无领导小组讨论面试，也称为小组面试，是一种在许多面试和考试形式中经常使用的评估技术。采用情景模拟的方式对候选人进行集体面试。标准考试一般由 5-8 名考生组成，持续一小时。有时间讨论与工作相关的问题。

无领导小组讨论主要考验考生的论证能力。包括理解和分析教育理论、教育法规政策、教育现象的能力。它还包括对所讨论话题的理解能力、撰写演讲大纲的能力、逻辑思维能力、语言说服能力、适应能力和组织协调能力等。

1.无领导小组讨论考试形式

1.非标准无领导面试

（1）自我介绍+1个问题（考生按顺序回答相同问题）

（2）自由讨论+小组代表总结发言（需形成共识）

（3）自由讨论+每位候选人的个人总结陈述（无需达成共识）

（4）自由讨论（时间到则停止，无附加链接）

2.标准化无领导小组讨论

准备发言大纲+候选人轮流发言+自由讨论（形成共识）+小组代表总结发言。

2. 无领导小组题型规则

问题类型

题型考核点

问题的内涵

开放式问题

答案的范围很广。重点看思考问题的方向是否全面、有针对性，思路是否清晰，是否有新的视角和见解。不过，不太可能引起被评估者之间的争议。答案很容易趋同，每个讨论成员发现的意见也很多。由于它们是互补的，很难区分差异，因此不被视为关键问题类型。

教育热点事件

困境

主要考验考生的分析能力、语言表达能力和说服力。此类问题既易于候选人理解，又能够引起足够的争论。应该指出的是，两种替代答案都具有相同程度的优点和缺点，并且一个答案和另一个答案之间没有明显的选择。优点，但该类型题型不易流程控制，所以不认为是重点题型

法律和道德的选择

选择题排名

主要考验考生分析问题的能力和语言表达能力。这类题较容易形成论点，通常以情景模拟的形式提出，因此是重点题型。

教育教学重要性排名

资源竞争型题

主要考查被评价者的语言表达能力、问题分析能力、归纳总结能力、说话的积极性和敏感性、组织协调能力等。此类题能引起考生充分辩论，是重点题型。

工作目标和使命意识

解决问题

以小组形式共同解决虚拟且极具挑战性的问题，需要团队成员密切配合和高度集中，因此是关键题型。

实际工作能力

3.无领导小组讨论的核心技巧

做最“适合”的自己

仲裁员：这个角色适合善于说话、喜欢与人辩论的人。不过，在扮演这个角色的时候一定要注意，不能只注重自己的表现，还要有团队合作的意识。

天生领导者：该角色能够调动团队气氛，控制讨论方向，统筹兼顾，具有领导风格；尤其是当很多候选人没有足够的发言权时，他可以分配发言权，给其他人发言的机会。该角色适合有大局观念、思维敏捷、意见敏锐、能掌控全局的候选人。

时间控制器：关注时间进度并提醒小组时间。任何人都可以扮演这个角色。不过，如果考生不善于说话，不敢和别人辩论，那么你可以尝试在群里找到这个位置，至少让考官看出你有大局观。

细节记录员：尤其当试题是多论点题时，考生如果能做一个有思想的人，总结大家的意见，就会主动出击，表现出细心的一面。

总结报告人：代表小组进行报告和总结。该职位适合总结能力和表达能力较强的候选人。

做最“完美”的自己

进门要自信，考虑各方面，一进门就表现出礼貌

说话主动、主动、有分寸

为人际关系打下良好的基础

抓住问题本质，说话简洁明了

注意谈话的语气

不要粗鲁

注意录音和聆听

智慧与真诚并存

区教育局无领导小组讨论面试评分因素：

测试指标

团队意识（10%）

沟通技巧（20%）

组织和协调能力（15%）

主动性 (15%)

领导能力 (20%)

分析判断（20%）

评级等级

出色的

8-10

15-20日

10-15日

10-15日

15-20日

15-20日

着眼大局，注重整个小组讨论的统一结论，甚至最终放弃个人结论而服从小组意见

清晰简洁地表达想法，善于使用声音、语调、眼神和手势，别人说话时认真倾听，强调自己的观点时具有说服力

能够积极与内部团队成员进行有效沟通并达成统一意见

积极发言，发表优质演讲6次以上，讨论前后配合考官布置考场，积极主动

活跃气氛，带动小组其他成员参与讨论，将不同意见引导到自己的观点上，最终获得支持

能够准确、快速地理解问题，有独特的见解，能够从容、优雅地回答对手的提问和反驳

中间

4-7

8-15日

6-9

6-9

8-15日

8-15日

积极捍卫自己一方的论点，但有时表现得咄咄逼人

清晰表达想法，能够顺利表达自己的意见，能够倾听别人的意见

能够与同一群体的人沟通

演讲相当主动，有3次以上高质量演讲。

力求统一观点，最终统一

正确、恰当地理解问题，能够冷静地说话和提问

不同之处

0-3

0-5

0-5

0-5

0-5

0-5

对别人对自己观点的攻击漠不关心并置身事外

不善于说话，思维和观点混乱或模糊

不与他人交流或参与讨论

反应迟缓、言语被动、发言少于2次

喋喋不休，没有明确的观点

他的思想很混乱，听不懂自己在说什么，情绪化，喜欢打断别人说话更多公务员考试网题库就点击这里，甚至出言不逊，侮辱对方。

往年无领导力考试题精选

材料：

校本课程是指以学校为基础、由学校自行确定的课程。它与国家课程和地方课程相对应。如果您被允许自己开设校本课程，您可以开设什么类型的课程？谈谈你的愿景。

要求：

个人陈述3分钟，自由讨论25分钟，总结发言3-5分钟。 （本题选自2020年下半年东莞市第十高中真实招生题）

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