新华社，北京，1月25日（记者王·吉尤（Wang Jingyu））记者从教育部的官方网站上获悉，教育部最近发出了“有关加强小学和小学教师团队建设的多项措施的通知新时代的中学”（以下简称“通知”）。在本文档中，诸如“体育老师的学术资格必须是体育专业的”，“体育教师的学历必须与其他学科的老师相同”，并且“突出了三个主要的重要性球的教学团队”。

教育部发布了本文件，以进一步改善建立体育教师团队的系统和机制，努力在中小学中建立一个高质量和专业的体育教师团队，并为加速建设强大的教育国家和一个强大的体育国家。

解释该文件时，教育部教师工作部负责，智慧，身体健康，美学和劳动，仍然有许多体育老师。对于诸如不足，补充困难和少数专业水平之类的问题，迫切需要加强体育教师团队建设的特殊措施。教育部举行了一次特别会议，并根据广泛的研究和征求意见发布了“通知”。

作为第一个专门针对体育教师团队建设的文件，“通知”结合了实际问题，以总结和分析体育教师团队的特征，当前状况和问题，专注于补充设备，专业改进和薪水保证，并提出一些创新的做法。

首先，强调体育老师的补充设备。首先，根据完整的研究和科学计算，建议学校应根据不高于小学的教师比较标准的标准为5：1，初中6：1，6：1，和高中8：1，并阐明体育老师的招聘条件。要求。第二个是实施教练位置系统。如果学校符合条件，学校教练和体育老师可以根据法规相互转移。第三个是为杰出的退休运动员和杰出的退休士兵开放渠道，以在中小学任教。第四，鼓励有条件的地区与相关的专业机构和其他社会力量合作，通过政府采购服务来满足学生的各种体育活动，为学校提供课后服务和教练服务。

其次，强调了体育老师的专业质量的提高。首先，提高来源的质量并规定体育教师的教育必须是体育专业的教育，而非运动专业必须拥有第二级运动员级别的证书或更高的。显然更多公务员考试网题库就点击这里，特殊的运动技能被用作重要的评估内容和体育教师招聘的基础。第二个是加强职业后培训，根据所有在职体育老师的能力和阶段实施精确的培训，优化“国家培训计划”体育教师培训项目，并努力提高体育教育的学科素养小学和中学的老师。

第三，强调体育教师团队的收益保证。首先，改善体育教师的评估和评估机制，体育教师与其他学科的老师相同的待遇。其次，体育老师将进行课后培训，课外活动以及参加比赛的指导，将包括在教学工作量中，并将根据学生的身体健康状况和竞争成绩而优先考虑绩效薪水分配。

第四，强调了“三个主要球”教学团队的重要性。首先，我们清楚地提出了对设备的要求，强调采用各种方法为校园足球，篮球和排球提供全职（兼职）教师。第二个是专注于招聘和补充服务。可以使用一定数量的体育教师职位来招募杰出的退休运动员和杰出的退伍军人，他们获得了教师资格，专注于吸引杰出的退休足球运动员担任小学和中学的体育老师。

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