近日，河南省人民政府办公厅印发《关于加快农村小型学校和乡镇寄宿制学校建设的意见》（以下简称《意见》），提出到2020年，我省基本实现农村小学校和乡镇寄宿制学校建设。弥补两类学校的不足。 基本实现县域内城乡义务教育一体化发展。 提高农村教师工资待遇，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。

农村小型学校（指在校生100人以下的乡村小学和教学点）和乡镇寄宿制学校是农村义务教育的重要组成部分。 根据《意见》，到2020年，我省将基本弥补两类学校短板，进一步振兴农村教育更多事业单位考试题库就点击这里，使两类学校布局更加合理，达到“两类学校基本标准”。 《河南省义务教育学校办学条件（试行）》，资金投入和使用体系更加完善，教育教学管理体系更加健全，城乡师资配置基本均衡，满足义务教育学校实际需要两类学校教育教学和教育质量不断提高，农村教育质量显着提高，县域内城乡义务教育一体化发展基本实现，为农村提供公平优质的教育学生。

《意见》提出，统筹布局规划，改善办学条件，加快学校规范化建设，坚决防止学生因学校布局不合理而入学困难甚至辍学。 到2020年，没有寄宿小学或不能满足寄宿需求的乡镇，改建、扩建或新建至少1至3所农村标准化寄宿小学。 农村中小学校建设、改建、扩建所需用地，市、县人民政府必须通过划拨、土地租赁等方式提供充足的土地。 到2020年，规划保留的农村义务教育学校必须达到标准化要求。

在加强师资队伍建设方面，《意见》提出，小型学校要实行优惠的师资配备政策，寄宿制学校要根据教学和管理的实际需要，通过协调现有师资资源，加大调整力度，适当增加师资配备。 落实和完善农村教师工资报酬政策，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。 2019年起，乡镇、村、教学点教师生活补贴标准分别提高至200元/月、500元/月、800元/月。 鼓励有条件的县（市、区）落实农村教师生活补贴政策，省、市财政给予专项奖励补贴。

《意见》要求强化县级政府义务教育经费保障主体责任。 教育经费投入应向两类学校倾斜。 农村小型学校按100名学生规模安排公共经费，乡镇寄宿制学校平均每年安排200名寄宿生。 元标准加大公共资金补贴政策。

为提高办学水平，《意见》还提出，全面实施中心校与小型学校一体化办学，完善教育模式，推动两类学校教育信息化发展，促进教师队伍建设。交流和对口援助。 同时，建立健全两类学校质量监测和监督评价机制，将两类学校纳入县域义务教育基础均衡发展和高质量发展监督评价范围。均衡发展。 对因工作落实不到位造成不良社会影响的，当地要予以处罚。 依法追究政府和有关部门责任人的责任。 （记者尹新宇）