规定的内容来组织培训活动，并记下良好的笔记。 每次都有出勤统计和过程记录。 每个学年都会评估教师参加以学校为基础的培训的人。 评估必须遵守严格和全面的原则； 评估结果分为两个等级：合格和不合格。 未能在没有理由的情况下参加三次或更多次的学校集中培训，被认为是不合格的。 基于学校培训的评估结果将用作教师年度评估，任命和晋升的先决条件。

6.培训摘要：

在摘要中，应确认成就，应确定问题，应全面分析培训工作，总结经验以及提出的改进措施，以确保培训工作沿正确的道路健康发展。

7.数据归档：

学校应该做得很好，可以很好地归档基于学校的教学研究和培训活动以及参加活动的教师的各种材料，并记录课程概念，教学观点和学生观点的理解和变化，收益和见解，等等，以便成为一名好老师在增长过程中的信息积累。

8.资金保证：

学校积极筹集资金并增加投资，为基于学校的培训的平稳发展提供必要的材料基础。

9.物流支持：

物流提供培训更多事业单位考试题库就点击这里，必须主动并迅速提供物质支持。

中学教师培训系统10

1.学校应每学期对所有教职员工进行集中的消防安全培训和考试。 培训内容主要包括消防法和法规，学校消防安全管理系统和操作程序，以确保消防安全； 学校火灾危害和防火措施； 学校在学校中的消防设施的性能以及使用消防设备的使用； 举报火灾警报，发出初步火灾以及自我救援和逃脱的知识和技能； 组织和指导疏散教师和学生的知识和技能。

2.宣传，教育和培训应在学校和部门进行集中和分散的，规则和不规则。

3.学校对新员工和员工的关键职位进行前毕业前消防安全培训。 培训内容与年度培训内容相同。 只有通过考试的人才能从事这项工作。

4.全职和兼职消防员可以参加由培训机构组织的消防职业培训，并在开始工作之前获得证书。

5.消防安全培训应由学校统一组织和实施。 学校对培训时间，内容和受训者进行了仔细和详细的记录，并提交了他们的提交供将来参考。

6.学校应使用旗杆演讲，照片展览，黑板报纸，校园网站和其他形式，以教育学生进行防火，灭火，撤离和其他常识。

[二级教师培训系统]相关文章：

中学教师培训系统4文章03-07

中学老师离开系统10-13

中学教师的课程准备系统02-08

中学教师培训摘要03-07

中学教师出勤系统08-17

学习与培训系统05-26

护士培训系统06-20

系统培训摘要10-13

教育和培训系统05-17

培训机构系统05-09