（撰文 刘俊芳）

本书作者是苏州工业园区第十中学副校长焦小军，曾是一名高中英语教师，他根据自己的教学实践和对英语教学的研究写了这本书。我认为所有关于教师专业成长的书籍都是作者研究与实践的结合。

这本书我用了十天看完，感觉比较偏理论性，说实话读起来有点枯燥，但我知道正因为如此，我才必须咬牙坚持看完，哪怕只是做笔记，也要把它看完。

合上这本书，仔细想想，我从中得到了什么？很多东西从我们眼前溜走，什么也没有留下，但有些东西却会在我们的心里留下深刻的印记。

本书分为三部分，第一部分《做一名研究型的英语教师》中，我了解了中外英语教学方法的发展历史和一些教学流派更多事业单位考试题库就点击这里，了解英语教学的“过去”，有助于我们更好地研究和发展英语教学的“现在”。

在第二篇文章《做一名“聪明”的英语老师》中我了解到英语教师在教学中要注意文化意识的渗透，这样英语课才会更有意义，更有吸引力，这对于学生的终身发展很有意义！

在第三篇文章《做一名“创新型”英语教师》中，我得到的感悟是：一名优秀的教师要善于学习，敢于创新，在“实践—反思—改进—实践—反思—改进”的循环中，找到适合自己有效的教学方法，从而更好地适应新时代的发展。

想要成为一名优秀的英语老师，必须要多读书，不只是英语方面的，还要广泛阅读各种书籍，拓宽自己的知识面。无论是教育理念、思维模式、人际关系，还是掌控课堂、处理学生事件的能力，阅读都会有所提升。反思是教师专业成长最有效的途径，但阅读会促使反思更深入、更广。