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我们知道，在文章阅读中，有一个很重要的题型，就是主旨题。主旨，在《现代汉语词典》中的解释是，主要的意思、意图或目的。所以，严格意义上来说，主旨题主要是指我们所说的意图推断题。但为了解释方便，我们通常把内容概括题也纳入主旨题的范围。所以，这里说的主旨题，其实包括隐含意义的内容概括题，也包括隐含意义的意图推断题。对于典型的主旨题，在题目中有非常明显的标志，即隐含意义的内容概括题通常包括“概括”、“归纳”、“主旨”、“主要内容”等，而隐含意义的意图推断题通常包括“意图表明”、“主要想告诉我们”等。我们在做这种典型的主旨题时，通常会采用找主题句同义词或者推断主题句的策略，来快速得到正确答案，这是很有规律的。 今天我们主要讨论非典型主旨题。

所谓非典型主旨题更多事业单位考试题库就点击这里，是指我们看到题目之后，无法根据题目的出题方式立刻判断这道题是否是主旨题，甚至无法确定这是一道不同类型的题目。

此类非典型主题问题通常会以以下方式提出：“对本文最准确的理解是……”，“基于本文，以下内容的正确理解是……”等。

看到这种题型，第一感觉是：这是一道细节推理题。但是，如果单纯把这种题型当成细节推理题，可能就浪费了一次节省时间的机会。因为我们一直建议大家把细节推理题放在后面，因为这种题型太耗时了。我们需要把选项和原文一一对应起来，很难从原文的角度找到突破口。比如“从这段文字不能推断的是……”，“根据以上文字，错误的理解是……”，有这种题型的题目通常都是采用这种答题方式。而刚才那些肯定性的问题，会不会不一样呢？

示例 1：

做某件事往往有利有弊，只有利而没有弊的事几乎没有。《淮南子·人训》云：“人皆知利是利，弊是弊，智者知弊是利，利是弊。”看来古人早已注意到了利与弊的辩证关系。

以下说法与上下文相符：

答：现实生活中的每件事都有其利弊。

B.善于分析，尽量使利大于弊

C. 优点和缺点不是绝对的，可以相互转化

D. 我们应该努力实现利益大于损害

对于这道题，如果我们把它当成细节推理题，先把选项和原文一一对应起来，那么A和C都是正确答案。即使看到A是正确的，我们也不会连后面都不看，??直接选A，而是把题目答错。由于国考的客观题都是选择题，所以正确答案只能有一个。一个是文章的部分内容，一个是文章的主要内容。显然，能涵盖全文主要内容的选项才是最合适的答案。这样，这道细节推理题就变成了一个主旨题。我们可以通过引证和“似乎”判断出最后一句“古人已经注意到正反两方面的辩证关系”是主题句，而主题句的同义词替换就是选项C。如果我们经过这样一个先顺着细节推理题的思路再去找主题句的过程，岂不是要花更多的时间？ 但如果我们换个思路，从一开始就把这种题目当成主旋律题来做，是不是更加方便、快捷呢？

此类题型不仅在高考中很常见，在省考中也很常见。

再如例2：边沁认为，动机和意图是行为过程中的两个因素，它们的道德价值必须通过行为的结果来体现。动机不是没有效果的，有动机才会有意图，有意图才会有行为，有行为才会有结果。但是，动机和意图的好坏并不取决于主观的道德动机，而取决于它们所带来的行为结果。

这段话的正确理解是。

A. 一个人的道德品质可以从他的行为来判断

（二）动机与意图在道德价值的独立性

C.动机和意图的质量取决于行为结果的质量。

D.动机和意图的依据不存在于客观效果中，而存在于主观领域中

“但动机和意图的好坏并不取决于主观的道德动机，而是取决于它们带来的行为结果。”是本题的主题句。主题句的同义词替换为C，因此本题答案为C。虽然这道题看起来像是细节推理题，但其实是一道非典型的主旨题。

示例 3：

厄尔尼诺现象是一种全球性气候现象，每四年发生一次，每次持续约一年半，影响整个世界的气候。据统计，在上个世纪已经发生过23次。1998年的厄尔尼诺现象非常严重，在美国造成了洪水、农作物减产等灾害，损失约15亿美元。但由于气候模式的改变，植物的生长期变长，冬季取暖燃料的使用减少。事实上，厄尔尼诺现象对美国经济的影响是150亿美元的净收益。

根据这段话，正确的理解是

答：1998年厄尔尼诺现象给美国造成的损失其实远远超过15亿美元。

B.厄尔尼诺现象是上个世纪一种常见、影响范围广的气候灾害。

C.面对厄尔尼诺现象带来的灾难，美国在1998年冬季主张减少取暖油的使用

D.1998年的厄尔尼诺现象给美国带来了灾难，但也带来了意想不到的积极影响

“其实”引出的句子是主题句，只有选项D包含这个主题句的意思，所以选项D是正确答案。其他选项不需要与原文匹配，即使其中有一两个与原文匹配成功，也不能选，因为它们没有体现出主题句的意思。

所以这里给大家一个建议，遇到上述细节推理题，也就是非典型主旨题时，先按照主旨题的解题思路找到主题句，然后替换同义词，如果得不到正确答案，再将其他选项与原文一一对应起来，这样不仅节省时间，还能提高准确率。