北京，1月24日（中国青年日报·中国青年网络记者韦肯），记者从教育部获悉，教育部最近发出了“通知了多项措施，以加强在中小学中的体育教师团队的建设新时代的学校提出，体育教师与其他学科的教师相同的待遇。进一步改善了建立体育教师团队的系统和机制，并在中小学中建立了高质量和专业的体育教师团队。

教育部教师工作部门负责的相关人员介绍了，作为第一个专门针对体育教师团队建设的文件，该通知将实际问题结合在一起，并仔细总结和分析了当前状况和问题体育教师团队的专注于补充设备，专业改进和薪水保证。更多公务员考试网题库就点击这里，努力提出符合体育教师团队特征的创新实践。

首先，强调体育老师的补充设备。首先，建议学校应以不高于小学的课堂老师比率的标准为全日制体育老师，初中6：1，在高中8：1对体育教师招聘条件的明确要求。其次，必须实施教练位置系统。如果学校符合条件，学校教练和体育老师可以根据法规相互转移。第二个是为杰出的退休运动员和杰出的退休士兵开放渠道，以在中小学任教。鼓励有条件的地区与相关的专业机构和其他社会力量合作，通过政府采购服务为学校提供课后服务和教练服务，以满足学生的各种体育活动。

其次，强调了体育老师的专业质量的提高。据规定，体育教师的学历必须担任体育专业，而非运动专业的专业必须拥有第二级运动员级别的证书或以上。显然，特殊的运动技能被用作重要的评估内容和体育教师招聘的基础。加强后职业培训，基于能力和阶段阶段培训的精确培训小学和中学的教育老师。

第三，强调体育教师团队的收益保证。改善体育老师的评估和评估机制，体育教师与其他学科的教师相同的治疗方法。课后培训，课外活动和比赛指导将包括在教学工作量中，并且将根据学生的身体健康状况和竞争结果分配绩效工资。

第四，强调了“三个主要球”教学团队的重要性。有人强调，应采用各种方法为校园足球，篮球和排球提供全日制（兼职）老师。专注于招聘补充剂，可以使用一定数量的体育教师职位来招募获得教师资格的杰出退休运动员和杰出的退伍军人和中学。