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教育背景：

____--__________ 大学__________ 专业（请根据个人情况增减）

具体专业方向及主要课程：

________________________________________________（注：如需详细成绩单，请联系我）

论文状态：

____________________________________________________（注：请注明是否已发表）

英语水平：

* 基本技能：听、说、读、写

*标准考试：国家四级、六级；托福；GRE.....

电脑技术：

编程、操作应用系统、网络、数据库……（请根据个人情况增减）

奖项：

________________、________________、________________（请根据个人情况增减）

实习及实习：

____年__月--____年__月_________公司__________工作

____年__月--____年__月_________公司__________工作过(请根据个人情况增减)

教师申请书范文3

职称的晋升与聘任是高校教师最为关注、最能影响教师积极性的因素。因此，高校一个十分重要的任务就是努力把教师职称评聘工作纳入科学化、时代化的轨道，最大限度地发挥其对教师教书育人奉献的引导作用。虽然各高校每年都会根据自身情况对现有的教师职称评聘制度和办法进行一些修改，但始终没有走出重科研轻教学的基本路子。就职称评聘而言，以教学来比较两个教师的优劣是非常复杂和费力的，但如果用教学以外的科研和学术指标来比较就变得极其容易。

职称评审中有一个惯例：如果要在参评教师中选拔人选，最常见、最便捷的方式就是比对他们的著作、论文、项目等支撑材料。一方面，这在很大程度上造成了职称晋升的“悖论”：教书育人成绩优秀的教师，往往因为论文和科研“达不到标准”而无法晋升职称，甚至连参评资格都没有。另一方面，也在很大程度上造成了一些教师名不副实：很多教授都是用科研经费“写”来的，甚至是“买”来的，而不是“教”来的。

高校职称评聘制度改革后，各级职称分为若干个等级（一般为一至三、四级），同一职称不同等级的职务津贴（或职称津贴）相差几百元甚至几千元。相应职称评聘的主要条件不是对教师教学成效的考核（因为一般来说，只要完成规定的课时就可以了），而是科研、获奖等其他方面。这带来的两个直接后果，导致教师不把主要精力放在教书育人上：擅长科研的，会把主要精力放在科研上；不擅长科研的，可能会放弃或转而谋求第二职业，热衷于“以堤外之失补堤内之失”。当然，我并不是说教学与科研是矛盾的，科研体现的是学校的实力，体现的是教学的内涵。 教学作为人才培养的主要环节和手段，从来就离不开科研的推动和提高，但如果偏离了学校人才培养的主业，没有把教学当成科研的附属品，那不能不说是短视的，也是有害的。

对于教师个体而言，职称不仅关系到收入，更关系到名声。然而，由于职称评聘的教学“门槛”几乎是所有教师都能达到的，这实际上就相当于剥夺了职称晋升和终身教职考核的实质性内容。由此带来的直接后果是，不管很多教师撰写的论文、项目与教学教育有多么相关，当他们为了越来越高的职称评聘考核“门槛”而忙碌奔波时，又有多少时间和精力可以投入到教学中呢？

教师申请书范文4

如何申请教师职位

教师应聘者除了要有合格的学历和通过教育理论考试外，最重要的是要进行课堂试讲。你的课堂教学能体现出你潜在的教学素质和能力，这是学校决定是否录用你的一个重要参考。

应聘教师职位自我介绍技巧

1、联系在中学任教的朋友，及时寻求帮助；

2. 试讲时扬长避短，如果字写得好，就多写；如果口才好，就多说。

3.你不必期望能把课文讲得非常详细，学校只看你的基本素质和教学意识。

4. 避免幼稚的语言

如何为教师申请人写自我评估

1、写一首诗，放在自我评价里。古人喜欢以诗文比武，以显示自己的才华。今天，写诗依然是展现自己文采的最佳方式。一首写有你名字的诗，或者一首表达你对生活的态度和目标的诗，出现在简历的自我评价里。相信任何HR看到后，都会被你的简历吸引。

2、引用名言或经典语句。如果你实在没有写诗的天赋，也可以引用名言、借用别人的经典语录来表达自己的心声。

3、可以引用朋友或老师的一些评价或建议。能引用朋友或老师的一些评价和建议说明你是一个比较客观的人。如果是比较好的评价，比自己说自己很好更容易让人信服，使简历更有吸引力。如果是针对自己的缺点提出一些客观的改进建议，也能说明你是一个善于接受别人建议，勇于改进自己缺点的人。

4、展现出自信、乐观、开朗的生活态度。不同的公司、不同的岗位对所需人才的具体要求也有所不同，但有一点是共同的，那就是无一例外都希望自己的员工拥有积极的生活态度。消极的人不会受到任何HR的青睐。如果在简历中流露出任何消极的态度，即便你有高学历、强能力、丰富的工作经验，也很可能会在筛选简历时被忽略！

如何为教师候选人撰写自我评估论文

教师这个职业是神圣而伟大的，要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，我在师范学校学习期间，就十分注重自身的全面发展，广泛培养自己的兴趣爱好，学有所专。除了擅长画画、书法，还会唱歌、讲故事。“有学问的人才能当老师，有正气的人才能当榜样。”我在注重知识学习的同时，还注重培养自己高尚的道德情操，自觉遵守法律法规，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想，这些都是一个教育工作者应该具备的起码的素质。

如何撰写教师候选人的自我评估

教师求职信5

关键词：测评中心、技术教师招聘、人员测评

中图分类号：F243.3 文献标识码：A

1 现有教师招聘技术存在的问题

（1）考核内容不全面。教师招聘主要是考核应聘者所掌握的专业知识和技能，笔试和面试难以考核应聘者的教学研究能力、教学积极性、心理健康水平等。

（2）评价方式不科学。在教师招聘中，教师的基础知识学习能力更为重要，但教师未来的发展潜力很难预测。另一方面，由于中国社会的特殊情况，教师招聘容易受到招聘方的人脉关系或主观因素的影响，造成招聘不公平。

（3）招聘人员缺乏专业技能。人才质量测评技术是心理学、行为学、管理学、测量学、计算机技术等多学科和技术的综合运用，对招聘人员的专业能力要求很高。在校招中，很多招聘人员没有接受过测评中心技术使用的培训，缺乏相关的专业基础知识，必然导致测评结果不准确。

（4）测评中心技术应用不够全面。如前文所述，教师招聘中采用的主要方式是教学演示，其中主要涉及到测评中心技术的角色扮演。在招聘教师时，教师的教学能力是我们选拔候选人的重要方面。同时，候选人的教学研究能力、沟通能力和心理健康水平也值得关注。

2 测评中心技术在教师招聘中的应用建议

（1）建立专业化的评估组织。为了引进高素质教师，人力资源部门应该肩负起更重要的责任。首先，学校可以建立一支具有自身特色的评估队伍，评估队伍的成员既要包括行政管理人员，也要包括各学科的代表教师。为了进一步储备评估人才，学校应该培养一批年轻教师。其次，人力资源部门可以通过自身学习或聘请专业评估人员，对学校??评估队伍进行更专业、更科学的指导和培训。

（2）完善教师岗位工作分析。学校人力资源部门应针对学校不同年级、不同学科的教师岗位进行工作分析，确定不同教学岗位所需的各项能力素质，为招聘技术提供全面、科学的评价标准。根据教学岗位的工作标准，设计有针对性的评价方案，以获得更为全面的评价结果??。

（3）选择合适的招聘技术。测评中心最重要的技术就是情景模拟，因此设计严谨的工作模拟情景成为整个招聘流程中的重要一环。例如，测评教师的教学能力，可以采用角色扮演技术（如最常用的教学法）；测评教师的适应能力和解决学生问题的能力，可以采用角色扮演、文件篮设计、案例分析等技术；测评教师的素质，可以采用合适的人格测量和心理测试，如霍兰德职业兴趣测试等。

（4）整合多种考核方式。教师招聘要经过简历筛选、笔试和面试三个阶段，要明确每个阶段的目的和内容，设计合适的考核方式，以达到更高效的考核效果。面试时，应采用相对回避制度，尽可能保证招聘的公平性。

（5）严格把控考核实施和观察评分。考核实施是一个非常重要的过程，考核人员必须对考核过程和考核过程中各种突发问题的解决有很好的把控，控制得当的考核实施过程可以保证所收集数据的科学性和准确性。至于应聘者除了数据之外的其他素质，考核人员也应该多加注意，以获得一些意想不到的数据。为保证考核过程的顺利进行，首先布置好相关的考核场地和环境，准备好考核过程所需的各种道具和材料，然后由主考核人员引导考核对象进入模拟的考核场景，指导考核对象进行小组讨论、处理公文、扮演角色解决问题等。在此过程中，考核人员按照评估中心的评估要求进行观察评分。

3 结论

知识社会对人才的要求越来越高，无论是企业还是学校，对员工的素质要求都很高。招聘作为教师进入学校的第一道关卡，应发挥应有的作用，为学校和学生选拔合适的教师。如何在教师招聘中更好地运用测评中心技术，需要学校管理者进行更深层次的探索和研究。合理、正确地运用测评中心技术，不仅可以帮助学校聘用到优秀的教师，还可以在教师未来的教学工作中进行评估和考核，使整个学校的管理呈现良性循环。

参考

[1]陈晖.测评中心技术与人才选拔.北京邮电大学学报(社会科学版),2003.4:45-48。

[2]范红,戴良铁.测评中心:高效人才测评技术.人力资源,2005.2:38-40.

[3]龚文,钱树刚.测评中心在招聘测评中的应用与实践.中国人力资源开发,2007.5:60-62。

[4]乔华云.测评中心技术在高校教师招聘中的应用.科学管理研究,2011.22:99-103。

[5]梁文彦.评价中心技术及其发展趋势.经济论坛,2006.23:77-78.

[6]邱伟年.测评中心技术在七页管理与教学实践中的应用.工业与技术论坛,2006.8:58-60.

教师申请书样本6

1.自我介绍：

尊敬的各位评委：

大家好！

我叫董新芳，今年37岁，本科学历，汉语言文学教育专业，取得高中语文教师资格。1998年毕业至今一直在**厦中专工作。15年来，我一直坚持在教学第一线，教授语文。在教学工作中，我能认真细致地完成讲课的备课、审稿、批改，每学期学生成绩优秀率都在90%以上。在担任班主任工作中，我所带班级多次被评为先进班级、先进团支部等，在学校组织的大小活动中多次获得奖励。我还多次被学校评为优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员。在今后的工作中，我将继续努力工作，刻苦学习，以更好的状态投身于教育事业。

2. 如何看待工作中的错误

如果我在工作中遇到这种情况，我会做以下事情：

首先，我将积极弥补由于工作失误造成的损失，并采取有效措施，防止损失扩大。

其次，我会主动向领导反映情况，说明理由，请求批评指正，承担责任。

最后，事后我会做深刻的自我反省，如果工作失误是由于自己的工作态度导致的，我会记住这次教训，端正态度，在今后的工作中认真负责；如果工作失误是由于自己业务能力不够导致的，我会向同事求助，向领导请教，向书本求知，不断提升自己的业务能力，避免在今后的工作中再犯同样的错误。

总之，工作中犯错误是一件严肃的事情，特别是作为一名教育工作者，肩负着党和人民的重托，只有对工作认真负责，态度端正，业务熟练，才能成为组织放心、领导放心、人民满意的人民教师。

3.结合自己的工作实际，谈谈教育工作者应该如何为学生服务

老师是传授知识和解释难题的人。

作为一名教育工作者，我时刻牢记自己的职业宗旨是教书育人，全心全意为每一位学生服务。我始终怀着“一切为了学生，一切为了学生”的热情投入到各项工作中。作为一名语文教师，我将从以下几个方面为学生服务：

1、利用课堂教学内容引导学生。中专生年龄正是青春年华、感情萌芽时期更多事业单位考试题库就点击这里，我在讲《致橡树》这篇文章时，会及时引导学生树立正确的爱情观；

2、生活上给予帮助。学生在生活中遇到困难，我将尽力帮助他们；

3.思想上开导

总之我会用我的爱心、耐心、真诚、宽容去关爱第一位学生。

4.您认为自己最适合担任哪个职位？

我认为自己比较适合学校的汉语教学工作，因为：我主修汉语言文学教育，取得高中语文教师资格，积累了15年的汉语教学工作经验，每学期学生优秀率都在90%以上。同时，我会用我的爱心、耐心、真诚和宽容去关爱每一位学生，和他们像朋友一样相处。学生的信任，学生的成绩，都可以证明我适合这个职位。

5.如何处理同事（领导）之间的分歧。

尊重领导，团结同事，严于律己，宽以待人。正确面对分歧，不与领导争执，以解决问题、促进工作的善意对待分歧，创造良好的人际关系和和谐的工作环境。

第一，相互尊重、相互理解。没有人会尊重一个不尊重自己的人，所以我会在态度上尊重对方，这样对方才有可能愿意和我沟通，才有可能化解分歧。（另外，领导是代表组织或单位负责领导工作的，尊重领导，从某种意义上来说，就是尊重和关心整个组织。）

第二，反思。很多时候，双方的分歧只是角度不同而已。因此，并不一定我的观点就是对的，别人的观点就是错的。我会站在对方的角度去思考，认真分析对方观点的优点，反思自己观点的不足，对自己的观点有一个客观、正确的认识。