安徽省2022年公开招聘中小学教师省级命题考试中学英语科目笔试大纲

一、考试目标和要求

安徽省中小学英语学科公开招聘考试旨在选拔具有优秀英语教师潜力的考生加入中学英语教学。 其具体目标和要求如下：

（一）考察考生对中学英语教学内容的理解、掌握和运用。

（2）测试考生对中学英语学科对应的高等教育教学内容的掌握程度。

（三）考察考生对中学英语课程标准、外语教学理论和方法的理解和掌握； 能够运用所学的理论分析和解决教学中的实际问题，并将理论应用于教学实践。

二、考试范围及内容

(一)学科专业知识

1.中学英语教学内容

理解、掌握和应用《普通高中英语课程标准（2017年版，2020年修订）》要求的相关语言知识和语言技能。

(1) 英语语言知识

发音：了解并掌握基本发音、重音、发音变化、语调和节奏，以及主要英语国家英语发音的差异。

词汇：理解并使用《普通高中英语课程标准（2017年版，2020年修订）》附录中列出的约3000个单词，包括词性、词缀、词根以及不同条件下词形的变化，以及理解和理解单词含义并正确使用它。

语法：理解并运用《普通高中英语课程标准（2017年版，2020年修订）》要求的词汇知识和句法知识，包括：构词法（包括合成、派生、变换、缩写和缩写）； 词性（包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词和感叹词）； 句子成分（包括主语、谓语、谓语、宾语、定语、状语和补足语）； 句型（包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）； 句子类型（包括简单句、并列复合句和主从复合句，其中主从复合句包括宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句和同位语从句）； 时态（包括现在时、过去时、将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时、过去完成时和现在完成进行时）； 被动语态； 非谓语动词（包括不定式、动词-ing形式和动词-ed形式）； 主谓一致、省略、倒装、强调和虚拟语气。

主题：包括人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境。

(2) 英语语言能力

阅读理解能力：能够理解文章的主要目的和精髓； 能够理解文章中的具体信息； 能够根据上下文推断单词或短语的含义； 能够做出简单的判断和推测； 能够理解文章的基本结构； 能够理解作者的意图、观点和态度。

写作能力：了解英语写作的基本知识，具备用英语交流信息的写作能力。 能够用英文撰写总结、报告、通知、公函等； 能够撰写语义连贯、结构完整的短文来描述事件或表达观点和态度； 能够在写作中保持标准的风格和流畅的句子。

2、高等教育对应中学英语科目教学内容

(1)基础英语

熟悉并掌握相当于英语专业高级水平的基础词汇、语音知识、语法知识和语篇知识； 具有综合使用英语的能力，具有良好的听、说、读、写能力和初步翻译能力，能够在特定语境中理解和使用英语。

(2)英语语法

掌握构词知识（包括基本构词法和各词性的形式和功能）、句法知识（包括各种句型的构成和功能；掌握对联成句的衔接方法等；能够注重形式与功能的联系；能够在特定的语境中理解语篇的意义，并使用适当的句子形成连贯的语篇）。

(3) 英语写作基础

掌握英语写作的基本理论，具备写作构思、组织和修改的能力。 能够准确审题，正确使用时态和语态，恰当使用符合写作主题的词语和句子； 能够根据文体特点构思章节结构； 能够根据主题和风格的要求使用适当的词汇，并具有正确的词与词之间的语法关系。

(4)跨文化交流

了解主要英语国家的历史、地理、政治和主要文化特征； 理解文化的概念更多事业单位考试题库就点击这里，了解英语文化和中国文化的共性和个性，理解和理解语言与文化的内在联系、文化教学的意义和跨文化交际理念； 能够根据不同的情境和对象，恰当地使用英语进行跨文化交际。

(5) 高级英语

能够阅读、理解和分析反映一般社会、政治、经济、文化主题的英文文章以及优秀的人文作品。 具有逻辑性和批判性思考的能力； 能够掌握主要的英语修辞技巧。

(六)翻译技巧

掌握基本的翻译理论和技巧。 英汉翻译时，可以利用词性转换和句子结构转换，在准确理解英文原文的基础上，生成流利的中文译文。 汉译英时，可以准确判断中文原文的内在含义和使用功能，恰当地选择词汇和组织句子，产出符合英语表达习惯的英文译文。

(二)学科课程与教学理论及其应用

1.中学英语课程标准内容

了解中学英语的性质、基本概念、课程设计思路、学科核心能力、课程目标、内容标准、实施建议等相关内容，并能恰当地运用到教学实践中（考生主要参考《义务教育大纲》）。 《英语课程标准（2011年版）》和《普通高中英语课程标准（2017年版，2020年修订）》）。

2.中学英语教学的基础知识和基本能力

(1)了解相关英语教学方法的特点和作用，能够根据不同的教学内容和学生的认知水平选择和应用合适的教学方法和教学方法。

（2）了解形成性评价、终结性评价等不同类型评价的特点和作用。

（3）熟悉中学英语语音、词汇、语法、听、说、读、看、写等教学原理，能够根据提供的教学文本和教学任务设计教学和评价活动。

（四）能够合理有效应用现代信息技术，推动信息技术与教育教学深度融合。

（5）具备基本的中学英语学术能力测试命题和分析能力。

3. 考试形式和试卷结构

1、考试形式：闭卷、笔试。

2、考试时间：150分钟； 试卷满分120分。

3.主要题型：试卷包括选择题和非选择题。 选择题一般包括单项选择、完形填空、阅读理解等； 非选择题一般包括翻译、写作、教学设计、考试命题、案例分析等。

4、内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程及教学理论与应用部分约占30%。

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