“科尔文手势”是一种肢体语言。 它使用七种不同的手势来对应身体前方的不同位置。 空间位移使得音高的概念变得视觉化、视觉化。 这是一位音乐老师。 教学中的“必备法宝”。

下面的视频是著名电影《音乐之声》中的经典歌曲《Do-Re-Mi》。 画面生动可爱，直观地向我们展示了科尔文手势的运用。

我们来梳理一下Colvin这个手势的要点：

做：双手握拳置于腰间更多事业单位考试题库就点击这里，给人以固定、扎实的感觉，象征主基调的稳定；

回复：双手手掌朝下，呈45度角，置于小腹前方，呈阶梯状，位于Do与Mi之间；

米：双手指尖相对，掌心朝下，位于肋骨处，给人稳定的感觉；

法：掌心向外，大拇指朝下，与其余四人握拳，放在横膈膜上；

Sol：手掌向内，五指相对，拇指抵食指，位于胸前；

La：手掌朝下，手指放松自然下垂，置于颈前；

Ti：双手食指伸直，向内倾斜45度，其余四指握成拳头，与鼻子、眼睛平行。

“科尔文手势”不仅可以表达高低关系，还可以表现音高之间的趋势。 比如Fa的大拇指朝下，给人一种接近Mi的感觉； Ti的指标点指向上方，给人一种趋势感。 协会高音Do。

在教学过程中，音乐老师还可以这样使用“科尔文手势”：不唱出声音，只用手势表达一个简短的乐句，让孩子们唱出音高，比如：

光看动画就知道这是《小星星》的片段。 为什么它有如此神奇的功效呢？ 这就是“科尔文标志”的美妙之处！ 不仅可以训练孩子的音高概念，还可以将音符点名与音高联系起来，从而培养孩子的内在听力。 音乐老师合理运用“科尔文手势”，让笔记变得有趣，让孩子边做边学，减少对困难的恐惧，在不知不觉中教给孩子音乐知识。

当然，除了作为音乐灵感之外，科尔文标志也常用于合唱团。 作为合唱训练的辅助工具，“科尔文手势”对于二声部、三声部甚至多声部的训练都可以非常有效。 合唱团成员需要根据指挥的手势来唱歌。 下面的视频展示了国外合唱团在??热身活动中使用“科尔文手势”进行的训练。

“科尔文手势”是柯达伊音乐教学法的重要组成部分。 它可以用于五声音阶和七声音调、和声和转调。 这是所有音乐教师都需要掌握的方法。 近日，我平台主办的第七期三大音乐教学法师资培训将在上海举行。 三种教学法包括奥尔夫教学法、达尔克罗兹教学法和柯达伊教学法。 我们将安排更多相关信息。 欢迎有兴趣使用「Colvin Sign」的教师报名。 感兴趣的老师可以长按扫描下方二维码查看培训详情。

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希望能够吸引广大音乐教师关注手势辅助教学，进而逐步提高音乐教学的质量和效果。

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