1. 两个学生发生矛盾该如何处理？

【参考答案】

当学生发生矛盾时，老师要稳定情绪，不要乱批评同学，因为你的处理方式会直接影响到学生。 学生倾向于模仿老师解决问题的方法。 而且，教师也不应该对自己没有搞清楚、没有掌握整个过程的事情急于下结论，造成“错案”。 当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应及时赶到，询问当事人事情的前因后果。 有时他们还可以从正在观看的学生那里获取信息。 等学生冷静下来后，让他们先反思，先说说自己的错误。 因为大多数孩子一开口就会说“他是某某”，把责任推到别人身上。 让学生谈谈自己。 可以通过让他们意识到自己在冲突中的责任，然后引导学生主动承认错误，主动向对方道歉，化解双方的矛盾。

2. 老师如何对待调皮、专横、粗心的孩子？

【参考答案】

对这种气质学生的教育，必须用情感去感化，必须从学生的切身利益出发，进行渐进式的对话。 否则，他们会立即转向批评者。 因为他们的防御心理特别强，所以当他们情绪激动的时候，要避开利刃，想办法稳定自己的情绪，引导他们认识到自己的错误和缺点，逐步向他们传递批评信息，最终达到目的。重庆教师招聘准备材料关注重庆中工教师网：重庆教师招聘 重庆教师资格证书 特岗教师招聘 教师招聘网

3、迟到的学生如何处理？

【参考答案】

首先，您需要了解孩子迟到的原因以及是否有特殊情况。 处理迟到有两种情况。 对于偶尔迟到的学生，不要大惊小怪，让他们明白迟到是不对的，并请家长或同学提前请假； 对于连续迟到的学生，教师要引起重视，调查迟到原因，及时与家长沟通，并安排其同小区同学进行监督，防止其迟到。

4、老师如何对待开朗、活泼、爱说话的孩子？

【参考答案】

这类学生活泼、有活力、兴趣广泛、容易分心。 对于这样的学生，温和、轻描淡写的批评已经不能让他们提高警惕，必须严厉指出他们的严重错误。 这类措辞要尖锐，语气要激烈，但不得带有讽刺、讽刺的意味。 同时更多事业单位考试题库就点击这里，要对此类学生采取高标准、严要求，教导他们认真做好每一件事，做好开始、做好结束，培养他们坚韧、耐力等人格品质。

5.您认为应该如何引导学生朗读？

【参考答案】

阅读能力的培养是一步一步来的，不可能一蹴而就。 以小学生朗读指导为例，小学语文教学大纲对朗读教学有明确的定位，即“学会正确、流利、有感情地朗读课文”。 因此，第一步是清除生词障碍，熟悉课文。 这是正确阅读课文的前提。 第二步是老师阅读样例并提出要求。 新课程标准要求教师定期组织学生听读，包括教师示范朗读和录音示范朗读。 示范朗读有助于培养学生朗读的兴趣，激发学生的情感，丰富学生的词汇量。 这是提高学生朗读水平的一个重要方面。 三是营造情境、渲染气氛。 在阅读训练中，要想方设法调动学生特别是低年级学生全身心投入。 单调的阅读会使学生在阅读时感到口干舌燥、昏昏欲睡。 因此，营造趣味、情感、美的愉悦氛围，可以提高学生的阅读能力。 的兴趣. 四是体会情感，逐步进入意境。 叶圣陶先生将情感阅读称为“美读”，培养学生在阅读时仔细理解文章。 真实情感的表达是最好的。 真情的表达不仅体现在写作中，也体现在阅读自己的作文时。 真情流露，将使学生受益终生。