摘要是为人们阅读的。如果没有组织，人们将无法阅读它。即使他们阅读了它，他们也不知道为什么。这样，无法实现摘要的目的。那么，我们如何写一个更完美的摘要呢？以下是我为您编辑的摘要示例。欢迎大家阅读和分享和学习。我希望这对您有帮助。
高中老师的个人摘要300个字
1。政治和意识形态方面：
我们一直支持党的界限，原则和政策，遵守该党的四个基本原则，努力研究马克思列宁主义和毛泽东的思想，并认真研究了邓小平同志邓小平的同志，建立社会主义具有中国特征。热爱教师职业，忠于该党的教育事业，致力于工作，实施党派和国家的教育政策，并努力培养合格的社会主义现代化才能。能够遵守学校法律，教育行政法规以及由学校制定的各种规则和法规，研究“小学和中学教师的职业伦理”，不断加强您的培养，积极地参与组织的政治学习和政治活动由学校和相关部门，不断提高自己的意识形态和政治意识。尊重领导力，服从分布，团结同志，严格对纪律，与他人保持宽容，从事实中寻求真理，努力工作，并且从不关心个人的损失和损失。爱学生，关心学生，充满爱心滋养学生的心，并真正成为榜样，并教授和教育人们。
2。业务能力：
教学工作
在过去的一年中，在坚持学习和运用新课程概念的同时，我积极探索教育和教学定律，充分利用学校现有的教育和教学资源，大胆地改革了课堂教学，并增加了新的使用教学方法，取得明显的结果。 ，特别表现在：
（i）全面发挥老师为领导者的角色
1。深入准备课程。我们通常会仔细研究教科书，参考来自许多来源的各种材料，努力深入了解教科书，并准确掌握困难的关键点。在制定教学目的时，请非常关注学生的实际情况。课程计划是经过精心编写的，并经常汇总和总结课程。
2。注意课堂教学效率。鉴于中年级学生的特征，我们专注于愉快的教学，而不是从事全日制教室。我们坚持将学生作为主体，老师为领导者，并将其作为主线，并专注于结合讲座和实践。注意抓住要点并因教学困难而打破。
3。始终参加校园内外的教学研讨会，不断从他人的宝贵经验中学习，并提高您的教学水平。我经常向经验丰富的老师寻求建议，并经常一起讨论教学问题。我已经多次听了公开课程，这使我澄清了未来讲座的方向以及如何在将来教中班。
4。在纠正作业时，我们必须认真，迅速地努力进行所有更正并及时进行更正，并及时理解学生的学习情况，以便在辅导中针对。
（2）动员学生的热情。
在教学中，尊重儿童的不同兴趣，爱好，不同的生活感和不同形式的表达形式，以便他们可以形成自己的不同风格而不会迫使他们变??得相同。有意识地将学生用作主体和老师作为领导者，并通过各种教学方法（例如游戏和比赛）充分动员他们对学习和热情的兴趣。让他们的本性和个性保持自由和健康。这使学生能够在视野，听力和触摸中培养创造性的思维，并改变“我必须学习”为“我必须学习”，这极大地激活了课堂氛围，并相应地提高了课堂教学效率。
班级老师的工作
作为一名班级老师，我深刻理解，老师的每个单词和行为都会影响学生，并在单词和行为的教学中发挥作用。因此，在工作中，我始终遵循“严格要求和高标准”的准则。 1。意识形态教育总是进行：使用班级会议和早上会议来进行意识形态和道德教育，健康，纪律，安全等，并专注于培养学生的良好道德素质，学习习惯，劳动习惯和文明的行为习惯。 2。全面发挥“小干部”的重要作用：大胆地使用班级干部，通过制定班级管理系统，在各个方面都对学生提出了严格的要求，并且已经形成了良好的团结和进步的良好班级风格在班上。 3。经常与老师联系，了解学生的学习情况，合作以教育学生学习目的，刺激他们对学习的兴趣，培养他们努力学习，教授学习方法，很好地学习所有学科并掌握学生的学术负担。 4.护理学生的身体健康，注意保护视力，指导五颜六色的课程活动的发展，积极地参加学校组织的各种活动，在定期管理中做得很好，对学生进行定期培训并培养学生以发展良好的学习。 ，生活习惯。
5。经常与父母保持联系，相互交流，得到父母的支持和合作，并指导父母正确教育孩子。
通过上述工作，学科，学习，生活习惯，该班级学生的日常行为规范经历了重大变化，为未来的教育和教学工作奠定了坚实的基础。
准备小组
根据学校的准备系统，按时完成了小组负责人的课程准备活动的任务。利用课程准备小组的课程准备机会，与老师学习和讨论教学方法，谦卑地向所有人学习，并向他们学习以弥补其优点和缺点。有意识地参与教学和研究活动，例如集体课程准备，教学案例写作，单位考试问题等，并积极探索诸如教学案例应反映的问题情况的问题，教师和学生的独立学习以及合作研究活动的设计。
3.出勤：
在今年的工作中，我可以努力工作，努力工作，早点回来，迟到，将学校视为我的家，每天平均上学10个小时。能够积极参加学校的各种活动，并成功完成学校分配的所有任务。
4。就成就而言：
成功完成了本学年的教学任务，并在教育和教学方面取得了某些成就。其他成就包括：
1。他在20xX 2月被任命为学校一级的杰出老师。
2。在20xx，他赢得了省级杰出教学成就的二等奖。
3。在20xx，他赢得了省级杰出辅导老师的二等奖。
5。执行职责：
在过去的一年中，我认真地完成了学校分配给我的所有任务，并认真履行了我的职责。成功完成本学年的工作任务。
6。努力方向：
1。加强对自己的基本技能的培训，在课堂上简洁，并专注于培养学生的能力。
2。更关心，更多的爱，对贫困学生的耐心更多，以便他们在各个方面都能取得更大的进步。
3。使用各种方法来培训学生改善和集中精力。
4。努力教学并努力使班级的学生成绩在原始基础上取得更大的进步。
简而言之，在过去的一年中，我做了一些工作并取得了一些结果，但是结果只能代表过去，我的工作中存在一些缺点，例如：学生的学习严重两极化，他们的行为习惯是在将来的中间工作中，我必须提出自己的优势，纠正自己的缺点，发挥自己的优势并避免自己的劣势，并努力取得更大的成就。
高中老师的个人摘要300个字
时间飞逝，而20xx的工作将结束。为了更好地在将来做得好，总结经验并从课程中学习，我将总结今年的工作，如下所示：
1。意识形态和政治表达，道德质量培养和职业伦理。
作为党员的老师，能够认真地实施该党的基本线，原则和政策，系统地接受了“维持共产党成员的提高性”培训活动，进一步加强政治理论的教育，并进一步改善了党派精神培养；遵守法律和法规，热爱您的工作并奉献精神，具有强烈的责任感和职业愿望，积极而认真地学习专业知识，具有积极的工作态度，并认真和负责。
2。专业知识和工作能力。
与我刚开始工作的时候相比，我进一步提高了我的教育和教学能力。作为二等老师，我可以协助一流的班级管理。关心班级风格和学术风格的建设，并关心每个学生的发展。课堂工作中没有小问题，这意味着在日常工作中不断积累工作经验。
在教学方面，我从头到尾都以认真而严格的学术态度，勤奋而持久的精神从事教学。根据学校的教学日常工作的要求仔细地进行，参加课程准备小组的集体课程准备活动，以积极的态度很好地教每个班级，并在实践中讨论并实施新的课程教学概念。我可以认真地实施“青伦项目”，并在校外和校外参加学校学习，培训和教学观察活动。除教学外，我还进行了一些教学研究，并将我在教学过程中的感觉和思考总结为文本形式。这不仅是经验的简洁，而且是对教学的重新思考和对我的教学理论水平的重新思考。推动。
3。工作态度，勤奋和奉献精神。
在这一年中，我曾在一个班级中担任二等老师，教授五个班级的意识形态和道德，每周有10堂课。我认真而负责任地工作，积极地参加了学校和学科的各种会议和活动，而无需任何休假或病假。
回顾今年的工作，学校为自己提供了各种平台，以迅速训练和成长。学校领导者给予了很多工作问题，老师为自己提供了很多宝贵的经验和帮助。所有这些都可以在各个方面处于各个方面。他们在不同程度上取得了进展，当然，有很多事情需要改进。在未来的工作中，我将继续以务实的工作态度一如既往地学习和努力工作，并努力在工作水平上做出更大的改善。
高中老师的个人摘要300个字
自从进入高中第二学期以来，教师和学生之间的共同压力增加了。尤其是为了完成今年我们学校的大学入学考试目标，我们的同事们深深地承担着沉重的责任，因此他们更加努力。眨眼间，学期的教学工作即将结束。回顾过去，我们将首先总结本学期的工作，如下所示。
上个学期，我们主要进行了中国大学入学考试评论的第一阶段，并稳定措施涵盖了大学入学考试中涉及的所有知识点。即使不参与，只要它与大学入学考试有关，仍然需要审查。准备课程应该是一丝不苟的，上课应该是实用的，应进行作业，以弥补泄漏，应该勤奋，并应针对测试。准备学生形成知识系统。第二阶段和第三阶段将在本学期进行。第二阶段是知识的网络系统阶段。依靠主题培训并基于第一轮审查，学生的知识会系统化。使用主题来促进归纳，以便学生可以清楚地了解所有测试点并在自己的系统中形成系统。教师以有针对性的方式指导学生，并允许学生独立总结。第三阶段是模拟改进阶段，主要是在“三个东省”中进行三项模拟考试。老师必须仔细地解释模拟中发现的问题，并且绝对不再留下任何尾巴，也不会为下一次考试带来剩余的问题。
我教授的两个课程在中文中的基础相对较差，有些学生根本不关注中文研究。您可以想象我面临的困难和压力。尽管如此，我仍然没有放弃学生，并尝试各种方法来指导学生学习中文，并让他们意识到中文对大学入学考试的重要性。
1。刺激兴趣并提高课堂质量
大多数学生总是觉得中文与不学习相同。大学入学考试中国分数完全基于运气。此外，当您进入高中的第三年时，您肯定会带来糟糕的中国学习情况，而您没有时间进行中文和阅读中文。中文教学只能在裂缝中生存，并且只能在课堂上需要质量和效率。努力为学生创造一个良好的心理和学习环境，让学生自己学习中文和教中文。
2。创建一个民主的教室。
让学生在轻松而愉快的环境中学习。在课堂上更多地关注中文和弱者的学生，给予他们精神上的鼓励，并让学生在自信的阳光下成长和学习。对于每个班级都有出色成绩但总是拖延汉语的学生，他们利用业余时间和周六来帮助他们在学习中清除问题，并耐心地向他们留下深刻的印象，引起他们对学习中文学习的热情，并取得良好的结果。善于捕捉到中文学科的每个学生的一项亮点，以增强他们对学习中文的信心。
3。提高效率并进行良好的讲座
进入高中高中时，我们面临着一系列困难，例如许多内容，沉重的任务和紧迫的时间。学生也有很多审查和培训，但是我们不能仅仅因为时间紧而培训和测试纸评论的过程。我认为这是一种在高中审查和教学的有效方法。在审查之前，请仔细分析具有明确目的的测试文件；审查过程会导致想法，给时间并有针对性；审查后，指导学生了解摘要，注意加深和巩固，并突出有效性。
其次，解释测试问题的角度，即如何测试它们。例如，测试问题本身为简短的科学和技术论文提供了一个多项选择的问题，这实质上是对作者的意识形态倾向和文章的主要内容的测试。例如，使用各种更改的语句来测试对句子或文本含义的理解；在古典中文中，利用对句子之间关系的理解来测试翻译能力（也就是说，在翻译过程中添加了什么样的连词）...
第三，清楚地解释解决问题的规则或方法。例如，使用三种常用方法来确定句子是否存在语法问题：语法结构分析方法，逻辑事实分析方法和表达效应分析方法。
第四，必须实现纠正错误。对于老师来说，我们应该了解学生在哪里错，为什么错了，哪些学生错了，并以有针对性的方式改善了评论和教学工作。对于回答错误答案的学生来说，应该找出错误答案的原因，对其进行纠正，并掌握避免错误和纠正错误的规则。
第五，我们必须注意扩展。某个问题测试某个内容或一定角度，从哪个角度可以测试相同的测试内容？应该添加同样的内容，并应添加一些更改。通过这种方式，您可以重复一定程度的更改，并添加一定数量的更改，以增强您对此类问题的理解，练习一些问题，并熟悉某种类型的问题。对于学生来说，他们还可以选择课外问题，以扩大他们对某种类型问题的范围和考试方法的理解。此外，我们还特别注意在评论中坚持积极的教育，保护学生的自尊心，充分动员学生的学习意识和主观倡议，并促使有更好成绩的学生看到差距并努力朝着更高的目标迈进；并指导那些成绩差的人，以差成绩不佳，以了解差距并努力实现更高的目标；学生总结课程，鼓起勇气并建立信心。批评，指责和促进一群人压制一群人，或者吓toss“大学入学考试问题比我们的实践更加困难”，只会产生适得其反的负面影响。
4.瞄准大学入学考试，专注于例行程序，并注意日常积累
中文是一个特别关注积累的主题，很少有人能成功地取得成功。进入高中的第三年，我为学生分配了以下例行任务：根据大学入学考试教学大纲，每天累积5个单词和1个习语，易于读写，1个成语；除常规考试外，每个月都要完成一篇额外的文章；在每个班级的前五分钟内坚持，进行了小型活动，例如欣赏诗歌或讲故事和故事或介绍著名报价。通过这三个常规培训，学生的聆听，说话，阅读和写作能力是同时发展的。
高中老师的个人摘要300单词第4章
为了在未来的工作中做得好，总结经验并从课程中学习，我将总结我今年的工作，如下所示：
1。就意识形态工作而言，坚决支持该党的领导，并遵守该党的教育政策。我总是严格要求自己在各个方面都要求自己，并努力改善自己，以便我可以更快地适应社会发展的状况。通过阅读大量道德耕种书，您有勇气剖析自己，分析自己，面对自己并提高自己的品质。
2。就教育工作而言，面对新的课程改革，并应对教育和教学的困难，同时积极参加教育局组织的新教科书培训，我谦虚地向我姐妹学校的经验丰富的老师和同事要求他们经验。在教学中，我们应该仔细研究新的教学大纲，彻底了解教科书，积极探索教学思想，并灵活地将一些高级教学理论，科学教学方法和先进的现代教学方法应用于课堂教学，并努力培养学生的合作和交流和交流。 ，独立的探索，能够勇敢地创新的能力。并注意教学经验的积累和论文的撰写。
3。就学科而言，我严格遵守学校的规定。在工作中，尊重领导者，团结同事，并能够正确处理与领导者和同事的关系。通常，他们节俭，勤奋，对他人真诚，爱学生，并具有和谐的人际关系。他们总是按照人的老师的要求来规范自己的话语和行为，并培养他们的全面素质和能力而不懈怠。
4。就商业进一步的研究而言，随着新的课程改革提高了教师专业能力的要求，除了教学之外，我还挤出了我自己学习中国本科生的时间，并积极学习了各种现代教育技术，以进一步掌握多媒体课程的生产。简而言之，在学校领导的正确领导下，我取得了一些成就和一些问题。我将继续努力取得更大的成果。教师的年度工作摘要
我爱聚会，爱人民，遵守该党的教育政策，并忠于该党的教育事业。保持直立，直立的风格，遵守领导层的工作安排，并认真对待做事。
在工作中更多公务员考试网题库就点击这里，我们可以完全动员学生对学习的热情，刺激学生的学习情绪，合理地使用教学方法，以学生为主体和老师为领导者，以询问方式创造教学情况，扩大学生的思维和学生的思维和提高学生的想象力，并在教室中寻求质量40分钟。在学年开始时，我们可以迅速组织班委员会，选择班级骨干，并努力培养班骨干。我们可以与老师积极合作，建立班级风格和学术风格，创建出色的班级团体，并形成良好的班级风格和学术风格。
在教学工作中，仔细准备课程，仔细纠正作业，并养成良好的学习习惯。对于个人贫穷的学生，他们可以提供仔细的辅导，经常写作作业，找出知识的薄弱环节，并及时做出补救措施。例如，我经常在上课后用业余时间来指导学生，制定有针对性的援助和教育计划，并以有目的和计划的方式在学生转型中做得很好。在课堂上，我们使用提出更多问题，检查更多，及时的指导和反馈的形式来努力提高落后学生的基本文化知识。同时，在班上进行了一个相互帮助和相互学习的小组，并进行一对一的学习活动，以使学生能够纠正他们的思想，互相学习并促进他们的互助，创造他们的互惠互相追逐的良好学习氛围。通常，我还要注意“双手握手”：一方面，我培养了顶级学生，另一方面，我使用顶级学生来辅导穷人，帮助穷人最好的，并促进双赢结果。制定了帮助和教育计划，并进行了互助和相互学习的主题活动。定期进行检查，取得进步的学生将受到及时的称赞和奖励。这样，学生对学习的热情已经完全动员，并且已经引发了学习繁荣。
在学生的意识形态教育工作中，要有耐心和教育。与学生交朋友，与学生保持亲密朋友，与父母紧密合作，并在他们找到任何进展的情况下及时赞美他们，并及时鼓励他们，并在班上建立声望。通过教育，他取得了迅速的进步，后来成为了三分之一的学生。
除了工作之外，我们还努力研究教科书，分析每个班级的成功何处以及存在缺点，不断总结经验，并不断丰富我们的教学水平和班级管理水平。在过去的一年中，学生的学习氛围已经在班上形成，组织学科有所改善，家庭作业可以按时完成，工作很积极，愿意工作，诚实和礼貌，并相互帮助，并学习，以便学生实现全面的发展。
高中老师的个人摘要300单词第5章
时间飞逝，而20xx的工作将结束。为了更好地在将来做得好，总结经验并从课程中学习，我将总结今年的工作，如下所示：
1。意识形态和政治表达，道德质量培养和职业伦理。
作为党员的老师，能够认真地实施该党的基本线，原则和政策，系统地接受了“维持共产党成员的提高性”培训活动，进一步加强政治理论的教育，并进一步改善了党派精神培养；遵守法律和法规，热爱您的工作并奉献精神，具有强烈的责任感和职业愿望，积极而认真地学习专业知识，具有积极的工作态度，并认真和负责。
2。专业知识和工作能力。
与我刚开始工作的时候相比，我进一步提高了我的教育和教学能力。作为二等老师，我可以协助一流的班级管理。关心班级风格和学术风格的建设，并关心每个学生的发展。课堂工作中没有小问题，这意味着在日常工作中不断积累工作经验。
在教学方面，我从头到尾都以认真而严格的学术态度，勤奋而持久的精神从事教学。根据学校的教学日常工作的要求仔细地进行，参加课程准备小组的集体课程准备活动，以积极的态度很好地教每个班级，并在实践中讨论并实施新的课程教学概念。我可以认真地实施“青伦项目”，并在校外和校外参加学校学习，培训和教学观察活动。除教学外，我还进行了一些教学研究，并将我在教学过程中的感觉和思考总结为文本形式。这不仅是经验的简洁，而且是对教学的重新思考和对我的教学理论水平的重新思考。推动。
3。工作态度，勤奋和奉献精神。
在这一年中，我曾在一个班级中担任二等老师，教授五个班级的意识形态和道德，每周有10堂课。我认真而负责任地工作，积极地参加了学校和学科的各种会议和活动，而无需任何休假或病假。
回顾今年的工作，学校为自己提供了各种平台，以迅速训练和成长。学校领导者给予了很多工作问题，老师为自己提供了很多宝贵的经验和帮助。所有这些都可以在各个方面处于各个方面。他们在不同程度上取得了进展，当然，有很多事情需要改进。在我未来的工作中，我将继续以务实的工作态度一如既往地学习和努力工作，并努力在工作水平上做出更大的进步。
高中老师的个人摘要300单词第6章
无论是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，它主要是通过课堂教学完成的。教师的教学方法直接影响学生的学习方法。课堂教学是完成教学中心任务的主要战场，这是减轻学生的负担并改善他们的负担。它是学生学习效率的主要渠道，因此提高课堂效率特别重要。在准备课程时，我会根据自己的才能遵守灵感和教学原则，然后根据化学主题的等待点进行更多的实验。特别是，我利用计算机优势制作了许多生动有趣的动画课程，从而增强了直观的教学并减轻了学生的负担。 。但是，每个级别的课堂教学都是不同的，这在以下几点中反映了。
1。不同的速度
根据学生的处境，给学生一些时间阅读，思考和练习在课堂上，并动员学生的多个器官协调活动。在辅导某些要点和困难的课外活动时，学生为学生提供了更多动手和大脑的时间。有时，他们宁愿花更多的时间让学生思考和竭尽全力，以防止我忙于注入教学，以完成教学任务。 ，我和我非常疲倦，这引起了学生的抵抗力。实际上，教学任务尚未完成，但它们适得其反。我主要让他们学习阅读书籍并快速检查材料。比赛中的学生取得了迅速的进步，其中一些取得了迅速的进步。我不能做这个话题，他们可以自己学习。
2。不同的容量大小
由于教室很快，教室的知识能力很高，文学课程的容量相应较小。
3。不同的课件使用
第一个反映在课程的不同播放速度中。第二个反映在课堂播放的不同顺序中。例如，当学习某种物质的属性时，具有良好基础的类可以首先发布其属性，然后进行实验，而具有弱基础和较弱基础课程的课程可以上课。当我们第一次进行实验时，让学生阅读书籍，观察和思考，试图让学生得出某些结论，然后播放课程以纠正学生结论中的错误；第三个表现出来的是课件内容的不同选择，也就是说，课程中的一些是困难内容的最后两个级别是根据文学班级学生的班级状况进行的。
毕后教学优先
After-class tutoring, homework correction, unit testing and other work are continuations of classroom teaching and an important part of completing teaching tasks. After class, I focus on excellence training and Olympic tutoring; at the same time, I also pay attention to students with poor chemistry in the arts class. I usually require students with poor chemistry in the arts class to study hard and strive to pass the chemistry exam. When correcting homework after class, I use methods such as adding tips, comments or face-to-face comments, which have positive significance for students' learning ability and the development of non-intellectual factors. Homework is actually the best and instant detection. It can detect problems at all levels as soon as possible, prescribe the right medicine, and solve the problem unit tests. I have always used three sets of questions. There is one set of questions for each competition class, science class and literature class, and one set of questions for each level. The current levels of each level vary greatly, and the same set of test questions cannot take care of the whole grade. The students in the competition class feel that each exam is too simple, while the students in the literary class think it is too difficult, which is not conducive to teaching. Classes are layered and unit tests are also layered, so that students on each level have a sense of gain and a sense of accomplishment in unit tests. It facilitates the continuity of teachers' guidance on students' learning methods, facilitates the cultivation of learning confidence in students at the latter levels, and facilitates teaching.
The above are some of my practices in stratified teaching this academic year, and it has achieved great results at present. In the future, I will continue to summarize and correct both teaching and learning in my work, so that I can form a complete set of layered teaching models, gradually narrow the gaps between various levels, and finally achieve the school's proposal that the eugenics are better, layered but not layered.影响。
Personal summary of high school teachers 300 words Chapter 7
In order to summarize teaching experience and make future teaching more progress, the year-long geography teaching work for senior high school students is summarized as follows:
1. Teach according to the syllabus and clarify the review direction
As a senior high school geography teacher, you should carefully study the geography teaching syllabus and college entrance examination instructions, strengthen the research on college entrance examination geography test questions, grasp the direction of college entrance examination questions, and make the review of geography in the senior high school geography with a clear orientation.
2. Based on textbooks, consolidate the double foundation
In the teaching process, we should pay attention to the implementation of knowledge points and the composition of knowledge networks. This is also more in line with the characteristics of the college entrance examination geography test questions in recent years: highlighting ability and focusing on examining the subject's knowledge main, basic principles and laws, as well as the geography rational thinking logic and knowledge application ability. Ability is based on solid foundation. Without solid and comprehensive basic knowledge and basic skills, it is difficult to get high scores.
3. Arrange review time reasonably
The geography review for senior high school students generally has three stages: the first stage is to sort out knowledge in the order of textbooks and form a knowledge network.这是关键点。 It is generally completed in early March of the second year. It must be "steady" and not blindly pursue progress; The second stage is a special review, breaking the conventional chapters, reorganizing knowledge, seeking connections, focusing on the cultivation of abilities, and the time is about two months, so the number of special topics cannot be too many; the third stage is to check for omissions and fill in the gaps , adjust your mindset and prepare before the exam.
4. Strengthen the summary and organization of knowledge to form a knowledge system
Research on teaching theory shows that establishing a complete knowledge structure system is more valuable than mastering a large amount of specific and scattered knowledge. In the traditional learning process, we focus on mastering the details of knowledge, while ignoring the overall understanding and mastery of the knowledge structure. This makes the knowledge acquired difficult to become the basis for in-depth exploration in the future. In the process of knowledge sorting and processing, it is accompanied by a series of thinking activities, such as analysis, judgment, induction, deduction, comparison, classification, summary, generalization, reasoning, etc. It can be said that this process is also a process of comprehensive thinking training. Through this process, you can deepen your understanding of knowledge and strengthen your memory, and at the same time you can discover problems, make up for loopholes, and correct errors. In the process of exploring, discovering, summarizing and applying basic principles and laws, we must also pay attention to thinking more, daring to ask, and being good at asking. You can prepare a question book to truly understand and understand the geographical concepts, geographical principles and geographical laws. We must know the truth, but also know the reason, so as to achieve the goal of learning from one example and applying it to other aspects.
5. Implement the foundation, highlight the main body, and pay attention to the organic combination with junior high school geography knowledge
Basic and main knowledge refers to the basic concepts, principles, laws and important geographical things, concepts and conclusions of the discipline of geography. They are distributed in various parts of the textbook. But overall, the parts that can reflect the learning function of geography, form regenerative knowledge, and are closely related to life and production are mostly the focus of college entrance examination review. Such as: maps, earth movements, atmospheric movements, human activities, human-land relationships, etc.
The learning and mastering of basic and main knowledge is not to memorize it by rote, but to deeply understand and apply it in detail. College entrance examination questions often use a large amount of extracurricular knowledge and rich social materials to form new problem scenarios and form new problem angles, thereby testing students' abilities. But in any case, the focus of its examination is still the basic and main knowledge of the discipline of geography. Therefore, we must grasp the basic and main knowledge of each part, find the internal connection between each part of the knowledge and other knowledge, and form a comprehensive thinking method in order to achieve better results in the review of geography in the senior year of中学。
While focusing on reviewing the systematic geography knowledge of high school, we must also correctly handle the organic combination of geography knowledge of junior and senior high school. Geography knowledge for junior and senior high school is a complete knowledge system. As long as the junior high school geography knowledge involved in high school geography, it should be mastered and must not be avoided. We must correctly handle the relationship between high school system geography and junior high school regional geography, focus on high school system geography, take into account junior high school geography. When related junior high school geography knowledge is involved, we must conduct serial review and implement it on the regional map. Only by implementing specific geographical things or phenomena into specific regions can we have a deeper understanding of the causes and characteristics of their occurrence and predict its development and change trends. For example, when reviewing "earth movement", the "time zone and daily boundary" of junior high school should be integrated into it, and when reviewing "crustal movement", the "changes of terrain and terrain" of junior high school should be reviewed together.
Through this treatment, not only can the geography knowledge of junior high and high schools be closely integrated to form an organic whole, but it can also facilitate the ability to comprehensively analyze geography knowledge. It can be seen that grasping the spatial properties of geographical things from multiple angles and comprehensively analyzing the movement and transformation of matter, energy and information inside and outside the geographical system can make the learning of geographical knowledge more thorough and complete, and on the other hand, it can Improve image thinking and logical thinking skills, and expand the depth and breadth of thinking and answering geographical problems.
Personal summary of high school teachers 300 words
Since entering the second semester of senior high school, the common pressure between teachers and students has increased. Especially in order to complete the college entrance examination goals of our school this year, our colleagues felt deeply shouldering the heavy responsibility, so they worked harder. In a blink of an eye, the teaching work of the semester is about to end. Looking back on the past, we will first summarize the work of this semester as follows.
Last semester, we mainly conducted the first stage of the Chinese college entrance examination review, and took steady steps to cover all the knowledge points involved in the college entrance examination. Even if it is not involved, as long as it is related to the college entrance examination, there is still a need to review. Preparing lessons should be meticulous, attending classes should be practical, doing homework should be refined, making up for leaks should be diligent, and testing should be targeted. Prepare for students to form a system of knowledge. The second and third phases will be carried out this semester. The second stage is the network system stage of knowledge. Relying on thematic training and based on the first round of review, students' knowledge systematize. Use topics to promote induction, so that students can have a clear understanding of all test points and form a system in their own system. Teachers guide students in a targeted manner and allow students to summarize independently. The third stage is the simulation improvement stage, mainly conducting three simulation exams in the "Three East Provinces". The teacher must explain the problems found in the simulation carefully, and resolutely no longer leave any tails and do not bring the remaining problems to the next exam.
The two classes I teach have a relatively poor foundation in Chinese, and some students do not pay attention to Chinese studies at all. You can imagine the difficulties and pressures I face. Despite this, I still do not give up on students, and try every means to guide students to learn Chinese and let them realize the importance of Chinese to their college entrance examination.
1. Stimulate interest and improve classroom quality
Most students always feel that Chinese is the same as not learning. The college entrance examination Chinese scores are entirely based on luck. Moreover, when you are in the third year of high school, you will definitely bring the poor Chinese learning situation where you have no time to do Chinese and read Chinese. Chinese language teaching can only survive in the cracks, and it can only require quality and efficiency in the classroom. Strive to create a good psychological and learning environment for students to learn Chinese and teach Chinese by themselves.
2. Create a democratic classroom.
Let students learn in a relaxed and pleasant environment. Pay more attention to students in Chinese and weak subjects in class, give them spiritual encouragement, and let students grow and learn in the sunshine of confidence. For students who have excellent grades in each class but always drag their Chinese language down, they use their spare time and Saturday to help them clear up their questions in their studies, and patiently explain them to impress them, arouse their enthusiasm for learning Chinese, and achieve good results. Be good at capturing a certain highlight of every student in Chinese subjects to enhance their confidence in learning Chinese.
3. Improve efficiency and give good lectures
When entering the senior year of high school, we face a series of difficulties such as many content, heavy tasks, and tight time. Students also have a lot of review and training, but we cannot ignore the process of training and test paper review just because of tight time. I think it is an effective way to review and teaching in the senior high school. Before the review, carefully analyze the test papers, which have clear purpose; the review process leads to ideas, gives time, and is targeted; after the review, guide students to understand the summary, pay attention to deepening and consolidating, and highlight effectiveness.
Secondly, explain the angle of the test questions, that is, how to test them. For example, the test questions themselves give a multiple-choice question for a short science and technology essay, which is essentially a test of the author's ideological tendency and the main content of the article. For example, use various changed statements to test the understanding of the meaning of sentences or text; in classical Chinese, use the understanding of relationships between sentences to test the ability to translate (that is, what kind of conjunctions are added during translation)...
Third, explain the rules or methods of solving problems clearly.如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。
高中教师个人总结300字篇九
本学期，我担任九年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。 Make the evaluation results help build students' self-confidence in learning mathematics, improve students' interest in learning mathematics, and promote students' development.
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
Tutoring for students who are lagging is not limited to students' knowledge tutoring. More importantly, it is tutoring for students' thoughts to improve the grades of students who are lagging. First, solve their heart knots, let them realize the importance and necessity of learning, and make them realize the importance and necessity of learning.之对学习萌发兴趣。 In this way, the transformation of the poor students will transform from the original simple and crude and forced learning to the conscious pursuit of knowledge.激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
高中教师个人总结300字篇十
自20xx年9月份以来，我任教高x班的x工作。半年来，认真学习贯彻党的政策和精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将半年以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1. Adhere to weekly political and professional learning, focus on learning new curriculum, build new curriculum, try new teaching methods, and constantly update teaching concepts. Focus on organically combining learning new curriculum standards with building new concepts. By studying the new Curriculum Standards, we realize that new curriculum reform is both a challenge and an opportunity. Link theory to practical teaching work, emancipate the mind, update concepts, enrich knowledge, improve abilities, and accept the "baptism" of a new round of curriculum reform with a new quality structure.
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件The concept is put into practice.将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
2. Teaching work
Teaching work is the center of all school work and is also the key to testing the success or failure of a teacher's work. Over the past year, while insisting on learning and applying the new curriculum concept, I have actively explored the laws of education and teaching, made full use of the school's existing educational and teaching resources, boldly reformed classroom teaching, and increased the use of new teaching methods, achieving obvious results. , specifically manifested in:
(一)发挥教师为主导的作用
1。深入准备课程。 We usually study textbooks carefully, refer to various materials from many sources, strive to deeply understand the textbooks, and accurately grasp the difficult key points. When formulating teaching purposes, pay great attention to the actual situation of students. Lesson plan is carefully written and lessons are constantly summarized and summarized.
2. Pay attention to classroom teaching effectiveness.鉴于中年级学生的特征，我们专注于愉快的教学，而不是从事全日制教室。 We insist on students as the main body, teachers as the leader, and teaching as the main line, and focus on combining lectures and practices.在教学中注意抓住重点， 突破难点。
3. Always participate in teaching seminars on and off campus, constantly learn from others' valuable experiences, and improve your teaching level. I often ask experienced teachers for advice and often discuss teaching issues together.听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。 Let their nature and personality be free and healthy.让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
As a teacher, you should understand that any student will have both advantages and disadvantages. The advantages of excellent students are obvious, and it is easy to find their shortcomings for poor students. Especially for poor students in their studies, they often do not get the recognition of the teacher. The success of the transformation of the students in the backward students directly affects the overall performance of the students in the class. Therefore, over the past year, I have been focusing on the transformation of students with backward students from the following aspects:
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3. Truly understand the reason and move the emotion. First of all, we should implement the word "sincerity", that is, teachers should not have any hypocrisy or deception. Once students find out that there is "fake", everything teachers do will be regarded as "acting". Secondly, to be "acceptable", that is, to be able to feel the various psychological manifestations and opinions of students who are lagging in the learning process, such as fear, hesitation, satisfaction, indifference, wrong thoughts and accusations of learning, trust them, and encourage them to discuss freely. 。 Finally, we achieve the word "understanding", that is, to see things through the eyes of students.
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
高中教师个人总结300字篇十一
时光荏苒，白驹过隙，转眼间一学年又结束了，本学年我担任高三语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学年的语文教学任务，实现了学年高制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学年的语文教学工作特做总结。
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
首先：注意新课导入新颖，激发学习兴趣
"Interest is the best teacher."在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
其次：培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，
课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合，拓展语文教学领域
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。本学年我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素质而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的教师。
认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生，让学生学会学习，学会做人。
深入钻研，认真备课认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。高三下半学年就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。
讲究方法，提高效率，采用灵活有效的教学方法。高三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。
研究学情，有的放矢，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。 Students are the subjects of being taught.因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学年高就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。
作文积累，增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。高一开始到高三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学年自编自写两到三本书。
强化文言文阅读理解，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。
四、提高学生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练，提高学生应试能力。
每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从高三年的上学年就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。
注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。
课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。
五、积极参加学校及区、市里各级各类的教科研活动
为提高自身的业务水平，本学年我积极参加各级各类组织的教研活动。月份到中去研讨课，除此以外我还积极参加学校、局教研室组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
本学年我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。
高中教师个人总结300字篇十二
回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。
4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来，开创新的天地。
鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：
1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。
高中教师个人总结300字篇十三
一、积极参加各项活动：
在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的活动。
1、积极参加了学校组织的信息技术教师专业知识培训;
2、参加了本学校组织的校本培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新;
二、业务学习：
1、利用课余时间研读了教育教学刊物上发表的文章，读了各种期刊，《外语教学与研究》、《学英语》。吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水平有了相应的提高;
2、本学年读了1本教育教学专着，苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。从此书中深刻感悟到教育的意义，什么是真正的教育。
3、经常上“中国基础教育网”、“英语教师网”、“小学英语辅导网”等网浏览最新教育动态及相关的教学教育教学知识，提升了对新课改理念的认识。
4、撰写读书笔记，学习体会，论文，教学案例。
三、教育教学方面：
班级管理方面：
一学年中，本人一直对学生管理尽职尽责，并多学习别人先进的管理经验，充分发挥优等生的积极带头作用，让学生能逐步养成良好的习惯。
教学方面：
1、教学工作中注重了善于积累，勤于思考，尤其自己教学中的不足及时反思，及时改进。
2、完成了计划中的制定的教学案例book2 unit2 lesson1。
3、组织学生进行各种活动，多名学生获得20--“希望之星”的奖项。本人获优秀辅导教师奖。
5、教学中把学困生的教育当做一项重要的工作，经常利用课余时间单独谈话耐心补教，并征得了家长的配合，使学习有困难的学生没有掉队。学习逐渐提高。
6、主动学习信息技术知识，我的教学设计unit8 lesson1teachingplan 获区电教学术作品评选三等奖。
总之通过一学年的学习努力，自己比较圆满的完成了所定计划，使自己教育教学水平逐渐提高。
高中教师个人总结300字篇十四
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。
一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出，努力提高自己的政治水平和理论修养。
同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。
结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。
通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
Education and teaching are the top priority of our teachers' work.
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。
课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
并虚心向有经验的老师学习、请教。