美术教师工作总结（15篇）

摘要是对一个时期、一年、一个阶段的学习、工作生活进行回顾和分析的书面材料。 它可以提高我们的书面表达能力，所以让我们写一个总结。 如何正确写总结？ 以下是小编精心整理的美术老师的作品总结，供大家参考。 希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教师工作总结1

本学期，由于学校实际工作需要，我负责一年级六个班的美术教育教学工作。 回顾这学期我所做的美术教学工作，我基本上比较顺利地完成了任务。 作为一名美术老师，我是幸运和幸福的。 和学生相处的时候我感觉很幸福。

每天我都会站在操场上和学生们一起做操、跑步、打毽子，做各种有益身心的活动。 每天我都会在课堂上为一些学生鼓掌，认真备课，努力教好每一节课。 本学期承担美术教学任务时，美术课不多，只有12个班，但如何保证上课质量，让一年级学生喜欢上美术课呢？ 除了备课之外，我平时也会查阅各种资料，在网上寻找好的教材和教学课件，与自己所从事的工作相结合，为我所用，提高课堂效率。

这学期我接管了美术器材室，这是一个很大的教室。 没有好好利用就可惜了，所以我选了1班和6班的几个同学一起学习美术，希望能学得更专业。 我想我们应该真正开始我们的一彩装饰画俱乐部吧。

起初我选择剪纸制作装饰画，学生们通过合作感受到了成就感。 后来我根据现在学的18课，用漏印的方法做了。 学生们也很感兴趣。 希望他们能够了解水粉、爱上水粉、熟练运用水粉。 我们画了水粉静物。 虽然一开始的成绩并不好，但我相信他们会越来越好。

这学期我们艺术组举办了一次大型绘画展。 一至五年级的学生积极参与，展览取得了圆满成功。 本次艺术展评出了一、二、三等奖。 我想这就是对学生最好的激励。

经常看到老师的书法写得那么好，我就按计划练习。 我还学习了电脑上的Word和PS。 我一直想多画一些。 我可以和俱乐部的学生一起做。 还有精心的备课和作业教学。 这些都是长期任务。 我相信，只要坚持，我会越来越好。经验和教训

1、教师要认真贯彻落实本大纲精神，处理好思想道德教育、美育、能力培养和双基培养的关系。 在双基教学和能力培养过程中，要加强思想道德教育。 要充分发挥美术教学的情感陶冶功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们学得生动、大胆地进行艺术表现和创作。

3、教师要加强示范，充分利用展示图片、美术作品、放映幻灯片、电影、录像等教学手段以及现代教育技术进行直观教学。

4、注重艺术教学改革与发展，积极开展教学改革实验，努力提高教学质量。

5、学业考核以日常表现为主，考核可采取多种方式进行。

六、对学生艺术学习的评价应尽可能注重态度习惯的养成和知识能力的发展并重，鼓励大胆创新和个性发展，即注重实际成绩和发展。更加关注未来的发展。

7、在美术教学中，要尽量注意学科之间的联系。 例如，在谈论点、线、面等概念时，我们可以结合数学中的相关概念来解释。

美术教师工作总结2

时间过得真快，转眼我已经工作一年了。 新时代、新教育理念、新课程改革的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求。 我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，认真负责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。 立足当前，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现将这一时期的教学工作评价如下：

1、遵守教师职业道德，做有礼貌的教师。

在教师的专业素质中，师德是最重要的。 师德建设决定着我国教师队伍建设的成败，也决定着我国整个教育发展的成败和成败。 既然我们选择了教师这个职业，我们就必须履行教师最基本的职责。 要完成教学任务，关心、尊重、爱护学生，对工作负责，立足本职工作，培养作为一名教师的道德意识。 作为一名人民教师，只有加强道德修养，才能更好地立足于社会。 只有教书育人，才能自觉克服不良心态，全身心投入到教书育人的工作中。

2、严谨学习，提高自身教育教学能力。

从事教育工作后，我越来越认识到自己的不足，于是我利用课余时间学习名师的课堂教学技巧。 我发现提高学生的学习兴趣是一种教学方法，即教师如何让学生愿意听自己在课堂上所说的话？ 聆听所讲授的材料，主动了解知识，在教学中多鼓励学生。

于是我将其运用到自己的艺术理论教学中，将艺术知识点与丰富多彩的教学环节联系起来。 很快学生们对枯燥的艺术理论产生了兴趣，我的班级受到了学校领导和老师的好评。 。 良好的教学方法会提高学生的教学效率。 教师只有“心中有结构，心里有学生”，才能将知识与学生的发展有机结合起来，设计合理的教学活动。

3、教学成果。

任职期间，我在出色完成教学工作的同时，还善于进行教学研究，积累教学经验，不断磨练自己的教学基本功。 参与教研活动，认真聆听经验丰富的教师示范课，积极请老师评课； 善于总结、思考； 参加各类教师继续教育培训，每学年参加教材、教法培训。

4、工作态度认真，严格要求自己，准时到岗。

热爱工作是一种信念。 自从从事教师工作以来，我每天都坚持早到，打扫办公室，为老师提供一个舒适的办公环境。 在自己的教学上，我对自己要求更加严格。 通过查阅相关知识，加深对教材的掌握和理解，研究教学方法，准备材料，使学生在简单、愉快的学习氛围中完成教学任务。

5、懂得做好人，诚信做人。

教师职业本身就是教书育人，为学生和社会发挥着榜样作用。 如果沾染了不良习惯，就会给教育教学带来严重的负面影响。 当今社会，诚信教学、关爱每一个学生已成为对教师的迫切要求。 作为一名高中美术老师，我把让每一个学生爱上艺术作为我的职业追求。 我对每一个需要忙碌的同学都给予认真的解答； 我对每个班级的学生都有严格的要求； 每堂课我都认真备课。

既然我选择了当一名教师，我就义无反顾，一路走下去。 我要为党和人民的教育事业服务，做到头发如霜，永不后悔，满怀激情培养人才。在教学道路上不断进步，用自己的微薄之力回报社会，做一名人民满意的合格教师。

美术教师工作总结3

转眼间又一个学期过去了。 回顾这学期图形学和音乐学科的教学工作，我基本上比较顺利地完成了作业。 当然，我享受了工作中收获的喜悦，同时也发现了工作中的一些问题。 。 我所有的收获都会用到下学期的工作中，我会认真思考自己所有不好的问题并拿出解决办法。 在此我做一个总结，以便取长补短，取长补短，在今后的工作中取得更大的进步。

教学计划的实施。 学期伊始，我们与学科组认真研究了学校工作计划和教学办公室工作计划，明确了学期工作任务和目标。 结合本科组的工作现状和特点，按照艺术音乐教学大纲的要求，大力推进素质教育，本科组能够按时、高质量地完成本学期的教学工作。 好的方面我就不多说了，只讲我的经验和教训。

1、教师要认真贯彻落实本大纲精神，处理好思想品德教育、美育能力培养和双基培养的关系。

2、要贯彻启发式原则，采取多样化的教学形式，充分调动学生的积极性。

3、教师要加强示范，充分利用图片、电影、视频等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4、关心艺术教学的改革和发展，积极开展教学改革实验，努力提高教学质量。

5、对学生艺术学习的评价应力求尽可能做到知识形成习惯、大胆创新、个性发展。

6、美术教学应尽可能注重学科之间的联系。

美术教师工作总结4

本学年我负责全校的美术教育教学工作。 艺术教育教学每年都在重复，但在每年重复的教育教学过程中，我都有不同的收获。 现将本学年的教育教学工作总结如下，以便我们在今后更好地开展工作，弥补不足，争创一流。

1、了解生活、体验生活

艺术作品的创作离不开艺术家深厚的生活功底和丰富的文化知识。 古今中外优秀的艺术家都非常重视生活在创作中的作用。 大诗人歌德主张依靠经验，认为现实比天才更丰富。 每个中学生不一定都能成为艺术家，但培养创作意识非常关键。 它可以激发学生潜在的想象力和表现力，使人的才能得到充分发挥。

生活是丰富多彩的，千变万化，其乐无穷，但如果让学生真正走进大自然去反思和表达生活，他们就会感到困惑，无从下手。 这是因为学生还处于盲目、无意识的状态。 教师要引导他们体验生活、理解生活、捕捉生活中最感人的瞬间。 他善于从平凡的表面表现出不平凡的美。 我要求同学们做到三件事：1、做一个有思想的人，细心关注身边的人和事； 2、尝试去探索其中美好的事物； 3. 发现什么是新的、奇怪的和有趣的。

上课时，只要有可能，我都会尽量让学生走出教室，到校园里写生。 我画我们的教学楼和校园。 同事们经常布置一些风景写生作业，让学生走进生活，走进田野，亲近农民。 他们走进生活，体验生活，发现生活中的感动之事。 ，他们创造了如此精彩的作品。

2.创造场景并发挥你的想象力

生活是创作的源泉，想象力是创作的关键。 将感受与艺术相结合，有利于培养学生丰富的想象力。 德国黑格尔有句名言：“最杰出的艺术能力是想象力”。 法国象征主义诗人波德莱尔也指出，“没有想象力，一切机能，无论多么健康、多么敏锐，都是徒劳的”。 “要注意八个极端。” “心连接万物、天地，万能的想象力以幻想、联想等形式出现。”我们中学生从小就应该培养这种心力，这种心力对于人的一生来说是神奇的，不可或缺的。他未来的艺术创作。低估的力量。古埃及的狮身人面像是想象的产物，古印度的千臂湿婆是想象的产物，中国美丽的蛇白皇后也是想象的产物。因此，天地、古今、中外、神鬼、花鸟虫鱼，无不受艺术家想象的支配，具体的反映、形象的变化、抽象的呈现，都离不开丰富的想象。 “作为一名中学生，想要有较强的创造能力，没有丰富的想象力是做不到的。 一幅没有想象力的绘画，就像没有水的玫瑰、不流动的河流、不发光的月亮，缺乏生命。 想象力的源泉在于，只有想象力丰富的画面，才像注入了新鲜血液，充满魅力，魅力无穷。 而想象力的培养则来自于生活场景的创造和立意的独特。 学生平时进行的艺术创作训练多于场景创作，因此要善于激发学生的创作灵感。

艺术是最善于表达情感、以情感打动人的艺术。 它的魅力就在于给予人们自由驰骋想象的空间。 一件好的艺术品可能会在几分钟内给你一些你思考了几周的东西； 又或许会掀起美好的幻想； 或者它可以传达美好的含义； 也可能表达一种燃烧的情感……这种意境美对人具有深刻的感染力，会在灵魂深处留下美的印记。

为了更好地完成教学任务，达到教学目的，美术课培养学生的审美情操，通过艺术形象培养学生的美的情操，使他们身心健康发展。

3、坚持以美育为核心，注重培养学生对艺术的兴趣、爱好和情感。 我们力求通过艺术教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。 以学生为主体，让学生通过愉快的实践活动（绘画、手工、欣赏、讨论、联想、想象、节奏）主动发现、探索、感受音乐、领悟美、表达美。

4、在教学过程中，学生应从“我要学----我要学----我要学”的过程转变。 为了实现这一目标，首先确定了教材的目标。 根据初中生不同的基础和接受能力，合理选择教材内容，安排本学年的教学计划，精心编制各年级、各班期的教案和辅导计划，配合配合学校大力推进教学改革。 在具体的教育教学中，一方面，我在教学模式中利用一些及时有效的问题来启发和引导学生主动思考； 另一方面，我将大量的实物展示与课件结合起来，吸引学生的注意力，充分调动学生的积极性。 学习热情和学习兴趣，从而达到课堂教学的实效。 为了让学生轻松愉快地上美术课，鼓励学生展现良好的品质。 努力用好的设计来吸引学生的注意力。 对扰乱课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正。 在课堂活动中，我会营造一个平等、民主、愉快的环境，能够在课堂上点燃学生的知识火焰。

5、本学期的部分内容是绘画。 绘画课程几乎每节课都有多媒体显示屏，给学生大量的图片可供展示，同??时还可以欣赏到大师的作品。

6、努力学习，加强修养。 我经常利用课间休息时间收集各种文化资料，让学生能够看到更多、接触到更多优秀作品，从而增长知识、获得美感。 如果条件允许，还可以给学生开设适当的写生课程。 另外，我也非常注重自己的学习。 例如：练习专业技能； 阅读一些艺术、教育、文化等方面的报刊杂志； 在网上寻找相关的教育工作站，并精心创建自己的艺术博客，与全国各地的中小学教师进行良好的学习和交流。

当然，我在教学工作中也存在这样或那样的缺点，主要有以下几点：

1、课堂教学不能根据各班学生的实际情况，缺乏“备学生”的必要环节。

2、个别班级忽视与学生的沟通，有待进一步改进。 但我会尽力改正缺点，进一步优化课堂教学。

美术教师工作总结5

时间过得真快，一转眼一个学期就过去了，我顺利地完成了本学期的工作。 回顾这学期，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的事情。 回顾过去，展望未来，为了更好地总结经验，成为一名优秀的“人民教师”，现将工作情况总结如下：

1、意识形态：

坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，以身作则，“热爱学生、尽心尽责、诚实守信”，树立“以学生为主体”、“培养学生以“主动发展”为中心，注重学生个性发展，注重激发学生创造能力，认真贯彻新课程标准，树立先进的教学理念。工作中服从领导安排，认真工作，热爱学校作为家。

2、工作：

本学期我继续担任校团支部书记、教学办公室主任和全校的美术教学工作。 我热爱自己的工作，在自己的岗位上勤勤恳恳、脚踏实地地工作：不怕苦、不怕累、毫无怨言地工作。 给予。 今年的工作比较忙碌，压力也比较大。 我及时调整了自己，使自己能以良好的状态投入到教学工作中。 在团工作期间，我积极发展新团员，精心准备并成功举办了入职仪式，做好了对学校的支持工作。 在教务处工作期间，我积极配合吴主任开展健康检查和升旗工作。 在课堂上，我运用多种教学方法，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学质量。 一年来，我认真备课、上课、听课、评课。 我在教学中不断总结和反思，积极参加学校的精品课评比，努力提高美术教学水平，圆满完成各项教学任务。

三、教学与研究

本学期我们在做好教学工作的同时，也在研究“艺术人才培养与研究工作”，有目的、有计划、有步骤地开展该课题的实验和研究。经过几年的研究，我们初步取得了一些成果。” 作为阶段性成果，一些研究成果已应用于班内特殊人才培养中，取得了良好的实验效果。

4、加强学习，不断提高业务素质。

作为一名专职美术教师，我非常注重不断提高自己的专业素质。 俗话说“学无止境，教无止境”。 我自己的成长也需要一个好的环境去磨练，需要一个好的平台去展示。 通过学习，我开阔了视野，提高了绘画功底，并参加了丰润区中小学音乐美术教师基本功大赛。 虽然我准备这次比赛的时间只有几天，而且根本不会制作网页，但我还是加班加点地找到了老师制作网页。 经过短暂的准备，我参加了比赛，并获得了比赛的二等奖。 但我也看到了自己的不足，这促使我继续学习，拓展学习的点和方面，努力拓宽自己的专业知识。 。

5、因材施教，培养特长

课外活动时间，我积极引导学生进行艺术兴趣小组活动，提供课外兴趣辅导，培养学生的特长。 我投入的工作量是无穷无尽的。 一位教育家说得好，如果你不给学生任何东西，就不要试图从他们身上索取任何东西。 为了让学生思维活跃，提高创作水平，我始终做一个有思想的人，关心身边的事物，关注身边的书籍，让学生利用生活中随处可见的东西进行创作。 艺术教育是学校的窗口，体现了艺术教育的成果。 我辅导的学生中有不少参加区艺术节并获奖。 徐子军学生荣获唐山市科幻绘画大赛二等奖。

六、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年的工作，在享受成果的同时，我也在思考自己工作中的不足：

1、对新课程的实践思考不够，不能及时记录一些教学思路和问题。

2、在教学和科研方面，本学年我加大了学习强度，认真学习了一些教学和科研方面的理论书籍。 但在教学实践中的应用还不够到位，研究不够细致和实践。

教育工作是一项常做、常新、永无止境的工作。 一份春天的美丽，一份秋天的收获，“不畏艰苦，就能到达理想的顶峰”。 为了给壮学的伟大事业添砖加瓦，为了实现我更高的追求目标，我会以此为起点，努力拼搏，虚心好学，迎接更加光明的未来。明天。

美术教师工作总结6

本学期我所任教的五年制学院的五个班级中，既有师范班，也有非教学班； 有一年级新生和三年级学生。 但他们对于如何完成老师布置的新任务却一无所知。 “老师没教”已经成为学生，包括已经毕业的学生最流行的口头禅。 类似的问题也会出现。 因此，这不能不引起我们对当前教学的深刻反思。

《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确，职业教育必须坚持“服务导向、就业导向”，积极推动职业教育由计划培养向市场驱动转变。从政府直接管理到客观引导，从传统的教育导向向就业导向转变，使我们培养的学生毕业后具有较强的工作能力，能够更好地融入社会的实际需求。 因此，在艺术课程的教学中，我们也必须改变传统教育中“动手实践”的教学模式，转而更加注重培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。 “任务驱动法”可以成为培养学生做好工作的相应能力的教学切入点。

“任务驱动法”是一种基于建构主义教学理论的教学方法。 是以“任务为主线、教师为龙头、学生为主体”的现代教学模式。 教师在设计任务时，根据学生的实际情况，充分考虑学生的认知能力和学习特点，以“跳、摘桃子”的原则设计任务。 在当今科学技术高度发达的信息时代，实施“任务驱动法”教学有着极为有利的条件。 学生可以带着问题上网查找和了解自己需要的相关知识，学会自主学习。 下面是我本学期运用“任务驱动法”教学的课堂实践总结。

1、“任务”设计与职业特征的联系

同样的学习课程，不同专业的班级，有不同的教学目标。 学生对艺术的兴趣点、兴趣程度和学习能力也不同。 因此，在设计“任务”时，也应根据专业的不同特点。 它们是有区别的。 例如，同样是一年级素描课程，音乐教育专业的学生学习艺术课程的积极性普遍较低。 对于他们来说，首要的就是如何将艺术课程与音乐有机地结合起来，充分调动他们对艺术课学习的积极性。 基于这样的设计理念，我在设计风景写生学习“任务”时，将其与他们最喜欢的校园歌曲联系起来，让他们为歌曲画插图，用最简单的笔触勾勒出他们最喜欢的校园。 最后让学生谈谈自己的设计和表现意图。 于是，学生们边唱边画，一边思考如何把图画布置得更漂亮，如何把树木画得更简洁清晰……这样，他们自然就忘记了学习带来的“负担”。艺术课程转变为接受并享受艺术课程。 对于服装设计专业的学生来说，所创建的学习“任务”是与不同服装面料相关的物体表达相关的话题。 例如，要求学生准备并展示具有他们最喜欢的纹理的物体。 它们可以是不同的背景布料、衣服、包包等，并考虑如何找到相关的绘图信息并进行绘制。 因此，同学们接受任务后，各自利用课余时间，为接下来的美术课准备了自己想要画的道具以及不同肌理表现方法的资料。 我把这些道具分成几组，让学生拿。 必需的。 学生在绘画时，带着“任务”，准备阅读相关理论资料，参考相关素描图片，让学生将“我要学”转化为“我要学”，成为认知的主体，并充分调动他们学习的积极性和主动性，使学习效果事半功倍。 这样，虽然学生选择了不同的表现对象，但通过学生的自我评价和教师的点评和指导，每个学生学到的远远多于他画的东西，因为在参与评价的过程中，他们学会了如何去表达自己的想法。在本课程中表达各种物体的纹理。

2、“任务”设计与学生能力培养

对于高职院校的学生来说，职业技能是他们必须具备的基本能力。 走“产学研一体化”道路是当今高职院校办学的共同特点。 因此，如何“产学研一体化”“产中学”、“学中研”成为各学科教学和研究的重点。 通过“将”教学在生产的前线（即前线工作）中，使学生能够发现，研究和解决生产实践中的问题，从而获得专业技能并使学生能够使学生发现，研究和解决问题逐渐从初级应用工人转变为先进的创意才能。 当然，这种“转型”是一个从定量变化到定性变化的过程，但是如果我们不教学生如何积极地“学习”和“研究”，那么这种“转型”将很难实现，那就是，通常只有在您可以保持普通的“工人”或“工匠”的水平时，学生将很难进一步发展。 使用“任务驱动的方法”教学的使用正是使学生能够积极探索和采用各种方法来实现目标，以完成共同的任务。 因此，完成任务的过程也是探索和发现，研究和解决方案，学习和掌握，创造和实现的过程，在发展学生的潜力中起着积极的作用。 例如，在艺术教育专业的简单绘画课程的学习过程中，在学生掌握了简单绘画的某些技能之后，我们可以使用命题创建的形式，使学生能够积极思考如何通过相关作品绘制相关作品的启发由其他人的创造。 序列的布局使图片突出了主体，并具有清晰的层，以及如何通过特定的场景和图像来表达和加深主题。 学生完成指定主题的创建任务后，教师可以为学生选择一些代表性的作品来进行自我评估和相互评估。 最后，教师将总结和补充，以便学生可以有效地巩固他们在独立探究和学习过程中所学到的知识。 学习知识，解决新问题，发展自己的潜力并体验成功的乐趣。 在整个教学过程中，通过教师和学生之间的互动沟通活动，我们积极营造一个课堂学习氛围，每个人都参与其中，有效地刺激学生对学习的兴趣，并允许学生积极思考并维持高度的探索和实验。教师的指导。 欲望，以便他们独立探索知识的能力可以培养以构建自己的知识系统。

3.“任务”设计和团队精神的培养

在当今的信息时代，科学技术是高度发达的，知识正在爆炸。 在未来的社会中，对才能的竞争将变得更加激烈。 一个人不可能学习所有知识和技能，或者单独完成一个更大的项目。 他只能依靠小组的智慧和力量。 在这种社会和历史背景下，人们非常重视工作效率，而日常工作中的劳动分工更为明显。 有许多通过集体努力完成的项目。 因此，培养学生分裂劳动和与他人合作的能力以及“任务驱动”教学的能力尤其重要，强调了学生个人学习和协作学习的和谐与统一。 因此，在教授艺术课程时，教师应注意以适合个人学习和协作学习的适当比例设计“任务”。 协作学习的“任务”要求多个学生共同努力，以在教师，学生，学生和学生之间建立多向沟通，以便他们可以通过相互沟通不断地增进知识和技能，并促进学生之间的良好沟通。 人际关系合作，以进一步培养学生的合作精神。

例如，当学习缓解救济时，老师可以首先使用多媒体来展示各种浮雕创作中各个地方应用的不同表达技术，样式和插图，以便学生能够被他们的出色技能，生动的图像，美丽的形状留下深刻的印象通过优雅而大胆的艺术风格和其他精彩的图片，在这种学习氛围中，老师结合了教学示例，以进行适当的操作演示，最后给学生一个明确的任务：在四个组中，使用四个相同的规格作品将泡沫板的木板拼接成大型布局，他们共同设计并制作了模仿青铜救济壁画。 这样，在受孕时，学生将一起寻找信息，一起提出建议，最后构成更加一致的设计计划； 撰写图片时，学生将讨论如何布置，调整和修改图片，以使图片更符合艺术美学。 雕刻时，学生会根据物体类型的差异分裂劳动并协调生产，以便所使用的不同表达技术可以在整体掌握中实现和谐与统一。 在一个良好的工作氛围中，老师进一步要求每个小组的学生竞争，看看谁的速度最快和最漂亮的布局。 最后完成后，举行了救济作品展览，第一，第二，第三奖和杰出的工作奖获得了旨在完全确认每个小组的学生和工作，以便团队的协作精神可以继续维持将来。 带着向前。 在整个操作过程中，完成了教学任务，并提高了学生团队的合作和思维能力； 它不仅激发了对学习知识和好奇心的渴望，还刺激了学生的敏锐观察和丰富的想象力。 它不仅使学生能够体验集体的力量和成功的乐趣，而且还可以培养学生的荣誉和自信心。

联合国教科文组织在文章“学习生存 - 今天和明天的教育世界”中指出：“我们可以推测知识将变得越来越过时和过时。简而言之，他们必须学会学习...将不再是文盲。人，而是那些没有学会学习的人。” “任务驱动的方法”使用了“教他们钓鱼”的方法，使学生成为“学习学习的人”，以便每个学生都可以充分发展并成为社会主义未来的建筑商和先驱。

艺术老师工作摘要7

在过去的学期中，我从事的艺术教学工作相对顺利地完成了教学任务。 当然，我很喜欢在工作中收获的乐趣，还发现了一些现有的工作问题。 我将在下一个学年使用我在工作中享有的收益，我将认真考虑并找到解决我遇到的问题的解决方案。

1.激发学生对学习艺术的兴趣

兴趣是学习艺术的基本动机。 老师应全力以赴，以使艺术教学的独特魅力，以便课程内容的演示和教学方法可以激发学生对学习的兴趣，并将这种兴趣转变为一种持久的情感态度。 同时，艺术课程内容与学生的生活经验紧密相关，强调了知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，以便学生可以理解现实生活中艺术的独特价值。

2.使学生能够形成基本的艺术素养

在艺术教学中，我专注于面对所有学生，专注于学生发展，培养他们的人文精神和审美能力，并为促进学生的声音性格形成并促进全能发展奠定了良好的基础。 因此，我选择了有利于学生发展的基本艺术知识和技能，并结合过程和方法，以形成课程的基本内容。 同时，课程内容必须是分层的，以适应不同素质的学生，以便在艺术学习过程中，他们可以逐渐理解艺术学习的特征，构成基本的艺术素养和学习能力，并为终身学习。

3.完成课堂上以下知识的教学

1.发展出良好的绘画构图感：儿童掌握构图的主要因素是实现完整的构图。 完整的构图仅意味着使主要物体涂漆更大。 具体而言，它是指知道如何根据绘画时的纸张大小使涂漆的物体更大或更小，并且能够区分涂漆内容的主要和次要关系。

2.知道绘图顺序：从上到下，从左到右，从整体到部分，从大到小。 了解仅封闭线代表完整的形状。

4.为了提高教学质量，关键是要提供良好的课程。 为了上课，我做了以下工作：

1.仔细研究教材，了解基本思想，基本概念，每个句子和教材的每个单词，了解教材的结构，要点和困难，掌握知识的逻辑，能够使用它自由，知道应该补充哪些信息。 如何教好。

2.了解学生原始知识和技能的质量，他们的兴趣，方法，方法，习惯以及学习新知识的可能性以及采取相应的预防措施。

5.培养教师自己品质

除了教学外，我还认真地参加了由学校和教学和研究小组组织的各种政治和商业研究，我还订阅了教育和教学出版物，理论上改善了自己，完善了自己，并谦卑地从其他老师那里学到了学习向他人学习，并补充自己。 短的。 从而使自己能够更好地进行教育和教学工作，并更快地适应21世纪的现代教学模型。

艺术老师工作摘要8

作为一名艺术老师，我相信我们必须首先相信每个学生，尊重学生，照顾学生，并让学生理解我，以便他们自然了解我的教学并积极参与。 在通常的教学中，根据教学的信息和学生的特征，应完全动员学生参加教学，讨论或素描。 他们以一种灵活而多变的教学形式，可以指导学生在简单自然的课堂氛围中学习艺术。 此外，作为一名农村老师，我还必须充分利用自然的环境，使学生热爱自然和自然。 一些画家说了生活，自然，生命与自然的良好艺术。 利用自然来充分发掘学生的审美意识，美学需求和美学潜力，以便他们可以体验自己的生活环境的美丽，以便热爱自己的家乡并热爱自己的生活，并动员学生学习的倡议。 这将使学生生动活泼地学习艺术。 具体方法如下：

(一)激发学生学习艺术的兴趣

心理学研究证明，“最大，最漫长的学习动机是学生对纪律信息的内部兴趣”。 只有这种“内部兴趣”才能激发学生的好奇心。 学生通常有一个奇怪的心理学。 新事物常常引起他们强烈探索事物的渴望。 这要求教师利用教材的新思想，以使其具有新的意义，并且课堂教学的方法必须多样化。 例如，使用各种方法来刺激学生对学习的兴趣，并使用鼓舞人心的语言来刺激学生的想象力； 使用各种实验方法来提高学生的参与潜力，以发挥自己的主动性，以参与意识，以改善课堂的互动氛围。 当学生进行练习时，我会使用一种多问题方法，即相同的主题信息以不同的表达方式表达，以便学生可以使用诸如钢笔，铅笔，水彩等的各种表达形式，并且也可以通过手动形式手动表示。 此外，必须分层课堂练习。 为了应对不同学生的不同要求，请使用艺术来反映学生自己生活的环境。 图片的故事可以使创新意识充分发挥作用，因此每个学生一直对练习过程产生浓厚的兴趣。

（2）培养学生创造思维潜力

教师在教学中扮演着辅导角色，并在知识和学生之间伸出桥梁，以便学生在掌握知识并减少弯路的过程中应尽可能困难。 这要求教师在演讲中结合学生的实际状况，讲述必要的基本理论，但也证明了这一技术。 指导学生的技术，同时也指导学生的培训，将理论和技术转化为理论和技术，以转化为理论和技术。 学生的现场知识和技能。 同时，教师必须提倡新的差异，并鼓励学生对创新的认识。 能够通过展示同一年龄的出色学生艺术作品来刺激创造意识； 可以提出问题并为学生提供想象力的空间，并激发想象力的丰富性。 有必要鼓励学生大胆地表达自己的意见，敢于产生新的差异并开放创新。 在学生的过程中。 真正的绘画练习和手术操作，让学生在绘画时添加它，想象一下，改变色调，重组图片和其他手段，并发展创新； 正确评估学生的绘画时，请注意该过程。 让学生获得成就感，以培养学生的创造性思维潜力。

（3）提高教师的质量

为了培养学生的创造性思维活动，我们必须首先使自己成为创造者。 他们必须不断探索新的教学方法，创建具有个性的独特和新教学方法，并努力使更多的学生以自己的意图参与教学活动。

在两年的教学中，我总结了很多经验。 当然，还有很多不足之处。 反应不足，我将继续学习和总结未来的学习生活。 学会使用更多更好的教学方法使学生想在画作中绘画，敢于绘画，可以绘画，可以继续绘画，简单性和有趣的想象力，以艺术风格提高学生绘画的质量。

艺术老师工作的摘要9

作为一名艺术老师，我认为首先，我必须相信每个学生，尊重学生，照顾学生，并让学生接受我。 自然，我自然会接受自己的教学，并且可以主动参加。 在通常的教学中，根据教学的内容和学生的特征，学生可以完全动员学生参加教学，讨论或素描。 以灵活和可变的教学的形式，学生可以轻松地指导学生学习艺术。 此外，作为一名农村老师，我还必须充分利用自然的环境，使学生热爱自然和自然。 一些画家说了生活，自然，生命与自然的良好艺术。 利用自然来充分发掘学生的美学意识，美学需求和美学潜力。 让他们体验生活环境的美丽，以爱自己的家乡并热爱自己的生活，并利用它来动员学生学习的主动性。 这将使学生学习美术。 具体方法如下：

(一)激发学生学习艺术的兴趣

心理学研究证明，“最大，最漫长的学习动机是学生纪律内容的内部利益”。 只有这种“内部兴趣”才能刺激学生的知识。 学生通常有一个奇怪的心理学。 新事物常常引起他们强烈探索事物的渴望。 这需要教师利用教学内容的新含义，以使其具有新鲜感，并且课堂教学的方法必须多样化。 例如，使用各种方法来激发学生对学习的兴趣，以鼓舞人心的语言激发学生的想象力； 使用各种实验方法来提高学生的参与能力，并利用其主动性参与意识，以增强课堂的互动氛围。 当学生进行练习时，我会使用一种多问题方法，即同一主题的内容以不同的方式表达，使学生可以使用各种表达式形式，例如笔，铅笔，水彩和其他表现形式。 此外，必须分层课堂练习。 为了回应不同的学生明确提出不同的要求，请使用艺术来反映学生自己生活的环境。 图片的故事可以使人们对创新的认识充分发挥作用，因此每个学生始终对练习过程保持浓厚的兴趣。

（2）培养学生创造思维的能力

教师在教学中扮演着辅导角色，并在知识和学生之间伸出桥梁，以便学生在掌握知识并减少弯路的过程中应尽可能困难。 这要求教师在演讲中结合学生的实际状况，讲述某种基本理论，也说明了技术的演示。 学生的现场知识和技能。 同时，教师必须提倡新的差异，并鼓励学生对创新的认识。 您可以通过展示出色的同龄人艺术作品来刺激创造意识。 您可以清楚地提出问题并思考想象的空间，并激发了想象力的丰富性。 有必要鼓励学生大胆地表达自己的意见，敢于产生新的差异并开放创新。 在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生在绘画时添加它，想象一下，在做，更改色调，重组图片以及其他发展和创新的手段； 正确评估学生的绘画时，请注意该过程。 让学生获得成就感，以培养学生的创造性思维能力。

（3）提高教师的素质

为了培养学生的创造性思维活动，老师必须首先成为创造者。 他们必须继续探索新的教学方法，以个人个性创建独特而新的教学方法，并努力使更多的学生积极参与教学活动。

在两年的教学过程中，我总结了很多经验。 当然，还有很多不足之处。 面对缺点，我将继续学习和总结未来的研究生活。 学会使用更多更好的教学方法，使学生想要绘画，敢于绘画，可以绘画，并将其放在绘画中。 想象一下艺术风格，以提高学生绘画的质量。

艺术老师工作摘要10

时间被惊呆了，几年就像穿梭。 眨眼间，一个学期即将结束。 在这个学期中，我从事三年级的艺术教学。 我喜欢工作中的收获和喜悦，还发现了一些现有的工作问题。 我总结了本学期的艺术课教学工作，如下所示：

1.教学计划实施现场

在教学中，我们必须认真遵守教学大纲的要求，认真地执行该党的教育政策，遵守意识形态教育和技能教育，大力促进优质教育，完成该问题的教育和教学工作，以时和质量的工作，工作努力工作，热爱像家庭这样的学校，并用学生充当学生的例子。 ，用言语和行为教书。

2.教学工作

在教育和教学工作中，我仔细遵循“教学的替代品”的要求，遵循艺术教育的原则，并根据学校的实际场景和学生的年龄特征制定实践教学计划。 同时更多事业单位考试题库就点击这里，我们认真对待课堂上的每一堂课，并向学生教授自我学习的知识，以便学生可以学习必要的基本知识，掌握艺术的基本技能，并学会确定美丽并创造美丽，提高学生的美学技能，

在教学中，我专注于刺激学生对学习艺术的兴趣。 我认为兴趣是学习艺术的基本动机。 我全面发挥了艺术教学的独特魅力，以便课程的形式和教学方法可以激发学生的学习兴趣，并使这种转变为长期持久的情感态度。 同时，艺术课程信息与学生的生活经验紧密相关，强调了知识和技能在帮助美化生活中的作用，以便学生可以理解现实生活中独特的艺术魅力。

使学生构成基本的艺术素养。 在艺术教学中，我还要根据学生的发展，培养学生的人文精神和美学技能，并为所有学生关注所有学生，并为促进学生的声音性格组成并促进他们的全面发展奠定了良好的基础。 有利于学生发展的美术知识和功能，并结合了形成课程的过程和方法。 基本信息。在同一时间，需要适应不同质量课程材料的学生使他们逐渐欣赏艺术学习过程中艺术学习的特征，构成基本的艺术素养和学习技能，并为终身奠定基础学习。

3.经验和课程

1.教师必须认真地实现该教学大纲的精神，并应对意识形态和道德教育，审美教育，能力培训和双基础培训之间的关系。 在教授双重基础和培养技能的过程中，增强了意识形态和道德教育。 有必要充分发挥艺术教学的情感培养功能，努力培养学生的健康美学口味，并提高中学生的美学技能。

2.有必要实施灵感的原则，采用各种教学形式，完全动员学生的学习侵略性，以便他们生动生动，并大胆地执行艺术表现和创造。

3.老师应加强演示，并充分利用教学方法，例如展示图片，艺术作品和筛选幻灯片，视频，视频电影和现代教育技术。

4.有必要关心艺术教学的改革和发展，在教学改革方面取得进步，并努力提高教学质量。

5.学术评估主要基于通常的成绩，并且可以通过各种方式通过评估。

6.对学生艺术学习的评估应尽可能重要，以尽可能地发展和发展自己的态度，并鼓励大胆的创造和个性发挥作用，即专注于实际成就并更加关注未来的发展。

7.在艺术教学中，我们应该尽力注意主题之间的联系。 例如，在谈论诸如点，线和表面之类的概念时，我们可以与数学中的相关概念一起解释它们。

4.自我质量

除课堂外，我还认真地参加了学校和教学和研究小组组织的各种政治业务学习。 我还订阅了理论上的改善，改善自己，并向其他老师学习，掌握人们的优势，弥补自己，为自己弥补自己。 简而言之，因此自我教育可以更好地教育和教学，并且可以更快地适应21世纪。

艺术老师工作摘要11

1.教学工作摘要

（1）课堂教学摘要：

我在高中第二年的10堂课中曾在“书法”模块中任教，并完成了18个“书法”学校的教学工作。 高中有10个教学课。 有4个中文课和6个科学课。 有600多名学生。 学生的书法水平不平衡。 普遍比科学班的书法水平更好的书法水平。 当然，某些科学课上的书法水平仍然很棒，基础也更好。 在教学过程中，一些学生可以有意识地意识到学习书法和坚持学习的重要性。 但是，许多学生在学习书法方面仍然缺乏正确的理解，并且会导致学习热情和低学习效率。 通过实践基本笔触和对字形结构的分析，需要大量职位的要求使学生改善其书法比以前的水平。

（2）评估和评估方法的摘要：

通过检查通常的家庭作业，对结束和时期结束的测试，已经评估和评估了学生对书法的学习和掌握。

2.教学研究计划：

①教学，教学和研究小组以及课程准备小组的教学和研究活动：每个星期三和第2个参加教学与研究小组的教学和研究活动。 ②公共教学，倾听和评估课程：

在这个学期中参加演讲，并聆听20个部分的课程。

20xx 12月11日上午，我去了Magneto中学参加Jinjiang高中美术教学研讨会，观察学校的艺术老师Zheng Rongping。 公共阶级“艺术赞赏：各种土耳其人”。

20xX [12XX [第16周，星期三]早上第二天，公共班级“艺术赞赏：战争与和平”（Kaishou Class：High 2 Class 5）。

3.外部 - 级利息组工作：

由于艺术室的搬迁和翻新，这个学期没有进行艺术兴趣小组活动，学生们面临考试。

4.计划继续教育

在努力理解教育部“一般高中课程（实验）”和“一般高中艺术课程标准（实验）”的精神和指导的基础上福建省的艺术“通过研究一些相关的教学书籍，我们可以更好地掌握新课程改革的方向和目标，以便在此基础上发展自己的艺术教学。 此外，还要加深对这一学科的知识，例如艺术的基本理论，中国和外国艺术的历史以及美学； 该学科的科学技能； 进一步学习教育和教学的基本理论知识，例如教育，心理学和纪律教学。

艺术老师工作摘要12

第一学期小学艺术老师的作品摘要

在学校领导和同事的帮助下，我顺利地完成了本学期的工作。 回顾这个学期，既忙碌又充实，有很多地方值得总结和反思。 这个学期的工作是促进和改进的总结。

1.学期的概述：

这个学期，我参加了初级宫殿的一年级和二年级艺术教学和手工制作活动。 一年级的孩子刚从幼儿园转到小学，他们的习惯很贫穷，很容易失去注意力，因此刺激他们对学习艺术的兴趣非常重要。 在二年级。 经过一年的学习，学生基本上已经养成了某些学习习惯，他们需要继续加强和培养。 一年级和二年级的学生对学习更为重要。 同时，请注意对儿童的任何评估。 当我评估学生的学习状况时，我从不只是在原则上否认或赞美。 我总是可以在每个孩子上找到一个闪点，然后庄严地赞美他们，以便他们可以在学习活动中吸引他们。 幸福，找到自信，并将兴趣变成一种持久的情感态度。 同时，艺术课程的内容与学生的生活经验密切相关，以便学生可以理解现实生活中艺术的独特价值。 上课前，请仔细准备每节课，同时研究每个课程的教学方法，了解学生的吸收，并与同一小组的老师学习不同的讲座思想和出色的经验。 并精心准备了“一百个变化鲜花”的公开课程，该课程获得了领导人和老师的一致赞美。 上课后，我及时地总结了本课程的设计和教学特征。 此外，每个星期三下午，作为负责手工活动的人，我还认真地完成每周，每月和每个学期的教学计划，并仔细地进行。 让孩子们感到手工制作的乐趣，同时允许学生获得一定的专业成长。

2.完成工作：

这个学期的教学工作已经成功完成。 每个拥有一段学期的学生基本上都可以高热情参加艺术课，并且还可以以更高的质量完成作业。 青年宫已按照计划成功进行。 所有计划基本上都在学期结束时完成。 此外，我还积极与其他学校的常规工作合作。

第三，工作重点：

1.公共教学课：我本学期仔细准备，仔细研究课程标准，了解学生和学习的兴趣。 课堂上的学生对学习，热情和表现强大。 领导者和老师的一致赞美。

2.少年宫：这个学期，我在计划不严格之前更改了少年宫殿，并且没有实施。 提前做得好并仔细学习，并严格遵守计划，并注意娱乐。 基本上，这是有效而有趣的。

3.其他：今年，他们积极参加了包括学生和老师在内的各单位组织的各种比赛。 例如：由市政青年联盟委员会主办的金昌小学和中学的公共福利绘画比赛，“与梦想一起创造美丽的生活”，由市政委员会的文明办公室共同组织一个灯笼新年快乐“手工制作的灯笼展览等。

四，缺乏存在：

1.教师应加强演示，并充分利用教学方法，例如展示图片，艺术作品和放映幻灯片，视频，视频电影和现代教育技术。

2. Evaluation of students' art learning should be paid to the development of attitudes and habits as much as possible, and encourage bold creation and personality to play.

Five, the direction of hard work:

除课堂外，我还认真地参加了学校和教学和研究小组组织的各种政治业务学习。 我还订阅了理论上改善自己，改善自己并向其他老师学习。 短的，

In the next job. More seriously studying the curriculum standards, understanding students, taking students as the core, taking each lesson carefully and well, at the same time, organize the youth palace activities, and strive to make the juvenile palace activities more interesting, unique, and become the highlight of a small community. Finally, actively participate in various schools and outside activities, carefully counsel students, and provide students with more opportunities for display.