备考经历

一、单选题

1.上好一节课的内在动力是（ ）

A.明确目的

B.保证科学性和思想性

C.调动学生的积极性

D.解决疑难，促进发展

2.集体教育和个别教育相结合的德育原则，是教育家（ ）成功教育经验的总结。

A.马卡连柯

B.加里宁

C.乌申斯基

D.赞科夫

3.《论语·宪问》中说“君子上达，小人下达”，这是对人物（ ）的描述。

A.能力

B.气质

C.性格

D.情感

4.奥苏贝尔提出的“先行组织者”实际上是（ ）

A.复述策略

B.资源管理策略

C.精加工策略

D.组织策略

5.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）

A.积极的社会功能

B.应有的责任能力

C.应有的责任义务感

D.道德精神面貌

二、简答题

简述教学中可选择的教学策略。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】充分发挥学生的主体性是上好课的最根本的要求，也是上好一节课的内在动力。

2.A【解析】集体教育和个别教育相结合原则是苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总结。

3.C【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面，具有社会评价意义。“君子上达，小人下达”的意思是君子向上，通达仁义；小人向下，追求名利。这是对人物性格方面的描述，故C项正确。

4.C【解析】先行组织者策略是先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务相关联，故属于精加工策略。

5.A【解析】心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个体具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应能力，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。

二、简答题

（1）教师中心取向的教学策略，主要有直接教学和接受学习；

（2）学生中心取向的教学策略，主要有发现学习、情境教学和合作学习；

（3）个别化教学，主要有程序教学、掌握学习和计算机辅助教学。