可供教学的模范文章被称作范文，还常被用以指代写作的模板，其常被用于文秘写作作参考，会被用作编排演讲材料前的参考，那范文书写有啥要求呢，我们要怎样才能够写出一片典范文章呢，接下来小编会给大伙介绍一下出色的范文该如何来著写，我们一块来瞧一瞧吧 。

考核小学数学教师专业素质的考试题目，针对小学数学教师专业水准进行测试的题目集合中的其一 。

一、教育理论、心理学试题（18分）

1、选择题（12分）

⑴（）之中最早出现“学而不思则罔，思而不学则殆”这般的学思结合思想，（）是它的出处所在 。

a.《学记》

b.《论语》

c.《孟子》

d.《中庸》 ⑵教师的根本任务是（）

a.教书

b.育人

c.教书育人

d.带好班级

⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（）。

a.班干部

b.教师

c.学生自身

d.学生领袖 ⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（）

a、生理与安全需要

b、社交与尊重需要

c、求知与审美需要

d、自我实现需要

⑸马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。a.知识与能力

b.智力与能力 c.体力与智力

d.体力与能力

王强在考试不及格之际老是说，那些考得好的人全都是凭借死记硬背，这根本无法证实他们具备能力，我考得不好也并不意味着我没有能力，实际上分数是没有所谓可言的，这是 a.合理化 。

b.反向作用

c.补偿

d.压抑

从你给出的内容来看，似乎并不是一个完整的句子呀。请你明确一下具体需求，比如是要对这段话进行润色、扩写、根据其进行仿写还是其他什么操作呢？以便我能更准确地按照要求改写 。

二、《数学课程标准》知识试题（22分）

1、填空题（18分）

⑴《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从

从、、、这四个方面给予了更进一步的阐释。在各个不同的学段当中，《数学课程标准》布置了“。

”、“

”、“

”、“

四个供学习的领域，对于课程内容展开的学习，着重突出学生所进行的数学活动，以此推动学生在某方面、某方面、某方面，以及其他与之相关方面的发展进程 。

培养学生从数学角度出发解决问题、将所学知识与技能综合运用起来、发展应用意识的能力 ，要进行初步培养 。

⑷新课程中的数学评价，要建立

多元，多样的评价体系。

2、简答题（4分）

学生的数感主要表现在哪些方面？

三、关于数学学科知识以及基本技能的试题（60分），㈠学科知识部分（22分），其中⑴⑵小题每个各3分，⑶至⑹小题每小题4分。⑴小红身处的位置往前有6个人，往后面能够数出去18个人，那么这一整排一共有（）个人。

⑵6个彼此称作好朋友的人碰面了，每两个人之间都要握一次手，这样合计一共要握（）次手。⑶有一个长方体木块，它的长是5分米，宽是4分米，高是3分米，现要把它削成一个最大的圆柱体，那么这个圆柱体的表面积则是（） 。

一，⑷有一张长方形的纸，它的长是二十五厘米，宽是十八厘米，要把它剪成边长为五厘米的小正方形，所能剪出的这样的小正方形数量，最多是多少个呢 。⑸某所小学里，四年级和五年级的同学，他们前去参观科技展览。三百四十六人排成了两路纵队，且相邻两排之间，前后各自相距零点五米，这队伍每分钟能够行走六十五米，当下所要经过一座长六百二十九米的桥，从排头的两人踏上桥开始，一直到排尾的两人离开桥，总共需要花费多少分钟才可以全部通过呢 。

先要算出圆锥底面半径，根据圆周长公式，周长除以圆周率再除以2得到半径，再依据圆面积公式算出底面积，接着用底面积乘高乘三分之一得出圆锥体积，算出体积后乘每立方米沙的重量，就能得到这堆沙的重量，题目中有两个空分别是求体积和重量 。

㈡案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）（13分）

案例：

在一回数学新授课期间，我依据预先设计好的教案，圆满达成了授课的任务，这让我累得舌头和嘴巴都干干的。下课后，有个学生拿着她的课堂本子找到我，说道：“老师，您刚刚在课后练习里出的这道应用题，我是这么做的，您瞧瞧这种做法对不对呀？”我瞅了一眼答案，发觉答案不对，于是没经过思考就说：“做错了，再回去仔细地思考，找找错误的缘由。”她带着困惑捧着本子回到了座位 。课即将开始没多久的时候，她再度寻找到我，说道：“老师呀，我始终在思索这道题目，我老是有种感觉，这道题我这般处理同样是正确的呢。”瞅着她那坚定不移的眼神目光，我再度把她的练习本拿起来，认认真真地看了起来。最终发觉，她的解题方式同样是正确无误的，只不过得出的答案并不相同 。

做完手头工作，我返回办公室，仔细地针对那道题目开启了研究，最初是因为自己的一次马虎大意，致使题目的数据之间出现了矛盾，进而导致了一道题目会出现两种答案的状况出现。

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围绕教学环节而言，其进程必然是师生之间相互往来，以积极主动的方式形成互动协作，进而达成共同进步发展的进程，就教师角色来讲，理应是学生学习活动的组织人员，是推动学生学习的促使人员，是与其共同协作的合作人员，这位老师所拥有的教学实例能给你带来哪一些思考表现呢，我们所秉持的教学观念以及所运用的教学方法究竟应当怎样去契合新形势背景下教育领域的需求呢，从教师观念、学生观念以及针对培养学生所具备的创新精神等多个方面着手进行反思 。

㈢教学设计（25分）

自由选择一个以往教学过的内容，写一个教学设计。

需注意的是，教学目标的明确，教学重点以及难点的判定，教学方法的挑选，学习过程之中的互动交流，学习方法的指引，还有学习的评价工作，皆是遵照《数学课程标准》的要求来进行的，要全面且充分地落实知识与能力、数学思考、解决问题、情感与态度这四个目标。

用于考查小学数学教师专业素质的考试题目，以专属于小学数学教师专业水平测试的题库中的第二篇内容为基准 。

小学数学教师专业素质测试题（转载21)

先是判断一下下列说法究竟正误分明与否，正确的就在题目的后面括号之内打上“√”，错误的那就打上“╳”。（每一个?题目是2分，一共得出二+四分）。

1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（╳）

对于新课程而言，教材给予学生的是一条学习线索，并非唯一的结论 ，这一说法是正确的 。

3．教师乃是那既定课程的阐述之人以及传递之人，学生则是那既定课程的接受之人以及吸收之人。此便是新课程所倡导的教学观念。（╳）。

4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（√）

5．开展地方课程以及校本课程，并非单纯是编撰契合学生发展的全新教材，这种说法是错误的。

6. 在教学里头，我们得摒弃全部传统的教学技术，去发展现代教学技术，还要大力推动信息技术在教学进程当中的运用。（╳）。

7. 关于新课程，主要的课程评价目的是“选拔合教育之儿童”，进而来促使儿童发展 。（╳）8. 于考试改革范畴，纸笔测验乃考试的唯一方式，唯有如此，方可把过程性评价与终结性评价相融合 。（╳）9 .教学方面反思是推动教师更主动投身教育教学、提升教育教学成效与专业发展的关键手段 。（√）。

10. 在新课程往前推进的进程当中，课程的建设方面，以及实施还有发展，将会变成学校评价里的重要内容。（√），11. 学校课程管理指的是学校具备这样一种权力，能够对国家课程、地方课程以及校本课程展开总的设计。（╳），12. 发展性评价体系里对应的评价改革，并非只是考试内容以及考试方式的改革。（╳）。

请你明确一下问题哦，比如对这段内容进行润色、提取关键信息、根据其进行拓展等等，以便我更准确地按照要求改写。仅从你提供的内容来看，不太能明确具体要进行怎样的改写操作以及改写的方向呢。

体现课程结构具备的均衡性，以及综合性，还有选择性，实行三级课程管理制度 。

d．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

2．综合实践活动是在新的基础教育课程体系当中所设置而成的课程，它是从小学起始年级开始予以布设的，其每周平均课时量为一定数量。（a）。

a．必修3，3b。必修1，1c。选修3，3d。选修3 ,4 3．学科中，研究性学习，与研究性学习课程，其终极目的是（b）a．形成研究性学习这般的学习方式. b．促进学生的个性健康发展. c．强调学科内容的归纳和整合. d．注重研究生活里的重大问题. 4.在新课程这样的背景下，教育评价的根本目的是（a）。

5．在学校课程里，和选修课程相对应的课程是什么呢，答案是（c），下面阐述与之相对应这类课程的一些情况，首先是 a 情况，它能助力学生、教师、学校以及课程的发展，接着是 b 情况，会形成全新的教育评价制度，然后是 c 情况，还会淡化甄别以及选拔的功能，最后是 d 情况，能体现最新的教育观念和课程理念 ，与之对应的课程是必修课程，它与活动课程不同，与学科课程不同，与综合课程也不同，答案为 c 。 。 。 。

6．对于地方课程以及校本课程设置重要性的那种认识，下列说法里面错误的是（b）。

使单一国家课程的欠缺得以补充，满足不同地区、学校以及学生一样的需求、特点 。

c．能够将地方以及学校所具有的时候资源优势给发挥出来，并且调动办学的积极性，d．能够促使学生个性朝着健康以及多样化的方向去发展。

7. 一方面新教材关注且充分运用学生的生活经验，另一方面它也留意及时恰如其分地展现科学技术新成果……这主要表明新教材（c）。

①为学生提供了更多现成的结论 ②强调与现实生活的联系

③着重突出知识跟技能、过程同方法处于统一体当中，④展现出国家基础教育课程改革的根本思想，a．①②，b．③ ④，c．②④，d．①③④。

8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（d）

a. 秉持着持续学习课程理论以及教学理论的态度。b. 要做到仔细地备课，还要认真地上课。c. 时常去撰写教育教学方面的论文。d. 以研究者的视角去审视并分析教学理论跟教学实践其中的各类问题，针对自身的行为展开反思。

三、下列各题的选项当中，存在数目为2个以及2个以上的答案是契合题意的，请把契合题意的选项前面的字母填写在题目后面的括号内。若少选、多选或者错选，那么该题目将不能得分。（每小题2分，总共12分）1．新课程施行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立（abc）a．辅助书本的多样化 b．有益于满足地方经济、文化发展的需求。

c．对学生的发展是有利的 d．有助于增大国家课程于整个课程计划里的占比 。

2. 要实施素质教育，那就必然得让教育思想端正，把教育观念转变。在学生观这个方面，新课程所倡导的主要观点包含（abcd）。

a．学生具有巨大的发展潜能b．学生是处于发展过程中的人

c. 每一名学生都具备独一无二的特性，d. 学生身为学习的主体，同时也是权利的主体以及责任的主体，3. 综合实践活动主要涵盖（acd），。

信息技术教育，一个进行研究性学习的领域，课外设有兴趣小组，社区存在服务与社会实践活动，还有劳动与技术教育。

4．多元智力理论，是由美国哈佛大学发展心理学家加德纳所提出的 ，（abd）。

a. 直接对教师促使积极乐天的“学生观”得以形成产生影响，b. 直接对教师将“智力观”予以重新构建产生影响，c. 有着智力是以语言能力以及逻辑—数理能力作为核心这样的认知，d. 能够协助教师树立起全新的“教育观”，5. 在本次开展的课程改革当中，考试改革呈现出体现朝着发展性评价的理念以及工作思路方向的情况，其具体是展现于（acd）。

要点 a：强化跟社会实际以及学生生活经验之间的关联，着重看重考查学生剖析问题和解决问题的能力 。要点 b：针对考试结果给出具体的剖析，公布学生的考试成绩并且依据考试成绩进行排名 。

c．倡导予以多次机会，综合运用多种办法，d．把形成性评价跟终结性评价相互结合起来，推动学生综合素质的发展并且促进其发生变化 。

校外课程资源主要涵盖校外图书馆，校外拥有科技馆，校外存在博物馆，还有网络资源以及乡土资源等，其中，利用网络资源（abcd）。

a．对开阔学习思路有益，能拓宽知识面 。b．可促使人们之间交流更及时，且更开放 。c．能够突破传统课程的狭隘之处以及时空的局限之所在 。d．有利于形成个性化的学习方式 。

四、简述题（总共21分）1. 留意学科还是留意人展现出了两种不一样的教育价值观念，新课程的核心观念是留意人，这是“一切皆为 every single 学生的 advancement”于教学里的具体呈现，在此处，“留意人”的含义是什么呢？（6分）首先，留意每 one 位学 生；Secondly，留意学生的情绪生活以及情感体验；Thirdly，留意学生的道德生活以及人格养成。（6分）。

2. 请简要说说当下的学校教学管理制度怎样去重新构建，方可符合素质教育的需求，进而能更有效地推动学生的成长发展。3. 在语文课堂之上，老师依据学生不同的水平划分成几个等级组，设定不一样的要求以及评价标准，学生自行“找到对应层级” 。像c级组的标准是“语言表达顺畅” ，满足要求的便给予高分。好多学生开心地讲：“我的作文在小学阶段常常不及格，现今老师给我打了 100 分，我感觉学好作文还是存有希望的！”老师还适时激励达标的同学持续向 b 级、 a 级组迈进。请问，在上述所提及的案例当中，教师所采取的做法究竟是不是正确的呢？又是基于什么样的原因呢？（9分），教师的做法是正确的。（2分），运用适应不同学生的多种评价办法，实施有着鼓励性质的评价，让学生获取到成功的体验，为学生的发展营造创造了不错良好的条件以及环境。这样的分层评价使得各类学生都在。

原有的基础上得到了发展。

五、分析说明题（共27分）

王力平常成绩普通，却时常盼着寻个契机能够一飞冲天。在期末考试前的某一天下午，王力途经教导处门口，瞅见里面无人，便迈步走入，一眼瞧见老师放置在橱柜里的数学试卷摆放其中。他心忖，大好时机不可错失，时间不会再度重来。就在他开启橱柜门之际，教导处的张主任赫然间走了进来。张主任目睹浑身止不住颤抖的王力，一切已然全然知晓看透。张主任神情肃穆地对王力讲道：“平日里不奋发图强努力学习，如今却妄图偷取试卷，实在是太丢人现眼了！你就做好等着接受处分的准备吧！”面色惨白如纸的王力苦苦哀求着说：“我往后绝对再也不敢了，恳请您不要对我进行处分啊。”。张主任愤怒地大声吼道：“绝对不行！”，过了几天之后，学校宣告了针对王林的处分判定结果 。

可否请问，张主任这般的举措是否恰当呢？是出于哪些缘由呢？倘若你处于张主任这个位置，你又会采取怎样的行为呢？（对应11分）张主任的这种处理方式确实存在不妥之处。（对应2分）身为教师，本应当从学生所处的视角去剖析问题，方方面面都要为学生计长远及来打算谋福利之意，全力维护好学生的自尊心，充分理解并深切同情学生，进而给予热忱且诚挚之意恳切诚恳十分真实的援手助力，而绝不能够轻易单单单一取用批评亦或是惩罚的办法法子方式手段工具器具。（对应5分）只要所说的道理理由缘由有一定的合理性便会给予相应的分数得分分值得分点。

2. 教学设计一：在教学生求平行四边形面积之际，教师进行讲授，连接ac，由于三角形abc与三角形cda的三边各自相等，所以，这两个三角形属于全等状态，三角形abc的面积等同于1/2底乘高，所以，平行四边形abcd的面积为底乘高，命题得以证明，然后，教师列举出许多不同大小的平行四边形，要求学生去求出它们的面积，结果每个问题都被正确解决了，下课之前，教师布置了十几个类似的问题当作家庭作业。

教学设计二：教师引领学生剖析问题，也就是怎样将一个平行四边形转变为一个长方形，接着安排学生自主去探究，进而获取计算平行四边形面积的公式。请问：两则教学设计里教师采用的教学方法存在怎样的不同？两种教学方法会对学生的学习造成怎样的影响？

在“教学设计一”里授课的教师运用了老式的“灌输式”教学方法，这一方法未引导学生积极思索，而是引领他们自主运用已掌握的知识展开探索。（3分）此教学方法有助于学生在短时间掌握知识，提升学习技能，然而要是一直采用这种方法，会致使学生形成接受学习的方式，仅会模仿，不懂得灵活运用，更不具备创造力。（5分）。

用于编写“教学设计二”部分教学内容实施中的教师，采用过比较的办法、启迪式的授课办法，着重侧重指引学员开展认知起始的进程，指引学员自身去探寻，自身搞思虑而后才能得出相应成果作为结束，给出三分。这样的授课手法可以起到指引学员领悟学习这件事，构建起依靠自身学习、自力尝试探究、凭借群组效力合作的那样一种学业方式且后续得以落实，进而实现施教者与受教弟子之间相互发展进取作为目标，给出五分 。

常州市，中小学校，科级干部，参加的“基础教育新课程通识培训”，其考核统一试卷，参考答案，还有评分意见，时间是2002年10月 。

一、判断题（每小题2分，共24分）

一，ⅹ，二，√呀，三，ⅹ咧，四，√，五，ⅹ，六，ⅹ，七，ⅹ，八，ⅹ，九，√，十，√，十一，ⅹ，十二，ⅹ 。

二、单项选择题，每小题分值为2分，总共16分，其中，第一个答案是a，第二个是a，第三个是b，第四个是a，第五个是c，第六个是b，第七个答案为c，第八个是d 。

三、多项选择题，每小题两分，一共十二分哟。其一为abc ，其二是abcd ，其三乃acd ，其四属abd ，其五有acd ，其六为abcd 。

四、简答题（共21分）

1. 首先，留意每一位学生，其次，留意学生的情绪状况以及情感方面的具体感受，接下来，关注学生在道德领域的表现以及人格的塑造与形成。（6分）（第122页） (2.) 答案位于第138页到第141页。（6分） (3. 教师所采取的行为是恰当的。（2分）运用适配不同学生的多种评价方式，施行具有激励性质的评价，从而使得。

得到成功体验的学生，为其自身发展创造出了良好的条件与环境，这种分层评价让各类学生于原有的基础之上皆都得到了发展 。（7分）。

五、分析说明题（共27分），1． 张主任的做法是不合适的 （2分） ，教师理应从学生的角度出发去看待问题 ，要时刻处处为学生考虑 ，保护学生的自尊心 ，理解并且同情学生 ，还要给予热情且诚恳的帮助 ，绝不能只简单地采用批评 、惩罚的方式 （5分） ，只要说得有道理就会给分 （4） 。

2．“教学设计一”当中的老师运用了传统的“灌输式”教学方法，并未引导学生积极去思考，致使学生不能够主动运用已掌握的知识展开探索 。（3分）这种教学方法有助于学生在短时间之内掌握知识，提升学习技能，然而要是一味采用这种方法，将会导致学生形成接受学习的方式，仅仅会模仿，却不会灵活运用知识，甚至不会创造 。（5分）。

“教学设计二”中的教师采用了比较的方法、启发式的教学方法，注重引导学生展开知识发生的过程，引导学生自己探索，自己思考，从而得出结论。（3分）这种教学方法将引导学生学会学习，形成自主学习、自主探究、合作学习的学习方式，从而促进师生的共同发展。（5分）

参 考 练习题

（一）一、判断题：

知识，是处于人之外且为客观存在的事物。对于身处学校的学生来讲，他们的任务在于，去接受、存储那些已被前人发现的知识。

二、、新课程看重不一样课程领域针对学生发展独特价值，淡化、削减学科固定界限，着重突出学科之间联系以及综合、结合 。

首先，国家课程的主导价值是什么呢，在于通过课程这种形式去体现国家的教育意志。其次，校本课程的主导价值又是怎样的呢，在于通过课程来展示学校的办学特色和宗旨。

从处在学习阶段的人的方面来讲，课程所具备的那种均衡特征就是指各个学科以及各个领域能够实现平衡且趋于发展状态 。

5．于新课程里，分科课程着重知识跟技能的把握，然而综合课程偏向针对过程与方法、情感态度以及价值观的培育。

（）6．综合实践活动这种课程形态，是基于学生的直接经验，它密切联系学生自身生活跟社会生活，还体现对知识的综合运用 。

（）7．综合实践活动是在新的基础教育课程体系里，被设置的选修课程，它从小学三年级那个时候起开始设置，而且每周平均是3课时。

（）8. 研究性学习课程事实上就是科技类活动课程，它得遵循科学研究的程序以及方法。（）9. 课程标准并不涵盖教学重点、难点、光阴分配等具体内容。

看这里，课程它属于教学的方向范畴，或者就说是目标，也可以讲是一种计划，它是在教学过程尚未开展之前，并且是处于教学情境之外就预先被规定好了的，而教学的那段进程，其实就是要忠诚且高效地去传递课程的这么一个过程。

11. 教师并非是处于课程之外的，学生也不是外在于课程的，教师和学生反而是课程具有有机性的组成部分，并且还是课程的创造者以及主体。

12. 教学存在教师的教以及学生的学，二者形成统一态，而此统一的实质是交往、互动。 13. 新课程里的评价目的在于选拔出契合教育的儿童，进而推动学生的发展。 14. 评语属于一种常见的质性评价方法，除此之外，新课程所倡导的质性评价方法包含行为观察、学习日记、情景测验以及成长记录袋等 。

国家课程明显体现国家意志，它属于较高级的课程，地方课程以及校本课程，是较低级的课程。

课程资源，是指，形成课程的要素来源，以及，实施课程的必要，且，直接的条件。

17．教材属于一种重要的课程资源，针对学校以及教师而言，课程实施便是探究怎样能够更出色地。

“教教材”。

新课程着重强调教师针对自身教学行为展开分析以及反思，并且要建设搭建起以教师自我评鉴作为主要方式，校长、教师、学生、家长共同参与其中的评鉴制度。

19. 新的课程观持有这样的看法呀，德育课程并非属于那种外在于师生的、具有强制性的价值规范体系呢。 20. 发展性德育不太着重于学生对既有的道德规范进行学习以及内化这个方面呀，而是将关注点放在学生的道德创造之上呢。

二、单项选择题：

（）1．以下关于课程标准的认识中正确的是：

a．它乃是针对教学内容进行的具体规定 ，b．它是由国家所做出的，针对某一学段的最高要求 。

c．它对于学生学习之后所呈现的结果的描述，应当尽力做到是在能够被理解的范畴之内的、处在能够被达成的状况之下的、属于能够被评估的情形之中的 。d．它的所涵盖的范围仅仅只是关涉到认知这个领域 。

（）2．下列说法中，符合新课程理念的是：

a．教学的科目被称作课程，b．教学内容与进展加起来的总和是课程，c．人的各种自主活动合起来的总数是课程，d．知识就被定义为课程 。

（）3．教师专业发展和自我成长的核心因素是：

a．对师生关系予以优化，b．针对教材展开研究，c．让课程意识得到增强，d．进行教学反思（）4．现代学习方式的首要特征是：

a．独立性b．主动性c．独特性d．问题性

（）5．下列关于成长记录袋评价法的说法中不正确的是：

a．它属于一种质性评价，b．对于成长记录袋内的内容，学生并没有决定的权力，且同时c．这对教师形成关于学生的准确预期能起到一定的帮助作用 。

d．可以与教师成长相结合

（）6．在开展教师自评方面不正确的做法是：

a．创设具有竞争性的自评氛围b．帮助教师掌握科学的自评方法

c．进行自我评价得出的结果，并不与奖励和惩罚相互关联挂钩，d．将其与他人评价相互结合在一起，以此来促使教师反思能力得到提高，（）7．多元智力理论所不支持成立的概念具备有：

a．因材施教b．发展潜能c．差生d．赏识教育

（）8．新课程中课堂教学评价的主要内容不应包括：

a. 教案所呈现出的整洁状况 ，b. 学生于自主学习那个特定情境里的参与状况 ，c. 老师与学生之间相互交流互动的情形 ，d. 学生展开探究以及处于思考阶段的进程 。

9．不属于综合实践活动的特性是 的是：a．整体性　b．实践性　不是 c．预定性　而为 d．开放性 ，答案是c ，预定性 ，它并非综合实践活动所具有的特性 。

10．德育途径和方法当中，具有系统性特点的、具有引导性较强特点的是：a．属于情感陶冶式的那种，b．属于品德实践式的那种，c．属于榜样示范式的那种，d．属于说理疏导式的那种。

三、多项选择题：

1. 新课程改革里课程结构调整的目标想要体现有哪三个特征呢？这个问题里所提及具备的选项为，a选项乃是均衡性 ，b选项是实践性 ，c选项是综合性 ，d选项为选择性 。

（）2．新课程结构的综合性体现在下列哪些方面？

a．综合课程被设置并且b．学科的综合性被加强同时c．综合实践活动被增设而且d．必修课被减少（）3．下列课程当中属于综合课程的存在着：

（）4．下列关于研究性学习的说法正确的有呵：a．科学，b．体育与健康，c．历史与社会学，d．综合实践活动。

a. 科技类活动课程所包含的主要是研究性学习课程，b. 研究性学习应当在固定的课时当中予以开展，c. 并非只属于优等生的研究性学习存在专利 。

d，研究性学习课程的指导权，不能仅仅赋予某一学科的教师，也不能只赋予专门从事研究性学习指导的教师。

（）5．在新课程里，用课程标准去替代教学大纲，是源于以下这些方面的认识：a．课程目标将着眼点放在学生素质的全面提升上，b．课程管理从具有弹性转变为具有刚性。

c．从仅仅关注教师的教学，转变为关注课程实施的过程，d．课程价值从精英主义转变为大众主义，（）6．新课程所倡导的学生观有：

a．学生身为处于发展进程当中的人，b．学生是具备独特特性的人，c．学生为有着独立意义的人，d．尽管学生可被视为完整的人，（）7．新课程所提出的要求是，教a．作为学科知识的传递者，b．成为社区教育工作的从事者，c．担当学生学习的推动促进者，d．身为课程的构建建设者还有开发者；。

（）8．新课程评价要实现的目标有：

b．评价主体呈现出多元化的态势，a．从原本关注过程转而变为关注结果，d．致力于创造出适合儿童的教育，c．选拔出适合接受教育的儿童。

（）9．下列关于课程资源的说法中正确的有：

1好的 a 那课程实施的范围以及水平呢 这更取决于课程资源的适切程度呀 2然后呢 b教材可不是唯一的课程资源哦 3还有啊 c贫困地区的课程资源也是相当贫瘠的呢 4最后 d教学活动的资源是微观层次的课程资源（）10．学校课程管理的内容和职责包括：

a．对国家课程以及地方课程的有效施行予以保障，b．对学校课程的合理开发给予保障 。

c.对三类课程进行调整使之协调，加以改进使之优化，并予以合并使之整合，d.挑选采用经过国家一级审定或者省一级审查通过的教材。

四、简答论述题：

1. 世界各个国家的课程改革展现出哪些共同的趋向呢？ 2. 我国原本的课程结构存有哪些较为严重的欠缺呢？ 3. 开展综合实践活动必定要遵循哪些原则呢？

1. 我国基础教育里头，信息技术教育所面临的主要任务究竟是什么呢？ 2. 课程标准跟教材二者之间究竟是什么样的关系呢？

6. 就各自所涉及的学科而言，去谈谈全新的课程标准具备哪些主要的特点。7. 要创造出新型的师生情感关系，是需要在哪些方面做出努力呢？

8． 新课程开展教学，是教师教导学生学习的进程，还是师生相互往来、积极地相互作用、一同获得发展的进程呢？原因是什么呢？

9． 如何理解学生是具有独立意义的人？

10. 新课程所倡导的那种发展性质的评价，其基本的内涵究竟是什么呢？ 11. 当前课程评价发展的基本的特点到底是什么呢？ 师担任的角色有着：

12. 存在这样一种看法，即要是考试不进行改变，那么课程改革就会完全无法向前推进，你针对这种观点是怎样去看待的呢？ 13. 开发课程资源存在哪些基本的途径呢？

一位参与新课程实验的老师讲，之前我们给学生讲授了相当多的内容，然而他们实际学到的极为有限，如今我们传授给学生的内容虽少，可是他们真正学到的却相当多，你对这有怎样的感触呢？

15． 我国中小学德育改革与发展的基本思路是怎样的？

五、案例分析题：

1. 存在这样一个说法，有一种情况是，美国的教师在教学生画苹果的时候，提到带上一袋苹果，给每个人分一个，让学生去看着苹果，摸摸苹果，闻闻苹果，甚至咬上几口苹果后，才开始画苹果，结果呢，大多数学生第一次画出来的苹果像是西瓜，第二次画出来的苹果像是梨，直到第三、第四次画出来的苹果才像苹果；还有一种情况是，中国的教师在教学生画苹果的时候，仅仅带上一支粉笔，先针对全班学生讲一下画苹果需要注意的事项，接着在黑板上一笔一画地示范，最后学生照着老师画的样板画下来，结果呢，所有的学生第一次画出来的苹果就像苹果。

那种情况之下的案例表明我国于教师讲课的方式以及学生所学的方式方面存有何种问题呢，在全新的课程里面，要求怎样去做出改变呢，2，原苏联的一年级小学生拉里临近期末的时候，学校送给家长的并非平常的成绩单，而是一个纸袋，纸袋的正面粘贴得很美观，上面画着鲜艳的花朵、带着笑意的太阳，并且还用彩色的笔写着，献给亲爱的父亲和母亲，拉里敬上。装在纸袋里的，是拉里亲手做的物品啦（这本物件一共有23页呢），其中包含2页书法作品，2页自己编写的故事，还有3种不同类型的作业哦（分别是1. 选词填空作业；2. 自编的数学习题与例题；3. 自己画出来的几何图形），有5幅画图画作，2页剪贴内容，以及4页作文（作文题目分别为《我在语文课上学会了什么》、《我懂得哪些数学知识》、《我所知道的皮罗斯马尼亚》）。除此之外呢，还有一份有教导主任以及校长签名的鉴定，这份鉴定大概500多字，内容比如说“她的字写得相当漂亮呐，不过我们建议她，要留意字母之间的间距哟，得写得均匀一些才好。……她对俄语产生了浓厚的喜爱之情。”。……我们建议她呢，在俄语发音的这个方面呀，还得多花些精力去钻研。”“我们建议她呀，要掌握那种能够急速阅览的方法，在暑假这个时间段之内呢，读完六七本儿童阅读书籍。”。

对于我们的评价改革而言，这种被称作“档案袋”式的评价法能够带来些什么样的启示呢？你觉得“档案袋”评价法所具备的优点会通过怎样的方式展现体现出来呢？又会在哪一些方面存在着什么样的不够完善之处呢？

3．当年，陶行知担任育才学校校长之时，有一天，他瞧见一位男生，正欲拿砖头去砸同学，于是他把该行为制止住了，并且责令那个男生前往校长室。等陶行知返回办公室，发现男生已然在那里等着他。陶行知拿出一块糖递给男生，说道：“这是给你的奖励，原因是你比我先到了。”紧接着，又拿出一块糖给男生，讲道：“这同样是奖给你的，我不让你打人，你即刻就住手了，这表明你很敬重我。”男生疑惑地接过糖果。陶行知又讲：“经过了解，你打同学是由于他欺负女生，这说明你具备正义感。”陶先生便掏出第三块糖给了他。在这个时候，男生哭了起来，说道：“校长啊，我知道错了，就算同学再有诸多不对之处，我也绝对不可以去采取这样的一种方式啊。”紧接着，陶先生又拿出了第四块糖，并且说道：“鉴于你已经认识到了自己的错误，再奖励你一块糖，现在我的糖已经全部都分完了，那么我们之间的这次谈话呀，也应该结束了。”而这一则名为《四块糖的故事》，针对我们当下的学生评价改革而言，究竟具备着什么样的现代意义呢？

4．飞虹中学原本是一所位于上海棚户区的普通初级中学 ，以往因为生源质量差 ，办学条件简陋等缘故 ，学校难以留住老师 ，也难以留住学生 。1991年 ，学校作为原国家教委“八五”重点课题实验点之一 ，开启了“初中学习困难学生教育的研究” 。调查发觉 ，致使学习困难的主要原因之一便是“排排坐 ，吃果果”的课堂教学无法适应存在差异学生的学习 ，众多学生的潜能远远未得到开发 。缘于初中学生实际存在着较大差异，学校施行“分层递进教学”之举，也就是构建“教学递进机制”，借助学生之间的差异这一有效的教育资源，发挥出每个学生的潜能，让各个层面的学生，特别是学习暂时有困难的学生在已有的基础之上获得较好发展呢 。实践证实，飞虹中学的这一做法，极大地激发了学生的创造潜质以及实践能力 。 。在此基础上，学校依据学生存在的差异，组织开展了家用照明电路、书法、篆刻、车船模型、烹调等20多个兴趣小组，为不同类型的学生给予表现以及展示的契机，促使一批学习存在困难的学生成长为对社会有作用的人，让他们犹如其他毕业生那般充满自信地迈向社会。如今，好多小学毕业。

各位学生的家长们，普遍都有一种要求趋向更多公务员考试网题库就点击这里，那就是要把自家的孩子送去这所学校进行读书学习，而该校也就此成为了深受周边广大群众热烈欢迎的优质学校。现在结合这个具体案例，思索一下，新课程它究竟应当树立一种怎样的学生观呢；再考虑，学生个体之间所存在的差异，到底是不是算作一种教育资源呢；接着又要思考，究竟该以何种有效方式去开发以及利用这一资源呢。

有一项青年教师优质课评比活动，学校预备举行，李老师对该活动兴致颇高，迅速报了名，还择定了课题：廉颇蔺相如列传，李老师是中文系古典文学专业硕士研究生毕业，读研之前曾于中学任教两年，虽说重回中学教坛时日不长，可对讲好这堂课颇具信心，他认为教文言文恰是自身强项，既属情有独钟，亦是术有专攻，他希图借此契机在本校同行跟前好好展露一番，彰显自身学识与功底 。李老师严谨地开展备课工作，广泛查阅诸多资料，汲取众多不同之长，精心撰写了颇为详尽的教案，还亲自动手制作投影片，目的在于尽可能节省课堂之中板书的时间。评优公开课按时举行，李老师讲授的是这篇课文的第二课时。他的教学设计是：着重剖析课文里通过对话、行动来揭示人物性格的表现手法。课堂之上李老师对于这一表现手法的分析极为细致、深入，实在堪称丝丝入扣 。由于有着他那具备富有情感变化所形成的语言，以及针对故事情节作出绘声绘色的渲染，致使学生们都被深深吸引住了，每个学生都凝神静听……李老师讲课的时候越是投入就越是兴奋，以至于到了甚至忘记了时间的地步。

这天正巧停电，电铃未能响起。坐在前排听课的教导主任，多次向他暗示该下课了。然而他并没有丝毫察觉。直到一位物理老师的身影出现在门口，他才猛地想起来要看一下表。此时已然超过下课时间整整10分钟了。用新课程的理念，你如何看待这位老师以及他的教学呢？学生通过这样的教学能够获取什么呢？又不能获得什么呢？

曾经有过的一堂数学课，老师向我们布置任务了，让我们在课堂之上做一道数学题目，题目内容是这样说的：“去买一个篮球，如果篮球的价格是9元5角，再买一个足球，已知足球的价格是17元2角，那么两种球合起来计较总共需要多少钱呢？”当时同学众人纷纷都忙着动手开始计算起来了，就是单单只有我一个人表现得无动于衷。“站起来！”这时候，老师大声说道，“你做出来了吗？”“做出来了。”既然已经被老师盯上了，那我只能够硬着头皮，仗着脸面强行说道。“答案是多少呢？”“答案是不到30元。”“不对！你现在这完全就是敷衍我。”“怎么会不对呢？9元5角它是不到10元的呀，17元2角同样也是不到20元的呀。所以呀，9元5角加上17元2角，最终结果肯定就是不到30元的呀。”。我以倔强的口吻说道，“这…，这…，这没有用处！”，憋了好些时候，老师最终才讲出这句话，“怎么会不存在用处呢？只要跟妈妈讲，买下这两个球，花费不及30元，她便会让我购买。”我与老师较上了劲，“我说没用那便是没用。进行统考的时刻，你不给出精准的结果，谁会给你分数！”老师的脸气得变了颜色，这个案例表明传统的课程内容以及评价方式存在着怎样的缺陷呢？7．人教版的语文这本新教材里，第四单元是被称作“科学”的单元；生物的新教材在第89页设置了生物学与文学栏目，其内容是“寄予植物的情怀”；化学的新教材在第六单元“碳和碳的氧化物”之后出了一道习题，先是呈现了一首古诗，古诗内容为“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”，题目是“猜一猜诗中说的是什么化合物？根据你对该化合物的认识，对诗中的描述作出解释。”。新教材着重突出课程的综合化，着重突出各科之间存在的沟通以及综合，那么教师在面临如此这般的课程以及教材之际，于教育理念方面、自身素质结构方面以及课程实施方面等等应做好怎样的准备工作呢？

八、画马，孩子们 将马画成蓝色、绿色，哈尔滨市少儿活动中心 想像绘画班 的家长们 发火了，这是怎么进行教学的？即便校方 反复解释 这是要给予孩子 一个想像创作的空间，然而班上百分之八十的家长 还是让孩子 退了班 。

究竟是何种缘由致使了这一场景的发生呢？倘若你身为其中的教师，又会采取怎样的举措呢？

9．有一位校长，他来自农村中学，去上海考察学习，到一所学校挂职当一天校长，照例，他要进课堂听课，之后与教师谈话，因身份关系，他很谦虚且很客气地向授课教师提出问题：“这节课您为什么这么。

上的情况是怎样的呢？”于是，教师开始进行讲述，讲述的内容是自己备课的思路，是从头到其末尾进行讲述的。在这个讲述的过程当中，教师出现了几次发现的状况，发现的事情是自己在备课时存在没考虑到的情形 。

问题，双方共同探讨，气氛非常融洽，教师感到收获很大。

请依据这个案例，来说一说，于新课程这个背景之下，教师要怎样做，才能够更出色地达成自身的专业成长，得以进一步发展具备专业素养呢？

一所位于新课程实验区的小学中，有着从事美术教学工作的蓝老师。她在教授《让我的飞机上蓝天》这一课后，满腹感慨地讲道：预先，她曾针对几种飞机的折法进行试验。然而，令她感到局促的状况形成了。于课堂之上，她将一个飞机折好并完成示范，在向孩子们展示试飞时，却出现了意外情况，飞机未能飞起。就在此时，坐位下方有不少孩子发声，说道：“蓝老师，我会折，让我来帮你。”先后有六个孩子走上前来。他们每个人所折出的飞机样式皆有差异，而且每一架飞机都能够飞行一段距离之远。鉴于此情形，她便邀请孩子登台担任小老师，来演示折法。学生们全都显得极为兴奋，听着的孩子认真得很，讲着的孩子特别带劲，“小老师”在辅助不会折的同学之际也是一点不马虎。去到操场放飞纸飞机之时，基本上每个孩子的飞机都成功飞上了天。有个孩子跑到我跟前，满脸天真地跟我说： “蓝老师，我来教你折个更好看的飞机。 ”多么招人喜欢的孩子啊！孩子们的飞机飞得既高，模样又漂亮，并且种类还有好多呢，这明显是孩子们彼此交流、一块儿合作所达成的成果。这样的效果是我在课前未曾预料到的。

在这个案例当中，存在这样一位老师，这位老师对于教与学之间关系的处理方式，究竟对我们实施新课程有着怎样的启示呢 ？

针对小学数学教师的专业素质进行考查的考试题目，关于小学数学教师专业水平的测试题库当中的第三部分内容 。

小学数学教师专业测试题姓名

一、填空(每空2分，共20分)

1、数学是研究()和()的科学。

1. 2、针对数学这门课程而言呀，它应当全力以赴地去达成义务教育阶段所设定的培养目标呢。这目标的达成要展现出基础性、普及性以及发展性的特点哟。 2. 义务教育范畴内的这个数学课程呢，它必须显著地体现出全面性、持续性以及（此处括号内容缺失，无法完整表述）。

3、《义务教育数学课程标准》（修改稿）把数学教学目标划分成知识与技能、（）、（）、情感与态度这四大方面 。

4、学生进行学习时，应当是处于一种活动生动且充满活力、表现主动积极以及具备独特个性的进程之中。除通过接受这种学习方式之外，（）、依靠自身主动并独立求索以及投身于合作交流这一状态，同样也是用以学习数学的关键重要方式 。

5、经由义务教育阶段的数学学习，学生得以获取适应社会生活以及进一步发展所必需的数学的“四基”涵盖（）、（）、( )、( ) 。

二、简答题：(每题8分，共24分)

1、“数感”主要表现在哪四个方面？

2、可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置？

3、小学数学北师大版第4版的编写体例是什么？

三、运用新课程标准的理念对以下案例加以分析(30分)

以下是对《“1——5”的认识》教学设计中，教学目标依据课程标准进行简评的相关内容，1、这个教学目标，下面上，是关于《“1——5”的认识》的教学设计里的，要依据课程标准对它加以简评，给出15分 。 ，。

1、会使学生用 1 至 5 各个数去表示物体的个数，清楚 1 至 5 的数序，能够认读 1 至 5 各个数，进而建立初步的数感。

2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。

4、让学生感知生活中处处有数学。

案例2，存在这么一位数学教师，在授课一年级数学的进位加法这个内容时，出现了这样的一个教学片断，即35加7等于35加7 ，—————。

在学生完成竖式计算后，教师针对书写展开评价之际，全班同学围绕竖式里的进位点，展开了讨论 。

生1，觉得进位点要写于十位个位数之间，如此一来，我就能清楚知晓它当属一个进位点。生2，认定进位点应当写在十位之上，这般便很明晰它是十位上的数。生3，表示认为其应写成标准的1。生4，声称认为它一定要写成倾斜着的点。

师，你们的看法呀，都存在着一定的道理呢，然而呢，老师所最为喜欢的呀，还是将它书写在十位之上哟，如此这般呀，在进行加这个操作的时候呢，就不会啦。

要是出现错误，假使把它书写于十位以及个位的中间位置，我将会陷入糊涂的状态：它究竟是属于个位的那个点呢，还是属于十位的那个点呢？??。

你觉得，教师于处理 student 予以回答的问题之际，所采取的方法是否值得认可呢？缘由又是什么呢？(15分)。

三、解答题（每空2分，计26分）

学校门口过国庆节挂彩灯时，是按照“1红2绿3黄”这样的顺序来安装灯泡的，其中第18个灯泡究竟是什么样的呢，是什么颜色的呢，是什么样的灯泡呢 。

是（）色的，第37个（）色的。

2、由8个千万，9个万，9个千以及5个百构成的数，写作（），读作（），改写成用“万”作单位，保留一位小数大约是（）万 。

3、有两个并非连续的自然数，它们的和去乘它们的差，所得到的积是57，那么这两个自然数到底是多少呢 ，是（）这个数和（）这个数 。4、处于一个比例式当中，两个比的比值是等于2这样的情况，而此比例的两个外项是10以内相邻的两个合数，那么这个比例式是什么样的呢 ，是（）的比例式 ，为（） 。

5、制作一个圆柱形状的没有盖子的水桶，其底面所具有的直径是6分米，高度为8分米，最少要用（）平方米的铁皮呢，这个水桶所拥有的容积是（）升。

6、大概在1500年之前，《孙子算经》里记录了这般有意思的的问 “现有着鸡兔同笼，上面有三十五头，下面有九十四足，问鸡兔各多少？” 鸡存有()只，兔存有()只。

7、有一所小学，四年级和五年级的同学前往参观科技展览。总共有346人，排成两路纵队，相邻的两排，前面和后面各自相距0.5米。队伍每分钟行走65米，此刻要经过一座长629米的桥，从排头的两个人踏上桥，到排尾的两个人离开桥，一共需要( )分钟。

涉及小学数学教师方面的专业素质考试的题目，属于小学数学教师专业水平测试题库当中的第四部分内容 。

如何提高小学数学教师素质

做为一名小学数学教师要具备什么样的基本素质

小学数学课堂教学如何抓好教学秩序

农村小学数学课堂教学中存在哪些问题?

小学数学课堂怎样选择教学模式

如何优化小学数学课堂教学

如何提高小学数学课堂教学效果

如何提高小学数学课堂教学效果

在小学数学教学中如何激活课堂

小学数学课堂教学上课常规要求有哪些?

面向小学数学教师的，关于专业素质的考试题目，以及属于小学数学教师专业水平测试题库范畴的第五部分内容 。

小学数学教师专业知识考试测试题汇总

一、填空，1、二十四和三十六的最大公约数是（什么），最小公倍数是（多少）。

2、某班男生人数的 与女生人数的 同样多，男生比女生少

%。3、9.99549保留两位小数时，约等于（） ，精确到十分位的时候，约等于（）。

4、﹕0.4化成最简整数比是。

5、能同时被2、3、5整除的最小三位数是

。6、434 小时=（）小时（）分 7升40毫升=（）升

把3.144……、3.1414……、3.14、π按照从小到大的顺序进行排列：（）。

8、把240分解质因数是。

9、图中，示出了两个正方形，其边长分别是4厘米以及8厘米，据此，我们来求解其中阴影部分的面积在总面积里所占的百分比。 10、3a9与c7e的平均数为287，如此，可求出这两个数的差是多少。 。

将一批产品进行检验，其中合格的产品数量为392件，不合格的产品数量为8件，那么该批产品的合格率是（） 。

12、甲数比乙数多25%，甲数与乙数的比值是（）。

13、有一项工程，甲乙两队一块合作的情况下，将会在12天完成，甲队单独去做的话，要花20天才能完成，要是让乙队单独做，（）天能够完成。

小明在做除法运算时，选取的除数是121，然而他却错误地看成了11，最终导致所得到的商比原本正确的商大了70，那么在原来正确的除法算式当中，被除数究竟是多少呢 ？

，商是。

15、a和b构成一个分数，b是比10小的奇数这样的数，要使得这个由a和b组成的分数是一个最大真分数，那么这个a与b组成的分数就等于（） 。

16、把54、32、48、81四个数组成一个比例式（）。

十七、从一，二，三，四，五，六，七，八，九当中随意挑选出三个数，使得它们的和成为偶数，那么总共会有（）种不一样的选法。

如图所示，在呈现的这种图形里，存在一个正方形，其内部有阴影部分，该阴影部分的面积为9.42平方厘米，在这样状况下那这个正方形的面积是。

平方厘米。

19、有一块表，在10月29日零点的时候，比标准时间慢4分半，其后一直到11月5日上午7时，此表比标准时间快了3分钟，那么这块表正好指向正确时间的时候是在11月几日几时呢 。20、3个小朋友吃6支冷饮，平均用了8分钟，那么现在给全班51名小朋友每人发一支冷饮，大约会在几分钟内吃完呢 。

二、选择题

1、用折线统计图反映

的情况，比较合适。

a、雨山区各个小学里在学校的人数，b、我市从2000年开始之后各个财政收入的变化状况，c、去年我国拥有移动电话的总共人数，d、四月份，某一栋楼里10家住户缴纳煤气费用 。

2、左图中，线段的条数是（）a、3 b、4 c、5 d、6

3、比例尺一定，图上距离与实际距离（）

a、成正比例

b、成反比例

c、可成正比例也可成反比例 d、不成比例

4、下列式子中，表示分解质因数的是（）

一、a、十八等于三跟六相乘，b、十八等于一乘二乘三乘三，c、二乘三乘三 结果是等于十八，d、十八等于二乘三乘三 5、零点九零跟零点九零零这两个数相比较（）。

a、数值相等，计数单位相同

b、数值不等，计数单位不同 c、数值相等，计数单位不同

d、数值不等，计数单位相同

c、圆形的面积大

d、不能确定

7、有一个分数，其分子进行了扩大2倍的操作，分母进行了缩小2倍的操作，分数值呢，是（）a、缩小2倍 。

b、扩大2倍 c、缩小4倍

d、扩大4倍

8、一个圆柱加工成一个最大的圆锥，体积减少（）

a、19

b、12 c、13

d、23

因为已知，a乘以1等于b乘以1，并且b乘以1等于c乘以某个数，那么要确定三个数按从大到小的顺序应该是怎样的 。

1. 存在三种情况，其一为a大于b且b大于c；另一情况是c大于b且b大于a；还有一种情况是b大于c且c大于a，以及b大于a且a大于c 。

10、一个数增加它的 后还是。这个数是

。a、1 b、c、d、11、甲住某大街同一侧的奇数门牌9号，乙住该大街同一侧的奇数门牌191号，那么甲、乙两人住处相隔。

门。a、90 b、91 c、89 d、180

12、在1、4、7、10、13、……、97、100这些数里，其中每个数又将其本身的小数点朝着左方移动一位之后，它们所形成的和是。

171.7

b、1717

c、17.17

d、17170

三、求未知数x的值

3x+0.6=4.8 ∶23 =9∶x

四、解答以下各道题目，x 的取值分别为 1、2、3 等等，y 的对应取值分别是 3、1.5、1 等等 。

已知，x、y之间存在这样的关系，其关系通过一张表格呈现出来，现在要把它们之间的这种关系概括成能够表示的一个式子，并且还要说明,x、y究竟成什么样的关系。

2、求图中阴影部分面积。（长度单位：厘米）

（1）（2）

60

五、应用题

原来售价为50元的某种商品，经过调价后售价变为56元，那么该商品价格提高的幅度是百分之几 ？

一，公路被工程队进行一段的修筑，二，当修筑好好全长的35之时，三，出现了已超过中点400米的情况，四，那么这段公路的全长是多少米呢？

一批零件，师徒共同完成需要6个小时，师傅单独完成需要8个小时，现在师徒合作2个小时，剩下的由徒弟独自做，还需要几个小时能够完成呢 ？

4、某车间生产了甲、乙、丙三种配套机件，总共1280只。其中，甲、乙两种机件只数的比是3∶2。并且，丙种机件比甲种多80只。那么，丙种机件生产了多少只？

数量为五的清华大学附属中学，具备的在校生人数是一千八百名，倘若每一个学生每一天都需要去上数量为八节的课程，每一位教师每一天要进行数量为四节的课程讲授，每一节课程里面有数量等于四十五名的学生以及仅一位教师，依据这些条件，请推算出清华大学附属中学所拥有的教师数量是多少名 ？

6、有一个是圆柱形形状的油桶，它的底面直径是4分米这个长度，它最多能够装油62.8升这么多的量，如今这桶内的油面距离桶口是1分米的距离，那么桶内现在有油多少升呢？

7、小明阅读一本故事书，第一天看了全书的部分，第二天看了24页，第三天阅读的页数是前两天所看总数的150%，此时还有全书的部分没看，那么这本书总共的页数是多少呢 ？

38只兔子关在三个兔笼，当往甲笼放入7只兔子，从乙笼拿出5只，丙笼取出一半时，三个兔笼兔子只数相等，那么原来乙笼兔子只数是甲笼兔子只数的多少倍呢？ ， ， 。

存在这样一批苹果，它是果园收购而来的，这批苹果按照质量被划分成了三个等级，其中品质最优的苹果被归为一等，此类苹果每千克的售价是3.6元，其次的是二等苹果，每千克售价为2.8元，而最次的是三等苹果，每千克售价是2.1元，这三种苹果的数量比例呈现为2比3比1，那么若将这三种苹果混合在一起进行出售，每千克定价多少元会比较适宜呢？

10、存在三堆棋子，这三堆棋子每一堆棋子的数量都是一样多的，而且这三堆均仅仅只有黑色与白色这两种棋子 ，在其中第一堆当中的黑子数和第二堆当中的白子数量是一样的，第三堆里面的黑子占到全部黑子数量的五分之二 ，将这三堆棋子合并集中放置成为一起 ，那么白子占据全部棋子的几分之几 ？

有一个木制的立方体，其棱长为n个单位，这里n是大于2的整数。此立方体表面全被涂上黑色，之后平行于立方体各个面，将它切成棱长为1个单位的小立方体。现在要问，如果恰好有一个面涂黑色的小立方体的个数，等于没有一个面涂黑色的小立方体的个数，那么n是几呢？

12、有四张长方形纸片，它们的面积分别是1、2、3、4，用这四张纸片拼成了如图所示的一个大长方形，那么请问图中阴影部分的面积是多少呢？

13、下面存在四个互相咬合着的齿轮，其中最大的那个齿轮，通过顺时针旋转能够带动其他三个齿轮，各齿轮的齿数依次是 16、12、10、6。如图所展示的那样，当最大的齿轮依照顺时针方向恰好旋转 7 周的时候，各个齿轮上面箭头所指的四个汉字分别是什么呢？

14、存在一场环保知识竞赛，这场竞赛里共计有10道判断题，每答对其中一题能够得到10分，要是答错或者没有作答，那么得分都是0分，现在请你依据a、b、c三份答卷以及它们所获得的分数，去推测出答卷d的得分究竟是多少。（这里的和是用于判断“对”、“错”的符号）。

六、数学学科知识和基本技能试题（60分）

㈠学科知识（22分），其中，⑴⑵小题各3分，⑶至⑹小题4分。⑴小红前面存在6人，其后面有18人，那么这一排总共拥有（）人数。⑵6个彼此之间为好朋友关系的人相互见面的时候，每两个进行一次握手行为，一共会握（）次手。

⑶存有将一个长是5分米，宽为4分米，高为3分米的长方体木块去削成一个最大圆柱体的情况，这种情况下，此圆柱体的表面积是（） 。

把一张长方形纸，它的长是25厘米，宽是18厘米，进行裁切剪成小正方形，小正方形的边长为5厘米，问的是最多能够剪出多少个这样的小正方形 。

⑸有一所位于某区域的小学，其中四年级跟五年级的同学筹备前往参观一场科技展览 。346个人排成了两路纵队 ，相邻的并排前后两方之间相隔着0.5米的距离 ，队伍以每分钟65米的速度往前走 ，当下要通过一座长度是629米的桥 ，从队伍最前面的两人开始踏上桥面 ，直到队伍最后面的两人离开桥面 ，总共需要（）分钟 。⑹存在一个呈现圆锥形状的沙堆 ，它所占据地方的周长是25.12米 ，沙堆高为3米 ，这堆沙子的体积是（）立方米 。要是每立方米的沙子重量是1.7吨 ，那么这堆沙子的重量是（）吨 。（）立方米 。要是每立方米的沙子重量是1.7吨 ，那么这堆沙子的重量是（）吨 。围绕新课标精神来对下面案例展开一番深入剖析，进而得出相应分析结果，这一案例分析总共占据13分，案例具体内容如下 ，。

一次数学新授课中，我按照事先设计的教案圆满地完成了授课的任务，累得我口干舌燥。下课后，一位学生拿着她的课堂本找到我，说：“老师，您刚才在课后的练习中出的这道应用题我是这样做的，您看这种做法对吗？”我看了一眼答案，发现答案不对，于是不加思索地说：“做错了，再回去认真思考，找找错的原因。”她很疑惑地捧着本子走回了座位。临上课时，她又一次找到我，说：“老师，我一直在想这道题，我总感觉这道题我这样做也是对的。”看着她那坚定的目光，我又一次拿起她的练习本，仔细地看起来。结果发现，她的解题方法同样正确，只是得到的答案不一样。

回到办公室，我认真地将那道题进行了研究，原来由于自己的一时疏忽，使题目的数据间产生了矛盾，造成了一道题出现了两种答案的情况发生。

第二天，于我的数学课之上，我先是对该位学生独立思考、有着敢于向老师挑战的那般勇气予以大力表扬，还鼓舞其他一众学生再针对这道题目展开探究。这时，学生表露出来高涨的学习热情，于宽松的学习氛围里，有的静心思考，有的热烈讨论，结果又生出了好几种解题的思路以及不一样的答案。针对此种情形，我启发学生进一步对老师当初所编的题目进行质疑，寻觅解决的办法。很快，题目里数据存在矛盾的问题被学生找了出来，并且经由再一次的商讨，编写出了正确的应用题。在这堂课之上，我怀着惊喜之情发觉，孩子们对于今日这般的教学方式，展现出更为欣然接纳的态度，每一位学生，均呈现出那般兴致勃勃的样子！

教学的进程应当是师生之间进行交往，积极地相互作用，共同实现发展的进程，教师理应是学生开展学习的组织者，促进者，合作者。

这位老师所拥有的教学案例，究竟给予了你什么样的思考呢？在新形势下，我们的教学观念以及教学方法，需要怎样去适应教育所提出的需求呀？围绕教师观、学生观以及对培养学生创新精神等诸多方面，又该进行怎样的反思呢？

㈢教学设计（25分）

自由选择一个以往教学过的内容，写一个教学设计。

要求：教学目标、教学重点和难点的确定，教学方法的选择，学习过程的互动，学习方法的指导以及学习的评价，都要按照《数学课程标准》的要求，充分落实知识与能力、数学思考、解决问题、情感与态度四个目标。

全国在2005年的时候存在那么一批小学生，数量大致是108647000人，对于这个数字的读法是（）。

于省略掉亿位后面的尾数之后大约是（）亿人，1公顷等于（）平方米，（）2小时3分换算成小时是（）小时 。

3、那个循环小数二点六零二七六零二七点点点数部分按照简便的方式记下来是加圈在对应的数字上，它的小数部分从第一位开始数到第十八位上面的数字是几呢（在循环节里定位）。

4、甲数和乙数的比是4比5；乙数相比较甲数多的情况是这样计算的，用乙数比甲数多的部分除以甲数；甲数相比较乙数少的百分比是这样的，用甲数比乙数少的部分除以乙数然后乘以100% 。5、有一个不透明的盒子，里面装着两只黄球、三只白球和四只红球；小红伸手随机去抓一只球；抓到白球的可能性是这样计算的，用白球的数量除以球的总数量；抓到红球的可能性是这样计算的，用红球的数量除以球的总数量 。

6、借助数卡9、1、2、0能够组成（）个各异的两位数，当中有（）个质数 。

7、把边长为1厘米的小正方形，按下面的规律排成长方形：

① 用4个小正方形拼成的长方形的周长是（）厘米。

② 用n个小正方形拼成的长方形的周长是（）厘米。

8、数学新课程所倡导的是：学生身为数学学习的主宰者，教师作为数学学习的推动者、引导者以及合作者 。

9、数学新课程所倡导的是，有效的数学学习活动并非能够单一纯粹地依靠模仿和记忆，动手去实践，以及（）和（）乃是学生数学学习的重要方式。

10、在义务教育阶段的数学课程当中，应当突出地展现出基础性，还有普及性，以及发展性，从而让数学教育能够面向全体的学生，达成人人学有有着某一种特定情况的数学，人人全部都能够获取到必需的数学，不同的人在数学这个学科上获得具备差异的发展。

二、判断（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）

1、正方形的边长与正方形的面积成正比例。（）

3、若a:1=1:b，那么a、b互为倒数。（）

不考虑“（）”里面的内容，改写后的句子为：4、广场之上的大钟在5时之际敲响5下，经历10秒钟敲完，然而到了12时敲响12下时，却用了24秒钟敲完 。

5、新课程倡导探究式学习，也不完全否定接受式学习。（）

三、单项选择，（请把正确答案的序号填进括号里，每题2分，这份题总共10分），。

1、有5根小棒在桌子上，小红要摆一个三角形，她选出了其中2根小棒，一根是8厘米，另一根是5厘米，那么，需要选第三根小棒，可供选择范围中的小棒有a选项的15厘米，b选项的10厘米，c选项的3厘米，应选哪一个呢 。

长方形开展活动时所形成的框架，在被拉成一个平行四边形之后，其面积跟原本相比较，呈现何种变化呢？选项a为面积变大了，选项b表示未发生改变，选项c是变小了 。

三、小亮家处于小刚家南偏西三十度的方向，那么小刚家在小亮家的（）方向上。选项a为，北偏东六十度。选项b是，东偏北三十度。选项c是，北偏东三十度 。

三瓶可以换一瓶汽水，野餐时组里有名同学，每人买了一瓶汽水这个小组最多能喝到多少瓶汽水，有个小组其包含有十三名同学 ，这个小组最多可以喝到（）瓶汽水。

a．19瓶 b.17瓶 c．20瓶

5、下列叙述不符合新课程要求的是（）。

a. 数学学习涵盖的内容理应是具备现实特性、存有意义价值、伴有挑战性可言的， 。b. 数学教学需要着重关注口算方面、着力加强估算环节、大力鼓励算法朝着多样化方向发展， 。c. 期末阶段数学考试所获取的分数是用来评判学生数学学习成效的独一无二的标准， 。

四、计算与应用（共26分）

1、进行脱式计算，这里面是要有计算过程的哦，而且呢能进行简便运算的必须要使用简便算法来运算嗯，当中每一个小题是4分，总共是8分呢。

一，五十四乘以九点九，再加上零点三乘以十八；二，（四十八加上一千一百乘以三十）除以七十二 。

2、文字题（2分）

一个数的 比它的25%多12，求这个数。（用方程解）

3、有一个模具加工厂，其任务是去加工一批模具，要是每天生产140件，那么12天能够完成，要是每天生产168件，问需要多久可以加工完，要求用两种方法解答，每个方法2分，总共4分 。

4、有一个长方体玻璃容器，从该容器里面进行测量，它的长为7厘米，宽是8厘米，其内部装有水深达16厘米的水，将一个土豆浸没在这个容器的水里，在此情况下，水深变为17.5厘米，那么求这个土豆的体积是多少立方厘米？（4分）、。

甲队单独修筑一条水泥路，完成筑路任务所需时间为二十天。乙队单独修筑同一条水泥路，完成筑路任务所需时间为三十天。甲队与乙队共同修筑了一段时间后，然后乙队继续修筑用了五天最终路修好。那么甲队和乙队共同修筑的天数是多少呢？（4分）。

有两辆汽车，一辆是从甲地朝着乙地行驶的，它的速度是每小时45千米，另一辆是从乙地朝着甲地行驶的，其速度是每小时55千米。紧接着，空中有一只小鸟，在两车同时起程的时候开始飞行，它的飞行速度是每小时160千米。而且它是从甲地朝着乙地飞行的，当小鸟与来自乙地的汽车相遇之时，小鸟就折回朝着甲地飞行；当小鸟与来自甲地的汽车相遇的时候，小鸟又再次折返朝着乙地飞行，一直持续到两辆汽车在甲乙两地之间相遇的时候，小鸟才停止飞行。已知甲乙两地之间的距离是200千米，那么请问小鸟飞行了多少千米。（4分）。

五、运用与分析（共14分）

1、进行简答：原本教学大纲里的“几何初步知识”，在新课程标准当中被改成了“空间与图形”。那么“空间与图形”相对“几何初步知识”而言，增添或者强化了哪些内容呢？（至少要写出4项内容,4分）。

2、材料分析：

一次上课的时候，有一位老师拿来示了这样一道习题，是关于小玲家、小丽家与学校的位置关系，它们在同一条路上。小玲家距离学校是7.5千米，小丽家距离学校是4.5千米，然后问小玲家与小丽家相距多少千米？

在学生于自主探索以及合作交流过后，出现了两组不同结论：其一，第一个结论是，7.5减除4.5等于3千米第二种，第二个结论是，7.5加上4.5等于12千米试就以上材料解决下面该有的问题：

①去判定以上两种解法是不是合理，要是觉得合理就在括号当中打“√”，要是觉得不合理就在括号当中打“× ”且这是2分 。

第一种：七点五减去四点五等于三千米，对吗，第二种：七点五加四点五等于十二千米，行吗，②你要借助什么方式让学生领会你觉得合理的解题办法呢，对吧，③数学新课程有着这样的要求：经由解决问题，促使学生学会跟人合作，并且能够跟他人交流思考问题的過程以及结果，在课堂教学期间，当学生解决问题出现了不一样的方法、结论时，你会运用哪些举措来达成以上目标呢，比如说至少写出四项举措，懂吗。