我经常遇到很多在国外留学的中国学生。 他们大多不是汉语专业，但希望有机会接触对外汉语教学，或者将来转行对外汉语教学。 我来自中国人民大学，曾在英国杜伦大学担任对外汉语教师，目前在爱尔兰都柏林大学孔子学院任教。 我结合自己的经历，谈一谈作为一名对外汉语教师应具备的基本素质。
1、普通话水平应及格
所谓“及格”，是指根据国家汉语国际推广领导小组办公室（简称“国家汉办”）的《对外汉语教学能力认证》，应达到二级B级或以上。 对外汉语教的是普通话，不是方言，也不是带有方言味道的普通话。 如果你想教普通话，毫无疑问你的普通话越标准越好，最好能达到1级和B级。达到B级或A级意味着你的普通话各方面基本没有缺陷。发音、词汇、语法、表达等方面。
2、具备相应的汉语知识
并不是所有会说普通话的人都可以从事对外汉语教学。 汉语作为第二语言的教学对象主要是非汉语母语的人。 受时间、条件、环境、母语、学习动机等综合影响，他们在学习过程中肯定会寻找语言规律，而不是像孩子一样学习。 母语受到耳朵和眼睛的影响。 因此，汉语教师应该能够讲解汉语语音、词汇、语法的基本规律。 例如，留学生常说“我昨天没来上课，我不知道还剩下什么作业”。 懂中文的人都知道，这句话中的“无”应该换成“无”。 有的老师解释说：“过去的事用‘不’，未来的事用‘不’。” 但你可以说“我昨天不在家”和“我昨天不在家”。 昨天也是这样，为什么“不”和“有”可以互换使用？ 有的人解释不出来，就说“这是中国人的习惯”。 ，如果都是中国人的习惯，那中国人岂不是就没有规矩了？ 那么学生如何学习呢？ 其实这个问题在汉语语法中是有解释的。 这时候，如果你有相应的语法知识，知道动词后面的“LE”和句尾用的“LE”的区别，以及“GUO”的动态含义，解释就会很多了。更简单、更科学。 再比如，如果一个学生拼音“r”发音不好，有的老师就会要求他一遍又一遍地读。 如果跟了半天还是学不会，老师也没办法。 这是由于缺乏语音知识造成的。 其实一张简单的舌位图，再加上老师适当的讲解和示范，就可以解决问题。 因此，对外汉语教师应该主动学习和掌握汉语知识。
3.掌握必要的中国文化知识和技能
语言和文化是密不可分的。 学习汉语需要接触中国文化。 教师对中国文化有比较全面的了解是非常有必要的。 比如，有的人连中国朝代的顺序都记不住，所以很容易出错。 如果能掌握一定的文化技能，教汉语就会如虎添翼。 由于多年来对中国传统文化的喜爱，我在英国杜伦大学和爱尔兰都柏林大学学院开展了很多活动，比如教太极拳、教书法、写春联、唱京剧、做中国菜、包饺子等，这些活动不仅深受学生的喜爱，而且在社会上产生了一定的影响。 给我印象最深刻的一次是在英国达勒姆市政厅写书法作品的时候。 排了很长的队，我写了6个多小时，直到我带的纸和墨水都用完了。 我教的太极拳班开始后，很多人开车一两个小时来学。 通过这些文化活动，我结识了很多朋友，通过他们扩大了中国传统文化的影响力。
4、具有良好的沟通能力和必要的外语能力
语文老师一定要平易近人，有与人沟通的能力和技巧，否则很难想象你的语文课会生动有趣。 北京语言大学校长崔希良教授举了一个例子。 当语文老师在课堂上解释“跳”时，他板着脸按照字典解释说：“双脚离地，身体向上压。” 学生们无法理解。 。 崔教授开玩笑说，这不是“跳”，是“悬”。 没想到语文老师做了一个动作，演示了一下，学生们立刻就明白了。 另外，还需要必要的外语能力，至少应该能够用当地语言进行基本的交流，或者用英语进行基本的交流。 海外学生熟悉当地语言和文化，这是从事汉语教学的优势。
5、相关要求也是必不可少的
对于一名优秀的语文教师来说，敬业精神、教学方法、人格魅力等也是不可或缺的。
当前，海外汉语教师需求巨大。 除了每年派遣汉语教师和汉语志愿者外，国家汉办还在制定相关政策，在当地招募汉语志愿者。 希望有志于对外汉语教学的人们早日做好准备，早日成为一名合格的外语教师。 （爱尔兰都柏林大学孔子学院李路兴，爱尔兰派出。这是一名合格的对外汉语教师最基本的能力，仅仅懂得“汉语怎么说？”和“汉字怎么写？”，你也必须明白“中国人为什么这么说？”，“你为什么这样写汉字？
目前，作为一名对外汉语专业的学生，??你的普通话水平如何？ 你认识多少个汉字？ 你会犯错别字吗？ 你的粉笔字、钢笔字、书法水平如何？
很多学生提出这个专业“只注重汉语，忽视外语教学”，这是一种偏见。 事实上，对外汉语教学最重要的是“汉语能力”。 不是每个会说汉语的人都能对外汉语教学，也不是每个会说汉语的人都能真正理解汉语。将我们的母语直觉提升到理性理解的水平，是对外汉语教学专业的一个基本目的。语言
1、外语能力
目前，国际上对外汉语教学普遍采用“汉语为主、外语为辅”的基本教学语言模式。 外语在对外汉语教学过程中的价值自然是不言而喻的。 但切记不要本末倒置。 毕竟，汉语是对外汉语教学的精髓。 需要注意的是，外语学习要少而精。 学生应抓住外语大学学习的优势，选择一门外语，精深学习，全面提高外语口语和书面表达能力。
2. 跨文化沟通能力
作为对外汉语教师，我们要面对来自不同社会、不同文化、不同国家、不同民族的人。 这必然导致直接的“文化之痛”问题。我们必须学会克服“中国民族中心论”和“中国文化优越论”的干扰，学会尊重彼此的价值观、信仰体系和“本土知识”。 这些也关系到对外汉语教学的最终效果。
对外汉语教师综合素质
1. 概述
基本素质涉及面很广，首先要从学科上进行定位。 “外国”有一个立场问题。 从中国和汉语的角度来看，这个名字其实是有争议的。 其实应该叫《汉语作为第二语言教学》，可以解释为“汉语作为第二语言教学”，可以解释为“汉语作为第二语言教学”。 教学”。 对外汉语教师的素质可以概括为：
1、要有道德品格结构，宏观上有一种态度：高度的责任感和使命感，关心和爱护学生； 做好外事工作干部培训工作。
2、知识结构和能力结构，语言教学能力强，语言教学水平高。 包括：扎实的语言本体知识； 较强的语言知识和解决实际问题的能力； 具有一定的教育学和心理学基础，有助于了解我们的目标受众； 具有相当水平的汉语教学能力； 高水平的外语水平，为A背景； 中国文化与知识修养。
2、品德结构
1、高度的责任感和使命感。 这个定位始于1999年，是“国家和民族的事业”。 在留学生眼中，每一位老师都代表着中国国家和民族的形象，都是“中国人”。这一点体现在行为上。 有了这种使命感，你就会对这个岗位充满热情。 必须理顺关系，才能形成习惯。 目的是“使目标
满足”，原则是“事业第一，利益其次”。有些东西越是追求，就越得不到。经济利益可以考虑，但绝不能是唯一、第一。
2、课题的独立性和严肃性。 国家有专门的国家汉办，下设教学办公室、教职员办公室和考试办公室。
三、对外汉语教学的纪律是牢记“外事无小事”。
3、具体礼仪和仪表
1、着装应整洁得体，与学历层次相称，与身份相符，并可根据角色和场合而变化。 应庄重，切忌轻浮、随意。 在社交场合更多事业单位考试题库就点击这里，如果女性不化妆，会被认为是无礼的。
2. 举止稳重、端庄。 行为是可以从外部检测到的活动。 举止必须得体，恭敬，不仅要表现出自己的修养，而且还要稳重。 那些被国际社会公认为没有教养的行为一定要杜绝，也说明你们善于处理事情，从来不远离对方，不闷闷不乐，不生气。 你必须有礼貌、大方、赏心悦目。 你一定要大方，不要怯场。 你必须看着学生的眼睛。 这就是对人的尊重。
4.语言沟通问题
要有基本的礼仪规范，说话要负责任，还有“说什么、怎么说”的问题。
1.对话内容。 可以留意“外事活动七不宜谈”，应避免： 不泄露国家秘密和行业秘密； 不对国家和政府提出无理批评； 不干涉与你交谈的人的内政； 不与自己的领导、同事、同事、同胞谈论低级话题，否则会被认为缺乏教育和心理健康； 不宜谈论谈话对象的缺点和缺点，因为这会让人不高兴和厌恶。 不宜谈论谈话对象的姓名和个人隐私。 标题问题。 记住学生的名字（符合惯例，尽量使用对方的敬称，入乡随俗）。 具体来说，你必须：记住对方； 不要犯错误； 不滥用； 使用差异。 所谓滥用包括开玩笑，也包括将其作为商业术语使用，所谓区别是指不同国家的名称顺序不同。
5、简单介绍各国的礼仪习俗
1日本。
工作勤奋、守信、认真、快节奏、有礼貌。 女性对男性有特殊的尊重。 他们在与人交往中非常注重礼貌和规范。 他们经常说礼貌用语，却忌讳“你吃饭了吗？”之类的话。 他们见面时鞠躬，一般不握手，也不给别人敬烟，用酒招待客人时，请主人倒酒，并请主人用左手倒酒。 初次见面递名片时，应由地位较低的人或主人先递，并听从对方的指挥（为他人着想）。 一般用右手递，用左手接。 禁忌之九、四、莲花图案、三人合影、先生字。
2.韩国。
1992年中韩正式建交，来华留学生人数急剧增加。 韩国人勤劳勇敢，能歌善舞，热情好客，信仰佛教和天主教，十分讲究礼仪。 与长辈握手时以左手执杯，饮酒时转身，男女见面时，女性先行鞠躬，很少握手。
3.美国。
主要以欧洲传统习惯为主，乐观、开朗、大方、不拘小节、务实、随意。 30%基督徒，20%天主教徒，重视圣诞节和感恩节，乐于沟通，不遵守正统礼仪，习惯晚睡晚起。 不经常赠送名片，吸烟前询问，不太注重衣着，比较随意（正式场合除外），处处体现“女士优先”，禁忌13
周五有蝙蝠图案，忌讳与穿着睡衣的人见面，不建议接受丰厚的礼物。
4.欧洲。
习性分东南、西北、中部。 英国人看重礼貌、理解、修身、绅士风度，讲究理解程序、习惯旧名、见面握手、请客不早不迟、情感内涵、不索取对方的好意。隐私，最注重衣着得体，下班后不谈公事。 最好谈论天气。 禁忌有13、3、手插裤兜、盘腿、不喜欢大象、孔雀、百合等。 法国人不轻易下结论，约会很准时，喜欢艺术礼物，忌讳黄色花、黑桃、鹤、深绿色，忌讳在普通关系中给女性送香水； 德国人干净、遵守纪律、守时。
5.俄罗斯。
开朗、大胆。 见到陌生人时，先打招呼，然后握手。 尊重女性并在称呼她们时使用名字和姓氏。