前言：去往深圳应聘教师之行为，已然成为数量越发众多的名校毕业生所选之事。就在不久之前，深圳中学所公布的那份豪华教师招聘名单，再度引发了广泛的讨论情况。自2017年起始，深圳部分学校教师岗位于应届生招聘之时，针对985等优秀院校的学生放宽了相关政策，借此从而打开了招收非师范生的相应局面，优秀非师范生的应聘比例呈现出逐年上升的态势。体面的薪资待遇状况，完备的福利保障情形，吸引了大批名校毕业生前往深圳进行应聘行为。以下是几个就职于深圳中小学校的北大学子的口述内容。
“没有跳脱出父母的阶层，父亲不太满意”
讲述人：小西
北京大学力学专业硕士
深圳某公立初中物理老师 工作一年
我身为理工科专业毕业之人，若不踏上科研之路，那么可以讲几乎没存有什么可供选择的余地。幸运的是，我们能够凭借名校的招牌去试着做别的事情。名校的身份犹如一张入场券，起码能够让你进入到竞争的场地之中。在秋招之际，我试着去投递了一些互联网相关岗位，从网络测试，到群体面试，再到单独面试，直至与人力资源专员谈论录用意向，有三家公司都走到了最终环节，然而最终却没有给我发出录用通知。
依照过往的经历来看，春季招聘是会存在不少机遇的，然而不巧碰上了疫情，我于家中待了长达半年时间，从而没有了能够前去参与宣讲会的机会，而且网络宣讲会所涵盖的信息也并非那么丰富，以至于错失了许多机会。
起初的时候，并没有做出要来深圳这样的一项决定。然而呢，深圳教师招聘宣讲会之上，宣传呈现出很好的一种状态，它属于一份具备稳定性的工作，那薪水听起来还算是不错的，新教师处于试用期阶段就能够拥有20万。机缘巧合之下，诸多的情况凑集到了一块，我不存在别的可以选择的余地。
我的爸妈极其不赞同我前去深圳担任教师一职。其一，深圳与我的家乡山西相隔甚远，我未曾于这个地方生活以及学习过，在此地并无亲人与朋友，独自一人奔赴一个陌生的城市，能否于这座城市扎根并生活下去尚属未知之数。其二，用当下的话语来讲，我属于典型的小镇做题家。我的父母均为教师，其圈子颇为狭小，老师们之间惯于攀比各自的子女。我父母那一辈的许多人或许在事业方面并无过多成就，更多地是将希望寄托于孩子身上。我的父亲对我抱有极大的期望，我感觉他把我视作一个能够用来炫耀的对象。在我爸看来，我历经多年寒窗苦读，进入名校后却只是成为一名中学老师，没能跳出父母所在阶层，仍是子承父业，因而他不太满意，他觉得我理应去闯荡闯荡。然而我母亲对我的要求有所不同。我和我母亲的关系如同朋友，她知晓我在求学之路上看似顺遂，实则未必一路平坦，所以她认为倘若能寻得一份稳定工作，平平淡淡过日子也不错。我母亲较为传统，觉得女孩子当教师稳定，往后能够照料家庭。
曾经有个同学跟我讲，北大让她领悟到最为关键的一件事便是懂得割舍。我们对北大中文男足的那句话甚是喜爱：“北大会始终伟大，然而我却仍旧平凡。”我踏入北大之后，整个人就被抚平了棱角。我往昔是个干劲十足的人，高考没能发挥出应有水平，去了中国农业大学，随后保研来到了北大。我到了北大之后，才发觉有些事并非靠自己努力就能转变的。见识过诸多高人，愈发感觉自己或许毫无价值。
有那样一段历经挣扎且满是痛苦的时段，之后缓缓地与自我达成和解。我实际上并不乐意听到别人讲，你身为北大人就理应如何如何，这乃是对拥有名校背景之人的一种错误认知。我存在一位于英国帝国理工的友人，我觉着他的工作状况良好，然而他却依旧觉得自己在让母校蒙羞，故而他不愿跟旁人提及自己毕业于帝国理工。我一直都认定在某一环境当中，凸显出来的是那一小部分人，或许是由于我本科并非在北大就读，我欠缺北大人所具备的那种傲气。
因父母职业关联的缘故，我对于教师这个职业并无很多想象，也不存在多少紧张的情绪。焦虑是从担任班主任不顺利起始的。我以往仅于教育机构实习代课，喜好给学生讲题时的那种感受，彼时在教育机构无需管理学生，因而开始带班之际我是懵懂的。
深圳某中学课堂（图源：视觉中国）
起初，并非十分通晓教学的套路，再加上学生的父母，好多并非是知识分子，而是城市里的外来人口，他们都特别忙碌，没有时间去管孩子，所以学生的习惯不太良好，每日都会惹事生非。而且我并非是那种颇具气场的人，没能将他们给镇住。导火索在于上一年，班上有一个同学，和别人在思维方面或许不太一样，班上的孩子老是去逗弄他，他的家长觉得这属于一种校园欺凌。跟着呢，我弄清楚了，实际上是这孩子在同学那儿没法得到关注，因此这孩子想要去吸引老师以及家长的关注，就把一些小事情讲得特别夸张，每一天都不止一两次地过来告状，讲一些微不足道的事，从而让老师和家长耗费诸多精力去处理这些事。他的父母把这种压力转嫁到老师身上，鉴于我是个新老师，他们持续在试探我的态度，之后开始进行威胁：要是你不帮我们处理，我就去投诉去告发你。这给我带来了极大的压力，我随后去找那个学生，然而却未能妥善处理好这件事，致使我和学生的关系破裂了。
直至今天，我依旧没能明晰缘由，或许是学生感觉被我针对，又或许是我与学生缺乏共同话题。我在学生群体中失去了威信，随后我与班上部分学生关系极为糟糕，他们热衷于跟我作对，制造出诸多超乎想象之事，像高空抛物、涂鸦、打架、吸烟、网上威胁同学等，初二学生能做的事他们无所不做，我每周都得处理一桩重大事件。鉴于我们班事务繁多，领导也频繁与我谈话，最终将我替换，我尝试反抗，然而并未成功。
那份职业是老师，我对它并没有什么不满之处，确实是我自身存在一些问题。此刻的迷茫之感在于，不确定深圳这座城市是否能接纳我这个人、会不会同意接纳我在这座城市扎根生活下来这个现状，并且还在于这样做是否值得呢？我跟一些先辈交流倾诉过，他们的看法是，人处于单身状态的时候，深圳算是一座适宜生活居住的城市，可若是想在这座城市购置房地产建立家庭，那就没什么合算的价值了，因为这里的房屋价格高得离谱，而且又不像北京上海那样有所谓的优势所在。我身为家中唯一的女儿，父母皆是普通的靠工资维持生计的打工阶层。要是购买商品房，父母会给予一定的支持帮助，但那也不过是像一杯水所能起到的微不足道一点点作用罢了。
我曾思索过换到别的城市里去，然而却觉着专业已然丢了。我不清楚自己能够做些什么，况且在编教师想要离职是十分困难的，好像也不存在出去的理由，有种处于上不去又下不来的那种感觉。我父母如今对我没什么要求了，工作已经确定下来了，我母亲当下的重点是催促我去寻觅对象。
“如果没有能力，根本降不住学生”
讲述人：李欣
北京大学中文系硕士
深圳某公立高中语文老师 工作一年
深圳老师的薪资待遇颇为不错，一年的收入快接近30万了，往后小孩上学也极为便利，并且这个职业拥有寒暑假，于是我没怎么多想便来了。我们学校在校区之内专门给老师预留了宿舍，一人一间单间，还为老师们供给公租房，距离学校非常近，在很大程度上舒缓了压力。和我同一批前来的有许多人，有毕业于北大的、清华的、海外名校的，很快就彼此融合在一起了，有一种住在大学宿舍的感受，没有太多参加工作的实际感觉，仿佛一帮大学生前来支教一样。
在我们学校，给予老师们的自由度是相当大的，入职之际学校为我们安排了一对一的帮扶，即由一位老教师带领一位新老师，这位老教师会给我们诸多个人经验，不管我们平日随时向哪位老师请教，老师们都极为乐意解答，每个学期开学之前的科组会讨论也是十分充分的，会把应该安排的事项全都安排妥当。
学校在组织建构方面，在管理层面的有关设计上，做得都还算可以。借助某些方式，学校能够相对自然且精准地知悉每位老师近期大致的状况 ，并非一定要去设计诸多比赛 ，也不是搞一些形式方面的事物来对我们实施考核 ，最为关键的乃是针对我们的一些过程性评价。比如说 ，有的新老师遭遇班级情形不太容易处理 ，其已然全力以赴 ，然而依旧存在一些困境 ，领导们对此颇为理解 ，他们会找新老师进行谈话 ，在了解情况之后发觉问题存在于客观因素上面之时 ，就会予以帮助 ，不会有过多的严厉责备。我觉得学校解决问题的基本态度是比较务实舒服的。
在教学层面，我们这批年轻教师与老教师存在差异，我们总会习惯性地对大学所学内容调整难度，以深入浅出的方式讲给学生，比如说近期要讲授话剧《茶馆》，存在常规课堂讲授方式，还有中学常见的课堂实践讲授方式，即让学生进行表演，也有大学文学史的讲授方式，怎样才能够将这些讲授方式融合在一起呢？我认为这是我们这一批人会去思考的，点点滴滴，想法缓缓渗透下去，便会出现新的变化，另外，由于和学生年龄差距没那么大，大概九、十岁，学生也会感觉新鲜一些。不过呢，新鲜度之中，或者对名校那种拜崇之情，都是存在着一定的保质期的，并且会很快地消逝不见，所以呢，越是往后，就全然依靠自己究竟要怎么去教导了。
我们学校之中的学生，其具备的能力相对来讲是比较强的，而且他们脑海之中的想法亦是颇为活跃的。再加之当下互联网处于高度发达的状态，于是学生在诸多不同的领域之内，相比起我而言要灵活许多，再者他们获取信息的来源是极为广阔的。当你与他就知识点展开交流的时候，他会将思维发散到距离原本知识点很远的地方。要是自身没有一定的知识储备以及相应能力的话，那是根本应付不来这种情况的。
我在来这儿之前就在琢磨，博士以及硕士来教高中生，这是不是有点屈才啦。理科方面还算正常，毕竟我们学校竞赛实力超强，要是理科老师不是博士或者博士后，根本没法折服那些学生。文科的情况，我一直都在想存不存在多余这一说。等我来了之后发现，确实还是有其存在意义的。有些高一学生的思考能力，超越了我当年大一时候的水平，对于某些社会现象、文学理解方面所作的分析，虽说不是特别全面，但在某一个点上相当深刻，给我带来了极大的震撼。
尽管学生们具备能力且富有个性，然而在人情世故层面，他们远不及我们当年。按我个人的看法，原因在于智能手机将每个人分隔开来。他们在情商或者人情方面的思考能力欠佳。身为教育工作者的我们，需多加思量，要转变姿态来与他们交谈，以使他们感到处于同一层面，如此一来，学生便会信服更多公务员考试网题库就点击这里，处理具体问题也会变得简便。
做老师半年往后，我更有干劲了，工作强度大体上不算大，大强度都是自己额外添加的，我们这一群体的所有人都是越教责任感越浓烈。比如说我之前讲学生很棒很聪慧，然而他无法代表所有学生，也没法代表学生的全部方面。他们存在诸多有待改进之处得耗费大力气去把控。恰似我们学生时期那种优秀学生的惯性，明明所有人投入的时间是一样的，明明我讲解得极为清晰，为何大家就是领会不了呢？咱老师后面有种钻牛角尖的感觉，在学校加班时间越来越长，彼此都劝说，赶快回家，别太累太苦了，这或许是新老师都会面临的一个过程。
现如今，我们当中为数众多的人，对于这份工作，都还是相当满意，且颇为庆幸的。当下整个社会范畴之内，在就业这个层面上，可以说是卷得愈发厉害了，形势变得越来越严峻，相应的要求，也变得越来越高。能够寻觅到如此这样一份工作，委实还是挺好的。先前，也老是在思索着，前来教导中学生，稍微或多或少会有那么一点点不甘心，毕竟曾经怀揣着那样的理想，想要从事那般的工作。然而在实际干着做着的过程当中，却发现学生们在受我们的影响之下，确实是产生了一些变化，比如说，他们对于事情的理解能力，还有学习能力，都呈现出了颇为明显的变化，就这一点而言，着实还是挺有成就感的。
深圳某中学课间（图源：视觉中国）
“没有想象得好，我教的学科不被人重视”
讲述人：任彦初
北京师范大学教育技术硕士
深圳某公立中学信息技术老师 工作两年
这个职业我没抱特别高预期，我的预期仅是薪资这方面还算不错，并跟宣传的差不到哪儿去，而且税后大概能有20多万。
我所学的专业是教育技术，当年填报志愿之际，本打算挑选一个与计算机有所关联的专业，然而又觉着仅仅从事纯编程工作令人倍感痛苦，当瞅见这个专业的时候，好像颇具趣味，于是便选定了它。在保研之时，我思索往后要么去出任教师，要么就前往 IT 大厂工作。可是这种想法在参与找工作面试了若干个 IT 公司之后就全然消逝了，原因在于我的专业背景着实比不上 IT 专业那般对口，所有与之相关的实践经验皆是围绕教学教育方面的，基本上是把道路走得过于狭窄了。
入了深圳，我们的待遇跟其余科目大体没什么不同，不同之处在于我们这类非考试科目，像信息、美术、音乐、心理健康等，任课老师通常情形下不会让担任班主任，职称方面也不存在加分。我们只能借助比赛，然而比赛奖项存在一定限制。实则加分之际，我们相比考试科目老师会相对处于弱势状态。
教学之后，心态方面并没有太大改变，只是感觉并非如想象那般美好，我所教授的学科未被他人重视，学生前来上课大多想着玩电脑，他们从心底就未曾真正重视过这门学科，故而在日常常规训练方面，相较于其他的非考试科目老师，我更为严格一些。
当年我读书那会儿啊，老师讲着他的内容，同学们在下面自行做着各自的事儿，似乎没谁去在意。如今在我的课堂上，我不许学生随随便便在下面搞小动作。要是别的老师想占课，若不是特别状况下占课用于考试，那我是允许的。但像刚开学的时候，又或者快要期末考试之际，我通常不许任何人来占我的课。副科也没啥KPI，领导和老师都不怎么重视，基本要求我们把课上完就行，而后对于一些教学比赛，我们组里没什么老教师，都是自己在琢磨该怎么去上好这门课。此时此刻，我，正带着学生去参与竞赛，然而，并没有什么有过相关经历的人能够给予经验，完全是依靠自己去探索琢磨，同时，也靠着学生自身所具有的钻研精神，最终，能够在市里举办的比赛以及区里组织的赛事当中，获取到不算低的名次。
除却教书之外，我还需去做些杂事，像是系统管理呀，信息化的工程建设之类的。比较难之处在于沟通方面，因学校此刻开发了新的系统，有时所下发的通知，有部分同事并不清楚，甚而解释之后他们也不听，沟通成效极为不佳，这种情形下会使人特别恼火。
现在，我处于一种安于当下状况的状态，对于之后会怎样去发展，并未进行太过认真的思索。在经历了这一两年心态方面的调整后，如今呈现出类似退休教师的那般心态，感觉有些事情是应当尽力争取的，像是奖项或者是优秀称号等情况，我会付出努力去争取到。对于未来发展大致会是怎样的情形，我看得较为淡薄，走到哪一步便定位于哪一步句号。