黑龙江教师考试复习资料频道编写了《形神拳》教学稿，帮助学员背诵震腿扣球拳、马步拳动作要领，完整流畅地完成震腿扣球拳。更多马步拳知识请关注黑龙江教师招聘频道。

2020黑龙江教师招聘考试教学稿：形神拳-摇脚砸拳、马步拳

（1）课时：一节课（45分钟）

（2）课程类型：新课程

（3）教学对象：高一年级

各位考官大家好，今天我讲的题目是《形神拳-震脚砸拳、马步拳》

现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者和引导者。一切教学活动都要强调学生的主动性和积极性。基于这一教学理念，我将从教材分析、学生情况分析、教学目标等方面来阐述本课：

一、指导思想

本课程以“健康第一”为指导思想，以《新课标》的基本教学理念为指导，以学生发展为中心，体现学生主体地位，关注学生的不同需求，注重学生的实践体验，激发学生的学习兴趣，帮助学生学好体育、学健康，拥有终身体育能力。

2. 教材分析

武术课的教学对于学生来说相对枯燥，因此，对激发学生学习兴趣，引导学生克服困难，培养学生勇敢、敏捷、坚韧等心理品质，提高学生抗挫折意识和调节情绪的能力，以及团队合作等集体主义精神，具有十分重要的意义。本课是在学生掌握其他体操项目的基础上进行的。

3.学习情况分析

教师不仅要分析教材，还要对学生的情况有清晰的了解，做到因材施教，有针对性地进行学习。接下来我来分析一下学习情况。学生作为课程学习的主体，学习经历是一种课程资源。高中生经历了初中三年的学习，在实践方法上获得了一定的自学和自我训练的能力，在教师的指导下，具备了探究、分析和解决问题的能力，以及在学习和实践中配合、自我控制的能力。在生理上，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统等功能日趋完善，与初中相比，骨骼粗壮，肌肉结实，心脏容积、肺活量、最大摄氧量的绝对值都有所增大。

四、教学目标

根据教材和学习情况的分析，我确定了本节课的教学目标如下：

【知识与技能】

学员能说出抖腿打拳、马步打拳的动作要点，并能完整流畅地做出抖腿打拳、马步打拳、出拳的动作。

【流程与方法】

通过模仿练习，学练结合，发展力量、动作协调性等身体素质。

【情感态度与价值观】

培养学生积极进取、努力拼搏的精神，以及在集体环境中互帮互助、团结协作的品质，提高表达身体姿态美的能力

5.教学重点与难点

教学目标明确，教学重点、难点明显。

【重点】针对——

套路中动作之间的自然衔接，动作幅度、节奏的把握和处理，对攻防意义的领悟和眼神的集中，配合音乐练习时的感受以及武术精气神的具体体现。

教学[难度]在于——

抱胸抱肩、扣脚转身、推手换握法顺序

6.教学方法

为了解决重点，突破重点，我的教学方法是：

教学方法：讲解法、演示法、纠错法等。

学习方式：小组练习、合作学习等。

7.教学过程

我认为，研究教材、研究教学方法是上好课的前提和基础，合理安排教学程序则是最关键的环节。为了让学生学有所获，我将从以下几个方面来开展我的教学过程：

（一）开始

上课时，体育委员组织队伍、清点人数、下达口令，宣布本次课的内容为形身拳（摇脚砸拳、马步拳），并要求同学们听从老师指挥，注意安全，不做危险动作），并对学员进行安排。

1、课堂常规：体育委员组队，报人数，师生问候，简单介绍教学内容更多事业单位考试题库就点击这里，检查服装，安排学员。然后引入对话：武术是一项博大精深的体育运动，武术的作用是什么？今天老师带领同学们学习武术中的形神拳。

开篇部分可以促使学生由下课状态转变为上课状态，通过这样的引入，激起学生的好奇心和求知欲望，从而激发学生的兴趣，为新课的教学做好准备。

（二）准备工作

为了充分调动学生的积极性，锻炼学生的身体，使他们忘记烦恼，全身心地投入到课堂中。

1.慢跑

全班在操场上慢跑

2. 双杠摆动

教学组织：学生排成一排，跟随老师练习基本腿法：直腿、外摆腿、弹腿、踢腿、前扫腿、后扫腿、前拍脚、内击腿。

要求：动作准确、节奏感强。

促进体温升高，提高身体兴奋性和柔韧性，集中学生注意力，调动学生积极性。方法：全班手拉手，以老师为圆心，顺时针方向跑动。跑动过程中，老师会说“桃花开了”，学生需要说“开了多少朵”，老师回答数字，对应数字的学生迅速抱在一起。被淘汰或数字不对的学生下课后帮助体育委员回收器材。

2、音乐伴奏艺术体操：我会用指令的方式带领学生依次进行伸展练习、侧身练习、全身练习、整理练习。

慢跑能激发学生的兴趣，降低肌肉的粘滞性，防止运动中受伤，促进体温升高；体操能提高人体的兴奋性和柔韧性，调动学生的积极性。

（三）基础部分

下面就是我的基础部分，基础部分是这节课的中心环节，预计时间是25分钟到30分钟，我会通过以下几个环节进行教学。

我将首先演示该动作，并在演示的同时提出问题：该动作采用的是什么类型的步行？