一、单选题

1.进食时，味觉会受到食物颜色、温度等的影响，体现出（ ）规律。

A. 视觉适应

B. 震撼的对比

C.联觉

D. 不同感受互相弥补

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【答案】C.

【教师解析】本题考查的是敏感度变化的规律，联觉是指一种刺激不仅引起一种感觉，而且会使另一种感觉受到影响的现象更多事业单位考试题库就点击这里，就是联觉的一种表现。选项C正确。

2、小虎感觉自己学习不好，比如他背了几天课文，背得很牢，但是背诵的时候却一句话也记不住，这种现象体现在（ ）。

A.首因效应

B.近因效应

C. 词优势效应

D.舌尖现象

（点击下方空白处查看答案）

【答案】D.

【老师解析】舌尖现象是由于大脑对记忆内容的暂时抑制而引起的，这种抑制来自很多方面，比如对相关事物其他部分特征的记忆掩盖了要回忆部分的特征，还有首因效应，指第一条信息形成的印象对人们后续行为和评价的影响。首因效应就是人们在记忆一系列事物时，对最后一项的记忆比对中间一项的记忆要好。这种现象是由于近因效应，前一条信息和后一条信息的时间间隔越长，近因效应越明显，其原因是前一条信息在记忆中逐渐变得模糊，使得最近的信息在短期记忆中更加清晰。优势效应，指在快速呈现条件下，单词中的字母比无意义的字母串或孤立字母中的字母更容易被识别。1886年，JM Cattell在单词识别中首次发现了这种心理现象，并命名为“优势效应”，这引发了大量的实验研究。 题目中，小虎对于自己非常熟悉的东西，却写不出来，这是典型的检索失败，又称舌尖现象，所以正确答案为D。

3. 小琳虽然现在已经小学毕业了，但她依然记得三年级时第一次被选为班长时的那种喜悦。这种记忆属于（ ）。

A.图像内存

B.情感记忆

C.运动记忆

D、逻辑记忆

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【答案】B.

【老师分析】根据记忆内容和体验对象，记忆可分为：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。形象记忆是对感知事物具体形象的记忆。逻辑记忆是对概念、公式、规则的记忆。情绪记忆是对所体验到的情绪、感受的记忆。运动记忆是对身体运动状态和运动技能的记忆。喜悦是一种情绪，所以是一种情绪记忆。因此，答案为B。

4.章回小说总是在情节激动人心、紧张刺激或关键时刻突然停止。“要知道接下来会发生什么，请等待下一章。”这说明（ ）是吸引注意力的重要条件。

A. 知识和经验

B.期望

C. 身体和精神状态

D.刺激强度

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【答案】B.

【老师分析】这是一种由于主观期待而引起的有意注意。

5、概括出动物、植物共同的本质特征，即“生物”，抛弃“能否飞”、“爬”、“能否走”等非本质特征，这就是（ ）思维过程。

A. 分析与综合

B. 比较与分类

C.抽象和概括

（四）系统化、具体化

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【答案】C.

【解析】本题考查的是思维的基本过程。选项A为分析与综合。（1）分析是把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特点的过程。（2）综合是把事物的各个部分、方面、特点在头脑中结合起来考虑的思维过程。选项B：比较与分类，（1）比较是把各种事物和现象进行比较，确定它们的相同点和不同点。（2）分类是把事物或现象根据它们的相同点和不同点，分成不同类别的过程。选项C：抽象与概括，（1）抽象是把事物或现象根据它们的相同点和不同点，分成不同类别的过程。从同类事物或现象中抽取共同的、本质的特征，舍弃个别的非本质的特征的过程。 例如，概括出鸽子、鹰、鸡、鸭等动物的共同的、本质的特征，即“有羽毛”、“是‘动物’”；舍弃“能否飞”、“颜色”、“大小”等非本质的特征，这就是抽象的过程。（2）概括，就是把抽象事物的共同的、本质的特征在头脑中结合起来，加以概括。去同类事物、加以概括的思维过程。根据题目要求，C为正确答案。选项D为具体化、系统化。（1）具体化是指用一般的原理去解决实际问题，用理论去指导实践活动。（2）系统化是指把所学的知识运用到实践中，按照一定的程序把知识组织成一个结构清晰的整体体系的过程。选项ABD不符合题目要求，故本题答案为C。

2. 多项选择题

1.创造性想象是指不依赖现成的描述，在大脑中独立产生新形象的过程。下列不属于创造性想象的是（ ）。

A.老刘重回家乡，一些往事涌上心头。

B.公安人员根据被害人的描述绘制犯罪嫌疑人肖像

C、人们在聆听《三国演义》的叙事时，仿佛置身于古战场。

D.小明在他的科幻小说中描述了人类未来在月球上的生活。

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【答案】ABC。

[教师分析]选项A是回忆，选项B、C是再创造的想象。

2.下列属于错觉现象的是（ ）。

A.有扩音器的时候，声音还是从主席台上的喇叭里传出来的。

B.把筷子放进水杯里，发现筷子弯曲了

C. 从空调房间出来，感觉外面很热

D.月亮明亮的时候，星星很少。

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【答案】AB。

【教师分析】从题干可知，本题考查对错觉的认识。错觉是人在观察物体时由于物体形状、光线、颜色的干扰，以及人的生理、心理等原因，导致对物体的错误认识。错觉是一种特殊的知觉形式，是在一定条件下对客观事物产生的扭曲知觉，是扭曲地把实际的事物感知为不同于实际的事物，是完全不一致的事物。选项A，当有扩音器时，声音还是从讲台上的喇叭里传出来的，这是一种错觉。选项B，当把筷子放在一杯水中时，看到筷子弯曲了，这是一种错觉。选项C，当你从空调房里出来时，感觉外面很热，属于感性对比中的序贯对比。选项D，当月亮很亮时，感觉星星很少，属于感性对比中同时对比。 错觉是一种特殊的知觉形式。选项CD是感觉对比，都是感觉现象。所以我们可以排除C和D。选项A和B是错觉。所以我们可以选择AB。

3. 判断题

1. 最能解释考试期间暂时遗忘现象的理论是“痕迹衰减理论”。（）

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【答案】×。

【老师分析】最能解释考试暂时遗忘现象的理论是“动机理论”和“压抑理论”。

2.把各个事物或不同部分、同一事物的个别部分或个别特点进行比较，确定它们的相同之处以及它们之间的相互关系，体现分析的思维过程。（）

（点击下方空白处查看答案）

【答案】×。

【教师分析】分析是把事物整体分解为各个部分、方面或个体特征的过程。比较是比较各种事物和现象，以确定它们的相同点和不同点以及它们之间的相互关系的过程。因此，这道题是错误的。这道题描述的是思维过程中的比较。

四、简答题

1、中小学生观察能力的培养。

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【参考答案】

（1）引导学生明确观察的目的和任务

（2）准备观察对象的知识

（3）制定周密的观察计划

（4）教导学生观察方法

（5）做好观测记录，分析、整理观测数据，巩固观测成果

（6）因材施教，进行观察训练，培养观察的习惯

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