??——入学须知系列讲座三

孩子已经上学了。 老师和蔼可亲吗？ 老师严格吗？

班主任和代课老师喜欢我的孩子吗？

孩子们听老师的话吗？

如果孩子上课坐不住，老师会怎么想？

如何让老师喜欢我的孩子？

……

孩子上学后，家长非常关心老师对孩子的态度。 回家后，我经常问老师对孩子好不好。 班上哪个孩子对你很好？

老师喜欢什么孩子？ 你对谁微笑更多？ 你和哪个孩子说话比较多？ 更常站在谁的办公桌前。 孩子们也很清楚这一点。

六岁的孩子上学后，孩子和老师的关系、家长和老师的关系都是绕不过去的坎。 家长希望与老师有更好的关系。

怎样才能和老师有更好的关系呢？ 如何让老师更加关心孩子？

明确教师的职业和职责

为什么要明确教师的职责？ 很多家长都觉得这个话题没有必要。

“教书育人”是教师的责任！

老师的职责就是让孩子德智体全面发展！

老师的责任不仅是教好孩子的学业，更重要的是培养他们的社交能力、道德行为和心理健康！

……

家长可以自信地说出许多教师的职责。 因为这是国家规定的。 这在教育部文件中有明确规定。

听了很多家长的说法，赵爷爷无奈地告诉父母：“我们现实点吧！”

如果说老师的职责是：“教书育人”。 “教学”是指传授某一学科的知识。 老师教不好，确实有责任问题。 但“育人”的责任实在是太大了。 老师实在担不起这个责任！

与其他职业一样，教师的责任有限。 但在中国传统文化中，教师被赋予了太多、太重、太神圣的责任。 这导致学校和老师不得不承担“无限责任”。

“无限责任”有什么问题？ 当职责边界不明确、职责过大时，就会导致教师很忙却无法真正承担起任何责任。 最终，他们干脆拒绝承担任何责任，只顾自己的核心利益。

为什么我们要与家长谈论教师的责任？ 我只是想告诉家长，不要对老师和学校抱有太高的期望。 不要以为找到好学校、好班级、好老师就万事大吉了。

更何况，在县级以上学校，一个班大约有50名以上的孩子，一个班7到80名孩子的情况很常见。 甚至有几个班的孩子人数超过100人。 放牧一群羔羊，不打架、不逃跑都很难，更何况还要承担“教书育人”的无限责任。

老师有老师的难处。 如果家长能够站在课堂的角度考虑问题，就会更懂得如何与老师沟通、互动。

老师喜欢什么样的孩子？

首先，老师喜欢有礼貌、尊重他人的学生。

如果你的孩子在见到老师的时候尊敬老师，说“老师你好”，老师一定会对这样的孩子留下好印象。

其次，老师喜欢管教孩子。

有家长说老师喜欢听话的孩子。 不。 老师不一定喜欢听话的孩子，但确实喜欢守纪律的孩子。 遵守课堂纪律。 不要迟到。 不要在教室里打架。

第三，老师喜欢参加集体活动，尤其是孩子们，工作勤奋、认真。

比如打扫卫生、帮老师拿作业本等。

第四，老师喜欢孩子穿着整齐、卫生。

老师们非常注重孩子们每天的穿着干净整洁。 看着那些衣着邋遢走进教室的孩子们，很快就浑身是泥巴，心里很不舒服。

第五，老师喜欢学习好、聪明的孩子。

虽然老师希望班里有更多的好学、聪明的孩子。 但只要好好学习并变得聪明就可以了。 如果前几项不是很好。 老师也不会对孩子有好印象。 因为聪明的孩子闹事，会让老师更头疼。

所以。 从开学第一天开始。 家长要教育孩子尊重老师，对所有老师有礼貌。 我每天都穿得干净整洁。 第一周，给老师留下好印象。

家长如何与老师相处？

首先，我们要从心底里尊重教师的职业和教师的职业。

赵爷爷的母亲是一名小学教师。 赵爷爷小时候，他的母亲经常在周日下午去学生家串门。 赵爷爷和他妈妈一起去了。 无论是去地委书记家更多事业单位考试题库就点击这里，还是去拉车、卖菜的学生家。 父母对老师非常尊敬。 一切都非常尊重。 但文革以来，对教师的尊重确实越来越差。 当然，与前几代教师相比，这两代教师的整体素质和对学生、对社会的责任感也低了很多。

不管社会风气如何，孩子上学，就一定要尊重教师职业、尊重老师。

孩子上学后，一些家长正忙着给老师送礼物。 送礼是求师还是尊敬师长？ 老师很清楚地知道你是否尊重老师，从孩子对老师的态度，还是从家长对老师的态度。 如果老师认为你不尊重他们。 老师要善待自己的孩子，确实很难。

其次，站在老师的角度考虑问题。

今年上半年疫情严重，学生们宅在家里不上学。 很多家长发现小“神兽”确实很难对付。 有的母亲气得跳河。 家长们发现，一个老师对面有几十个孩子，真是不容易。 一个班有几十个孩子，工作量很大。 父母也有很多需求。 有些孩子非常调皮。 如果家长能够站在老师的角度，理解老师的辛苦和不易。 和老师沟通很容易。 也更容易向老师传达你的想法和要求。 所以，站在老师的角度考虑问题，体谅老师的辛苦和困难，是家长与老师沟通的一个原则。

三是主动与老师多沟通。 了解您的孩子在学校的表现。

因为班上有很多孩子。 老师对大多数孩子的关注主要是课堂纪律、学习成绩以及是否打架或闹事。 即使在课堂纪律和学习成绩方面，老师也更关注表现好的学生和表现差的学生。 因为老师的精力是有限的。

每个孩子都希望老师能够多关注他。 多一个眼神，多一个微笑，多一句话，都是对孩子的鼓励。 尤其是对于刚入学的孩子来说，老师的鼓励尤为重要。

如果家长主动多和老师沟通，老师自然会更加关注孩子。 因此，家长主动与老师沟通非常重要。

第四，家长首先应该关注什么？

很多家长在见到老师的时候都会询问孩子的学习成绩。 询问班上其他孩子的表现如何。 其实，对于刚升入一年级的孩子来说，家长不应该担心他们的学习成绩。 因为家长可以从孩子每天带回家的作业本上了解孩子的学习状况。 而且，一年级的教学内容比较简单。 汉语注重识字和写作。 班上大部分孩子的考试成绩都在90分以上。

因此，家长应该更加关注课堂纪律和学校适应问题。 老师也希望家长配合，帮助孩子遵守课堂纪律和学校规章制度。 帮助孩子更快适应学校学习。

五、不要让老师认为家长期望太高

家长对孩子有更高期望的同时，对老师也有更高的期望。 很可能会给老师带来压力。 如果你孩子的学习成绩和成绩都还不错的话。 如果老师照顾你就好了。 如果实际情况和期望的差距比较大。 家长对老师的高期望会给老师带来压力。 老师可能会与家长和孩子变得更加疏远。

如果通过送礼物、委托熟人等方式要求老师给予孩子更多的关爱，这也会给老师带来更大的压力。

第六，家长承担家庭教育的责任，这是与老师相处的基础。

无论是学习还是遵守课堂纪律和学校规章制度。 以及社会问题，例如孩子在学校与其他孩子的互动。 父母要真正承担起责任。

如果你不关心你的孩子，你就很少和老师沟通。 一旦出了什么问题，他就开始着急，对孩子又打又骂。 我跑去找老师，请他想个办法。 说实话。 这个时候老师就会看不起这样的家长了。 老师认为连家长都不愿意承担责任，那老师怎么能对你负责呢？

如何帮助一年级和二年级的孩子提高识字能力和阅读能力？

小学生几年级可以自主阅读？ 大多数孩子在四、五年级就可以自主阅读，少数家庭教育环境好的孩子在三年级就可以自主阅读。 识字率低是影响儿童独立阅读的重要因素。 因为中文自读，需要认识2500个左右的常用汉字。 教育部编写的语文教材中，一年级学生能认出700个单词，二年级学生能认出1600个单词，三年级学生能认出2100个单词。 四年级学生总共学习了2600个单词。 如果算上 75% 的恢复率，到四年级结束时，大多数孩子的阅读能力都不会超过 2,000 个单词。

新高考改革变化太大，语文成最大拉分拉手！ 每个学科都需要阅读。 直到四年级你才能自学。 太晚了！ 如果小学时读书不够，初中以后各科就完全没有竞争力了！ 如果你二年级就可以阅读，那么你只能在小学期间提高阅读能力。 只有这样，孩子们才能赢在新高考改革的起跑线上！

赵爷爷编着的《小学低年级阅读识字》是目前小学教材配套最好的辅助阅读识字材料。 阅读量18万字，儿歌280首，故事91个。 认识3200多个常用汉字。 孩子每天只需要读20分钟有趣的儿歌和故事。 这是非常简单和容易的。 孩子一年级上学期可以认识1100个单词，一年级下学期可以认识1900个单词，可以阅读普通的绘本。 二年级上学期，我认识了2600个单词，能读各种儿童故事。 二年级下学期，学生可以达到五年级的识字水平，认识3200多个单词。 能自由阅读各种儿童读物。

2016年以来，已在全国300多所农村学校推广，取得了很好的效果。 贫困山区零识字的孩子二年级也能独立阅读。

为了帮助一二年级的孩子提高阅读理解能力，赵爷爷编着的《小学生低年级阅读理解》，每周听一个有趣的故事，帮助孩子提高阅读理解能力。

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