苏州城市大学国际合作与交流办公室借鉴高水平大学办学经验，科学引进国外先进教学理念和管理模式，加强外籍教师的引进、培养和管理。 外籍教师数量持续增加。 学校扎实推进师资队伍国际化发展，师资队伍建设成效显着。 初步打造了一支有特色、有水平、有内涵的国际化师资队伍，教育教学质量逐步提高。

优化外教管理思路

为外教管理打下坚实基础

为进一步加强高素质国际化应用型人才培养，提高教育对外开放质量和效益，科学梳理外籍教师管理思路，学校着力打造国际化课程集群，培养国际化人才师资队伍、建设国际化师资队伍、铸就国际化科研界，为外籍教师管理奠定坚实基础。

学校养成了调查研究的作风，多次走访省内外多所高校进行调研，借鉴兄弟院校国际教育的宝贵经验，助力提升外教管理质量和效率。 学校与兄弟院校召开中外合作办学交流研究会，就新形势下国际教育面临的机遇与挑战、外籍教师管理等问题进行了深入交流和探讨。 组织开展教师层面高水平国际合作，鼓励教师积极参加国际学术研讨会，开展国际产学研活动，着力推动教师队伍国际化能力建设，提升水平的国际交流。 加强外事人员的培训和学习，着力提高外事人员的管理水平、组织协调和应急处置能力，搭建学校、中方教师、学生、外教之间的沟通纽带，做好外事人员的管理工作。与相关部门协调，逐步建立适合应用型大学师资国际化发展的管理理念。 我们博采众长，不拘一格，依托中美学分互认联合培养项目、中外合作办学等项目，召开联合培养项目开发研讨会，探讨流程和标准加强外籍教师的聘任和管理，不断开创教育对外开放新格局。

优化外教管理体系

提高外教管理水平

提高外籍教师管理水平是促进学校教师国际化发展的重要举措。 学校坚持国际教育特色，优化外籍教师管理制度，完善外籍教师引进机制，加强外籍教师岗前培训，多措并举提高学校外籍教师管理水平。

制定高标准外籍教师引进制度，灵活引进和运用国际优质教育资源，以提高国际化水平为手段，推动学校师资队伍国际化深入发展。 着力打造“国际桥”品牌线上线下系列活动，积极策划和开展中外合作办学机构申报工作，大力引进国际优质教育资源和优秀外籍教师。 抓好外教岗前培训管理工作基础，举办“中美英跨文化交流”等不同主题讲座，围绕教育、生活方式、医疗等领域的特点和文化影响进行研讨不同国家的关怀等，有针对性地全面加强外籍教师岗前培训，让外籍教师更加直观地了解我国国情和当地文化，熟悉学校规章制度和学生特点、明确教学任务和教学目标，实现快速融合、因材施教。 针对外籍教师的特点，学校探索建立外籍教师评价机制更多事业单位考试题库就点击这里，打造外籍教师专业技术职业提升通道，对优秀外籍专家和高层次人才进行表彰和奖励。 有利于外教的同化管理，增强外教的归属感。 举办“中外合作办学项目外籍教师课程学习方法调查”讲座，邀请学校中外合作办学项目教师和优秀学生进行交流探讨如何适应外方教学模式外教的教学模式，帮助学生更快的适应外教的教学模式。

科学优化外教监管体系

加强外籍教师管理

高校外籍教师是一个比较特殊的职业和岗位。 其工作性质和特点决定了外教必须面对不同文化背景的学生。 加强外籍教师的考核和管理，可以保证外籍教师的教育教学质量。 学校科学优化外籍教师监督管理体系，强化外籍教师管理。

学校建立健全教学监督评价体系，狠抓外籍教师教学质量管理。 通过教学检查、同伴讲课、学生评价等方式，对外教的教学全过程进行监督和评价，控制教学质量。 如果发现问题，外教可以及时调整教学方式。 定期召开外教期中、期末教研会，梳理学生外教课堂学习和期中、期末考试情况，对外教教学安排、课程评分等提出有针对性的意见和建议。 加强外教思想风险研究和评估，有针对性地监测外教思想和思潮，严把教学内容和思想关，杜绝课内、课外违法内容。 定期召开会议，就外籍师生思想引领、舆情分析、外事工作敏感表达等问题进行交流研讨，营造良好校园政治生态。

优化外教服务体系建设

提高外教管理温度

外教服务管理涉及面广、政策含义强、工作内容细。 学校配备专职外教管理服务人员，着力优化外教服务体系建设，增加外教管理的温情，促进外教服务工作规范化、高效化。

以人为本，及时关注外教的精神文化诉求和生活问题，解决外教的问题，以人文关怀提升管理温度，让外教尽快适应中国的生活和工作尽可能。 学校定期组织参观活动，让外籍教师了解当地风土人情，增强对中国的感受和对学校的认同感。 不定期召开外籍教师座谈会，了解他们的工作和生活情况，听取他们对教学设备、课程安排、管理服务等方面的意见和建议，了解他们生活和教学中的实际困难，为他们创造机会更好的环境。 学校关注外籍教师文化背景差异，认真了解他们的文化习俗，尊重他们的生活方式，逢年过节送上问候和祝福。 学校为外教安排符合条件的公寓，并及时招募具有一定英语听说能力、善于与人沟通的外教公寓学生管理人员，实现外教公寓的正常管理和管理。提高外籍教师住宿管理服务质量。

促进中外教师互学互鉴

实现教师同步进步

促进中外教师互学互鉴，实现学校教师同步进步，才能帮助学生更好成长。 学校高度重视中外教师互学互鉴，不断优化拓展学校各项国际教育项目。 以互学互鉴推动专业、学科建设和发展，推动学校高等教育高质量对外开放。 赋能学校“尽快建设国内一流、高水平应用型大学”的奋斗目标。

学校举办中外教师相互学习研修班，打破中外社会文化和教育制度之间的壁垒，为中外教师提供相互促进、共同提高的机会，通过交流促进跨文化交流。教育，不断创新学校教育体制。 主动开辟新的合作领域，加强与欧洲及“一带一路”沿线国家和地区高校的交流合作，在波兰居里大学开办“英语流利口语”课程，巩固拓展全球“国际朋友圈”，不断丰富为学校提供优质教育资源。 （梅英）

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