写作经验是培养一个人的思维能力和写作能力的有效方法，并可以提高我们的表达和沟通能力。写自己的经验时，您应该注意简洁的语言，准确的表达和连贯的想法。这些经验是从不同的领域和角度总结的，对于我们的思维和成长具有一定的参考意义。
高中高中老师的夏季培训的经验和经验
今天，我很幸运能参加Lijin县实验学校的Lijin County夏季教育和培训活动。早晨，我听到了山东大学校长陈·利管的报告：“建立特色的课程构建以稳固地促进优质教育”，下午，我是王·扬芬的报告，王扬芬是省的十大新闻人物，该省份的韦哈伊双文学学校是该省的“敏锐的基本”，这是一所``魔术''的教育，并强调了魔术，并强调了校园，并强调了校园，并在校园中进行了努力。在老师中，这使我意识到了很多。
在报告“构建特征性课程并稳固地促进质量教育”的报告中，校长Chen Lijun致力于解释学校的教育理念：使学校成为教师发展的肥沃基础，成为学生成长的天堂，并满足教师和学生发展的需求。各个方面都强调了学校的教育和教学，教师自己的发展以及各种规则和法规的建立。最终目标之一是将来为学生提供更好的发展。
在Wang Yanfang先生的报告中，可以清楚地指出，如果您想成为一名聪明而快乐的老师，则必须先学习阅读和写作。在此之前，我读了很多书，但是我盲目而漫无目的地阅读它们，这对我的教育和教学工作几乎没有影响。 Wang Yanfang老师给了我们有关如何阅读以及如何写作的详细说明。我们还推荐了许多可以提高教师专业品质的优秀书籍，这向我们展示了通往聪明教师的专业途径，这使我们受益匪浅。同时，在Wang Yanfang老师的报告中，我们强调了如何成为学生喜欢的老师以及如何激发学生在课堂教学中学习的兴趣。通过大量详细的教学案例，它在我们面前更充分地展示，并且在这里反映了老师的幸福。 Wang Yanfang老师可以用“一种诗意和文学精神来总结，这是我们一线老师可以学习的榜样。
尝试成为一名享有声望的老师。
高中高中老师的夏季培训的经验和经验
为期一周的培训是一个令人难忘的收费机会。我衷心感谢领导者为我们建立了一个良好的平台，以为我们学习和改进。每天的演讲都以生动的例子，丰富的知识含义和精致的理论解释感动了我的心，这使我的思想恢复活力并点燃了他们的战斗精神。我真的觉得我受益匪浅。通过这项培训，我对我未来的工作充满信心，动力和热情。尤其是在心理适应方面，教师获得了巨大的平衡并获得了更多的方法，这是对自己的鼓励。鼓励我们的老师适应教学环境，生活环境和人际环境。鼓励我们更合理地了解社会和我们的角色。鼓励我们成为一名终身学习老师，并且可以不断适应新知识，新问题和新环境。鼓励我们坚持创新，全面发挥我们在教学方面的才智和才能，并努力在教学方面取得更大的发展。这些鼓励使我对未来的工作充满信心和动力。通过这项研究，我意识到老师应该爱这个职业，爱学生和热爱教育。在教育和教学的过程中，他们应该不断学习和改善自己，不要在工作中寻求奖励并努力学习。一切都是为了爱与毅力。在教学中，他们不能遵守旧规则，但必须继续发展并不断考虑适合学生的教学方法。这样，他们自己的价值最终就可以反映出来。
通过这项培训，我对终身学习和提高能力有了新的了解。对于终身学习，我们不仅需要提高我们的专业知识，而且还需要学习更多方面，例如教育，心理学，课程改革概念等。同时，我们还必须学会做事并与人互动。老师从事与人打交道的工作。如果他们擅长观察，研究和思考；并很好地处理与学生，父母和同事的关系，他们在工作方面将更方便。我还意识到，作为一名老师，首先要做的就是让学生像您一样，听您的课程，然后聆听您的指导。这需要不断改善个人魅力，通过积累经验获得和平而优雅的心态，并获得学生与他们相处的信任。书是最好的老师。阅读更多，改善自己，在实践中反思自己，并成为一名出色的人的老师。一个新的起点需要新的斗争，而一场新的斗争需要横幅作为指导。这项培训是一个很好的横幅，它为我提供了思想，行动和实际工作的实践指导和鼓励。它为我提供了清晰的定位，坚定的信念，奉献精神，良好的态度，高度的责任感，对学生的行为，进取心的意识，不断调节我的行为，并成为一名真正合格的老师。学习后，我意识到高科技教室的重要性。建立一个高效的课堂是每个老师一生都必须学习的话题，使老师和学生从问题和额外的课程中解放出来，使老师能够快乐地教书，并让学生开心地学习。那么，如何提高课堂教学的有效性？通过反思我在日常教学中遇到的一些问题，我认为我们应该从以下方面努力工作。
首先，改变教学概念和教学方法。消除了依靠大量后期作业来完成教学任务的问题，这些教师会说话太多，而参与得太少的学生，并逐渐解决了忽略学生情绪，态度和价值观的实现问题。
其次，认真研究基于学校的培训。在反思自己的教学时，我发现在许多情况下，我对课程标准和教科书的学习和研究不足，这会影响和限制课堂控制能力，而课堂控制能力反过来影响了课堂教学的效率。
第三，仔细准备课程，尤其是学生。在准备课程时，我只习惯于准备教学内容并忽略准备学生。试想一下，如果您不研究学生对他们教授的内容和个人差异的掌握，并且从书籍开始，那么课堂教学的适当性将大大降低，并且无法谈论课堂教学的效率。
第四，仔细研究和设计教室问题。在真正的和普通的课堂教学中，我们经常发现我们提出的问题本身是有问题的，无效的问题，虚假问题和无价的问题填补了课堂。这些问题延迟了学生宝贵的课堂学习时间，并影响了课堂教学效率的提高。因此，为了将来有效地完成课堂教学任务，我们必须注意有关课堂问题的研究。提出的问题必须有价值，鼓舞人心和困难。整个教室的问题设计必须遵循逐步进步的原则。
第五，加强教室节奏的掌握和管理。在课堂上，有时学生提出问题，在他们有时间思考之前，他们立即要求他们回答。这不仅浪费了学生在课堂上的时间思考，而且有效性很差。这种形式主义的教学方法使教室充满了无效的劳动，严重影响了课堂教学的效率。有时，学生可以阅读文本，讨论，交流和进行整合练习，而无需提及任何时间和标准要求。学生们漫无目的地阅读和交流，课堂组织松散，时间利用率较低。有时，学生只有一般要求，而学生不了解老师希望他们做什么以及他们希望他们如何做。这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，应为学生提供一定的思维时间和空间，他们应减少“说话和倾听”，增加“说话和做”，并尝试“教和评估”。
因此，我们必须以学生为基础，并允许学生积极参与学习，实现有效，多方向和高质量的互动，以实现高质量和高效的课堂教学的最终目标。
高中高中老师的夏季培训的经验和经验
想法是行动的先驱。教师的教育和教学概念直接影响教师的教育和教学行为，直接影响教育和教学的有效性，并影响质量教育的进步。优质的教育努力使每个学生都根据自己的原始素质实现和谐而充分的发展，从而提高他的身体，意识形态和文化素质，以便学生可以学会生活，学会学会创造，学会教育自己，并具有现代社会的适应能力和生存能力。具体而言，一方面，我们必须改变过度强调教育的社会，经济和政治功能并忽略其教育功能的概念。另一方面，我们必须改变这样一个概念，即只有学者是才华，只有学者才能成为才能，并建立人才概念，即通过多个渠道成为才能并以多种规格教育人们。我们必须通过分数和通过入学率来判断才能的质量概念，并确定道德，智力和身体健康的全面发展的质量概念以及个人特征的全面发展；我们必须更改仅负责少数学生的教学概念，只负责学生的进一步学习，并建立一个负责每个学生的教学概念和学生的长期发展。
课堂教学是实施优质教育的主要渠道。只有通过课堂教学才能真正实施质量教育。新课程的基本概念指出，学生是基于发展的，并鼓励学生积极参与，愿意探索并勤奋采取行动，这改变了过分强调接受学习，死记硬背的记忆和机械培训的当前状况。从中可以看出，质量教育的实施既需要教师教学方法的改革，又需要学生学习方法的变化。
在课堂教学方法方面，通用教学模型主要如下：鼓舞人心的教学模型；自学讨论模型；面向目标的教学模型；发现教学模型；开放研究教学模型；多媒体教学模型等。无论哪种教学模型被构建和选择，都必须反映学生的主观位置。从教师与学生之间的单向沟通中，它将成为教师，学生和学生之间的多路交流，使教学成为一个开放的系统。各种教学模型都有一定的局限性，教学内容的持续变化确定某个教学模型不能用作通用模型来传授所有知识。教学模型的灵活应用意味着，在比较各种教学模型的理论，优势和局限性时，借鉴了几种教学模型的特征和重点，以根据教学实践进行组合，以便优化教学过程。教学模型的多样性有利于刺激学生的认知活动，并为全面培养能力创造条件。
努力提高教育水平。教师发展是提高教育质量的关键。教师发展是教育改革的推动力；教师发展是教师自己幸福的源泉。质量教育的改革对教师的专业质量提出了更高的要求。作为质量教育的实施者，我们应该采取新的课程改革，以不断增强我们的学习并提高我们的专业质量。我认为我们可以从以下方面开始：
1。教师应注意专业理论的发展并了解学科课程的要求。
教师的教学能力应包括良好的语言表达能力，组织管理技能，教材处理能力，课程发展技能，了解学生的能力，了解他人并与他人互动以及自我监控技巧。在教学中，教师应努力提高各个方面的教学能力，以适应优质教育的要求，提高课堂效率并提高教学质量；同时，教师的教育和科学研究能力也是教师专业精神的必然要求。在特定的工作中，他们可以通过集体培训，集体课程准备，集体教学和研究，基于学校的课程发展和其他渠道来提高其教育和科学研究能力。 3。教师应该学习和发展一生。终身学习是教师发展的必然要求。教师应从教科书中学习，向专家学习，并阅读更多有关教育和教学的书籍，例如“ 100个对教师的建议”，“探究教学理论”以及“基于讨论的教学方法”等，以养成阅读和阅读好书的习惯。
教师应向经验丰富的老师学习，参加讲座和课堂评估活动，与同事进行更多交流，加强教师之间的合作，或者使用互联网与更多的同龄人进行交流和学习。老师应该向自己学习并从自己的教学中学习，即自我反思。自我反省是教师发展的有效方法。通过教学反思，可以积累教学经验，教学设计可以更合理化，并且在提高教学质量的同时，它也可以增强教师的形象状态。在教学中，我养成了撰写后记的好习惯。每堂课之后，我将及时在课堂计划书中及时记录课堂上的成功或缺点，或提出改进的意见。一段时间后，我将组织和总结这些内容，这些内容积累了未来教学的宝贵经验。
老师应通过教师和学生之间的互动向学生学习，并“互相教学和学习”。在老师的工作中，学生是一个非常重要的因素。每个学生都有自己的个性特征。学生的多样性，发展和不确定性使教师通常需要面对许多新问题，解决这些问题的过程也可以促进教师的发展。
歌德著名的话：“人生中最重要的事情是要实现这一目标，要有崇高的目标和野心。”新课程的改革既是每个老师的机会，也是挑战。我相信每个老师都像我一样，在新课程面前充满信心和野心。夏季培训的结束只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将继续遵守“学生作为主体”和“学生的终身发展作为目标”的教学概念，“基于过程和促进发展的评估标准”，认真地实现了新课程的精神，以智慧和热情创造高质量的教育，并塑造灵感和创业的数学生活。从数学的角度来看，它为学生奠定了坚实的基础，以培养严格，标准化，自主和灵活的思维素质，以发展学生的学习能力，学习习惯和数学识字能力，并为学生的后续学习奠定坚实的基础。
高中高中老师的夏季培训的经验和经验
远程培训的十三天即将结束。这十三天是紧张而艰难的，但是收成也很重。这些沉重的收益包括：
1。冬天的好话很温暖，一个坏词在6月会伤害人们 - 如何评估它。
评估学生时，您应该尽量将蜂蜜涂在学生的嘴上。尽可能地发现学生的优势，并更赞美他们。每个人都希望得到他人的认可和认可，尤其是对于学生。只有正确评估学生，他们才能完全动员学习的热情。
2。蜜蜂挑起花朵来做甜蜜，人们阅读书籍以理解真相 - 如何阅读书籍。
“阅读”是我们学习中文的最基本方法之一。古人说，阅读时，您应该“睁大眼睛，嘴和心”，这是有道理的。 “只有吸收自己的身体，您才能呼气”，只有通过积累，您才能表达出来。我们的一些同学的作品中有丰富的单词，可以看出，他们在课堂外有大量阅读。
在阅读中养成学生的阅读习惯非常重要。我们坚持让学生做好阅读笔记。阅读笔记通常包括三个部分：第一，单词的积累。阅读文章时遇到新单词时，您应该及时积累记录，并解释您不理解的单词。第二，对句子的赞赏。应同时摘录和赞赏美丽的句子，然后解释什么是好的，以培养学生的语言欣赏能力。第三，思想和见解。在文章上写下一些生活见解，这些洞察力可以提高学生的思维能力并帮助写主题。除了为他们创造兴趣外，他们还需要对他们施加压力，例如举行阅读派对，并看到所有同学都已经阅读了这些书，这可能会给它们带来一些压力。为了赶上其他同学，他们必须努力读一些书。此外，老师还可以给他们一些作业，让他们在一个学期中阅读一些经典书籍，为他们设置目录，或者让他们选择一些他们感兴趣的书。
3。问运河如此清晰的地方，这是因为有淡水的来源 - 如何写作。
（1）关于生活内容的课程。学生应该理解和思考生活课程的生活。生活是客观的存在，因为它的内容反映了客观世界，是思维的产物，属于意识类别。让生活转变为论文，论文可以使学生对生活的新了解。此步骤需要思考建造桥梁。
（2）熟练材料积累。许多学生积累了一些材料，但对它们缺乏深思熟虑，这导致材料很高，无法使用。随着时间的流逝，他们对积累失去了信心。当老师分配阅读笔记时，他们再也无法动员他的热情。需要对材料的深刻反射。
（3）构图学习的传统化。例如，每天讨论一个小主题，导致学生思考故事，并允许将思维实践与学生的实际需求结合使用。
（4）免费论文的归一化：课外论文具有更正和评论，从课程意义上开始写作。
简而言之，我们追求阅读的是“ dongwu的遗产仍在那里，有100,000个家庭正在阅读”。 “写作就像呼吸，你不能不写作”的状态是我们对写作的渴望。
短暂的假期训练即将结束，就像令人震惊的音乐一样，声音消失了，但是震惊仍然会在很长一段时间内深深地激动。十天以上，我感到厌恶更多公务员考试网题库就点击这里，焦虑，突然的启蒙和鼓掌。当然，我有更多的想法。
在过去的十天中，我获得了许多新的教育概念，并学习了许多有效的“实用”方法。我相信他们肯定会融入我未来的教育和教学过程中，并滋养我的教学生活。但是，我从这些专家和同事那里学到的更有益的是一种质量 - 毅力和毅力，就像花，草，一棵树和鸟一样。
一种花。在非洲的戈壁沙漠上，有一朵叫伊米的小花。花有四个花瓣，每种花瓣形成四种颜色：红色，黄色，蓝色和白色。它的根只是一个，但它们绕过地，绕过地面深处。通常，完成根茎的交织需要5年，然后在第六个春天，它会在地面上绽放绿色，并盛开一朵小四色花。这种小花在开花的两天内，母植物的生长极为困难就消失了。
它的弱生活只有一次，但它仍然必须美丽一次。在短时间内，它经历了漫长而艰难的旅程。就像准备课程和教学一样，如果您想积累力量，则必须不断学习和思考。我的追求是“为您的生活中的一堂课做准备”。
一种草。以色列沙漠中有一种植物，感觉就像是一条枯萎的死干草，握在手中时很难看。但是，如果您将其全部浸泡在水中，它将在第8天将其完全复活，并复活到深绿色的地衣上。取出水，它会逐渐干燥，像沙子一样干燥。拥抱它一两年，然后一天将其浸泡在水中，并将复活。它有一个非常漂亮的名字叫沙漠玫瑰。
生活 - 包括教育和教学生活，会有各种不满意的事情，例如学校的评估机制，同事之间的污秽，学生的诚意和极端性，以及卑鄙的和不合理的父母……但是，就像我们在逆境中一样，我们也必须忘记积累动量和成长。
一种树。在西部地区，曾经繁华的36个国家现在被广阔的沙漠受洗，只有杨树的金色叶子，靠在白沙和蓝天之间，这是一幅令人叹为观止的绘画，使人们无声地震惊。
Populus Euphratica是最坚决的树。它可以在40℃的炎热阳光下是绿色的，并且在-40℃处的严重感冒中也可能高高。它不惧怕盐水和碱会侵入骨髓，也不害怕压倒性的风和沙子。杨树的根茎很长。通过浮动和漂流的速度，它们可以深到20米，以在速度下找到土壤，并深深地植根于地球。 Populus Euphratica是最无私的树。它是沙漠前的障碍，后面是城市，乡村，绿色山脉和晴朗的水域，世界的嘈杂世界以及不了解它的广阔世界。杨树是最宽容的树。在杨树林中，有萨克萨利人，甘草和骆驼草，它们在和谐中并存。 populus euphratica是最悲惨的树。他将在出生后永远不会死，并且死后一千年永远不会死，并且在跌倒一千年后永远不会死了一千年。
教师也应该如此。也许在身体和精神上精疲力尽，也许没有金钱，也许是未知或误解，但是对于那些渴望知识的学生，希望自己的孩子会变得成功的父母，对于他们心中的神圣职业感而言，他们应该始终坚定地站着并持续指向遥远的蓝天。
一种鸟。有一只鸟和燕子一样薄，出生在北极。当秋天到来时，它开始飞越海洋，向南行驶，到达地球尽头，在南极冰上越冬。随着冬季的到来，它散布了翅膀，向北散开，飞到地球尽头，并在北极繁殖其后代。这只鸟被称为北极燕鸥。每年一次，北极燕鸥在两极之间来回行驶，向南40,000英里飞行40,000英里，然后来回往回走到地球尽头。
成为毅力的朋友，遵循持久性，并进行培训。正如Wang Guozhen所说：“由于您选择了距离，所以您留给世界的东西只是背部。” - 这不是某个想法，也不是某种方法。概念和方法背后的质量是我培训的最大收益。
第五章中高中老师的夏季培训的经验和经验
作为一名光荣的人的老师，您不仅必须拥有丰富的知识，而且还具有崇高的道德。以下是高中教师暑假的汇编。
示例论文，请参考他们！
通过这项培训，我提高了自己的意识，澄清了我的想法，发现了自己的缺点以及一位出色的老师的差距，这绝对将在未来如何更好地改善自己方面发挥重要作用。我将把它作为使“差距”成为我自己发展的驱动力的起点，不断整理和反思自己，并促进自己继续成长。
在专家的指导下，我的想法感到非常震惊：作为普通中学的化学老师，我们通常认为太少了！通常，我们考虑如何在学校教一门好班，而我们对学生的长期发展的看法并不多，更不用说专注于教育的发展前景了。作为新时代的老师，这一方面确实缺乏！
通过学习，我自己的品质得到了不断提高，我对专业知识的理解已经更深入，并且我在日常教学中的困惑得到了有效的解决，这加强了我的理解和理解。其他方面也有很大的收获。例如，教师的专业发展通常可以分为四个基本阶段，即新手阶段，能力阶段，熟练的阶段和专家阶段。分析自己的情况应该是从“有能力的阶段”或“熟练阶段”的过渡过程。专家们全面，具体和耐心地解释了学生提出的问题，并向他们学习了很多知识。
成员之间的互动已成为每个学员提高其数学教学专业水平的捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学生进行交流。在沟通过程中，我了解了每所学校的新课程的发展，并注意到他们如何处理他们在新课程中遇到的混乱以及对新课程教科书的掌握和处理。在培训期间，我们不断沟通以真正实现“互相获得”。在讨论期间，老师会自由地讲话，而提出的许多观点和问题都是化学教学中的实际问题。教师提出的问题也受到专家的重视，他们的答案也给了我们良好的灵感，并将在促进我们的未来教学中发挥积极作用。
最后，通过学习，我对班级进行了重新思考，以及比以前更深刻和彻底的灵活和多变的方式。但是我认为，在国家培训中练习和积累知识和技能至少需要几年的时间。当前的全面新课程改革通常会使我们的基层老师丧失，我们常常感到困惑和无助。而且这项培训和研究似乎为我们打开了一个窗口，使我通过反复的见解突然开明了。实际上，培训过程是反思进步的过程。培训和学习是短暂的，但是我给我的记忆和思想是永恒的。通过这项培训，我提高了理解，澄清了我的想法，学习了新的教学概念，并找到了自己的差距和缺点。将新概念，新知识和在培训中学习的新想法应用于您自己的实际教学。
为了提高年轻教师的质量，促进学校教育和教学改革，并逐渐提高教学质量，学校为年轻教师举办了培训课程。对年轻教师的培训是建立教学人员的重要任务。我希望学校能够修复，制度化和长期这项工作。此外，我们必须根据学校教师的实际状况进行培训模型创新。
该学期的青年教师培训始于2019年10月19日，于2019年1月7日结束。总共举行了三个讲座，包括杨·新华社的“教师对教师进步的教学反思”于2019年10月19日，董事CUI的“如何适应2019年11月12日的职业教育工作”，并在2019年11月12日进行了Zhang Zhang的申请。并教授了年轻教师在各个方面都应拥有的各种能力和耕种。 Many of them were heartfelt words and experiences, so that young teachers could realize their shortcomings, which was very conducive to the growth of young teachers and the future development of the school.
I came to work in the school after graduation and thought that as long as I could do a good job in teaching as teachers, I would be fine as long as I could be worthy of the students and the school. Through the young teacher training organized by the school, I learned that it is not easy to be a good teacher.
First of all, in terms of theoretical courses: teachers should read ancient and modern Chinese and foreign classics to make themselves well-educated. As the saying goes, "Give students a glass of water, and have a bucket of water." Teachers must be diligent and enterprising, constantly learn new knowledge to enrich themselves, so that they can keep up with the pace of the times and teach students well. I want to work in accordance with the teaching requirements stipulated by the school. Before teaching the course, I will first read the textbook thoroughly, understand every detail of the textbook, formulate a teaching plan that suits the actual situation of the students, and then prepare lessons carefully, try to connect with the theory as much as possible, talk more about content suitable for students' future work, pay attention to the accurate basic concepts and clear ideas during lectures, and actively carry out reforms, pay attention to the cultivation of students' actual abilities, and try to implement heuristic and discussion-based teaching to mobilize students' enthusiasm and arouse students' interest in learning. After class, communicate more with students, explain difficult problems to students, understand students' learning situation, carefully summarize after class after class, and write a good after-class notes in order to improve your future teaching work.
The second is student management: In addition to teaching, I also serve as the head teacher of the counterpart college entrance examination class (high school electronics (2) class). I work strictly in accordance with the college's class teacher's work rules and strive to do the class work well. Someone once said: If the class teacher is there, the students can do it well, and they are basically qualified head teacher; if the class teacher is there, the students can do it well, and they are an excellent head teacher; if the class teacher is there, and the students can still do it well, they are a failed head teacher. The class I led took the college entrance examination, but my foundation in learning in the first and second year of high school was relatively poor, and I was unconsciously unable to endure hardships. In the future, I will be more strict with students, cultivate students' self-control ability, and cultivate students' self-education ability. Pay attention to contact with parents and jointly manage children. To make students feel friendly, trustworthy, humorous and patient, I hope to become an excellent class teacher with a wise and caring type.
I also realize that teaching and educating people is the first priority. Noble teacher ethics is the driving force for the development of education, the minimum condition for being a role model, and an important strategic content for the school's high-level large-scale development. I have an experience in teaching practice how teachers improve their teacher ethics. Teachers should have three hearts, namely career, responsibility, and normal mind.
As a young teacher, I should understand the situation and adapt to the various work of the college as soon as possible. Be sure to correctly analyze yourself and know yourself, establish noble life goals, love the career you are engaged in from the bottom of your heart, be afraid of hardship, do everything seriously, take the initiative to ask the instructor for all questions, carefully record after-class teaching experience and tutoring students to find problems in each class, focus on investigation and research, and try to persist in squeezing time to read and study. You must be strict and serious when managing students. You would rather let students scold you during school than to let students scold you after graduation.
Personal development is closely related to the development of the school. Principal Zhang's “multi-intelligence theory” will build a diversified talent-oriented academic system and become the reform direction of our school and even vocational education. We must study, research and exploration seriously to add a lot to the development of the school.
Through this training, I feel that I am still far from being an excellent teacher. Although I am serious, I lack experience and have shortcomings in all aspects.
When teaching knowledge in theory classes, you should interact more with students, pay attention to teaching design, and implement heuristic teaching and discussion-based teaching. Let students discover and solve problems more, understand more about students' knowledge, and learn more about other learning situations of students. They should also expand their knowledge areas, talk more about content that students are interested in and are helpful to students' future work, and do their best to make the classroom content vivid and interesting, and increase students' interest in learning.
When guiding the experimental class, you should strive to do each experiment several times in person, try to let students do more experiments that are of interest to them and are helpful to future work, and improve students' hands-on operation ability.
The main problem is that I do not understand the situation of the college students. Although I am passionate about my work, I have too high estimates of the students' self-management ability, which leads to insufficient strict management at some times. Some students in the class have poor self-discipline and always have problems of one kind or another. I have invested a lot of energy and patience, and also asked other experienced class teachers for advice. However, due to my lack of experience and the problem-solving methods are not mature enough, the problem is not solved successfully, which leads to the class ranking in the department. I also feel very sad and angry. I decided that in the future, I should ask more experience from experienced class teachers, be more strict with students, be patient and love with students, learn more about students' learning and life problems, help students learn to live independently, and cultivate students to develop good study and life habits. Try to become a good teacher and friend to students and strive to make the class at the top.
The above are my experiences in these three training sessions, as well as my own experiences and lessons in teaching and student management. I hope to criticize and correct me. I would like to thank the school for giving me this opportunity to study. I thank the three teachers for their careful preparation and wonderful speeches for young teachers. I have benefited a lot from this training. I must strive to be the best and strive to become a qualified and excellent young teacher as soon as possible.
With the deepening of the reform of basic education curriculum, physical education courses, as students' favorite subjects, have also deepened. Due to the particularity of physical education courses, there are certain risks in the reform of physical education disciplines.
Through online training and learning of high school teachers across the city, here I have some understandings and ideas about the reform of the physical education discipline:
The most popular saying "The body is the capital of revolution and interest is the driving force of development" shows the importance of a person's physical health to a person's survival. A strong body cannot be achieved by sitting and enjoying its achievements. It must be achieved through active and long-term exercise. Then, for every student, the best opportunity to exercise is in the physical education class. Therefore, the principle that physical education teachers must adhere to is not only to "adhere to health first" but also to apply (applicable) to everyone, for example:
Physical education classes not only need to teach physical skills, but also allow students to master some of the most popular sports. Our school's basketball, table tennis, badminton, aerobics, etc. are the students' favorite fitness programs. The conditions on campus are fully met. Why don't you offer elective options? Why don't you give the choice to high school students themselves? The national education administrative department has been formulating the “ordinary high school credit system” plan for a long time. We can “integrate music, physical education and aesthetics first”, and those who eat the crabs first. Such courses are essential in school teaching. The interspersion of these contents will definitely greatly increase students' interest, let them learn to shape themselves and exert their subjective initiative.
在大学体育教学中，大三年级的学生就可以根据自己的喜好选择性的学习。我们高中也应该采取这种措施。高三教学形式不变，高一下学期报名所选体育项目，高二开学就上自己所选修的课程，高三再恢复以前。这样的话不仅可以调动学生学习体育的积极性。也对他们自己所喜爱的项目有了更进一步的掌握。
学生的惰性是比较大的，如果一味的以学生为主导，让他们以游戏、以快乐为最终的目的，让他们觉得体育课是可上可不上的话，这样就会大大的增长了他们的惰性。这项课改不仅要以让学生选项为主，还要有要达标的项目或在一些内容学过之后的一个考核评定给予学分。这样不会加重他们的负担，反而让学生们觉得高兴之余还有所得。在这里的达标标准可以下调，或按各选项改变达标项目，但绝对不能不达标。
以往的测试都是百分制，这样对先天体育就不是很好的学生来说是一种刺激。体育课程以应该淡化分数，将百分制改用a(优秀90-100分)、b(良好75-89分)、c(中等60-74分)和d(尚需努力60分以下)四个档次。以鼓励学生为主。
在其它学科中，运用多媒体教学是常而易见的，而我们体育学科很少走进教室。显而易见，体育学科的多媒体教学很容易分解动作使学生加深理解，掌握技术结构、了解裁判法等。在当今社会的发展，体育也在呼唤室内的多媒体教学。
为了全面实施素质教育，进行课堂教学创新改革，改变传统的课堂教学模式。在教学中，分层次教学目的就是更好地实施因材施教，实践中，按学生水平的差异分好层次，再因人而异地制定学习目标，对不同层次的学生提出各自不同的要求和教学方法，有效地解决课堂上学生“吃不饱”和“吃不了”的现象。充分发挥和挖掘学生的个性潜能，促进不同层次的学生都得到最优的发展，达到全面提高学生的身体素质，更好地提高教学的效果。例如同一个项目可开设初级班、中级班、高级班等(或a、b、c、d班，今年暑期腾龙夏令营形式是好的例证)。
在各门学科的教学中，我们体育教育者与学生的接触是最为密切的，了解也是最多的。当今的学生希望老师和他们象朋友一样。我们作为教育者，让他们学有所得是最基本的，但在教学中付诸于爱心却是不容易做到的。例如，在平日的教学上，多帮助保护一下，多说一句安慰、鼓励的话语等，这些看起来是微乎其微的细节却对学生有着很深的影响。
如何进行体育课改、怎样能够成功……?这也为我们体育教师提出了更高的要求。在课改的同时，作为一名体育教师也要更好的学习，不断的完善自己，不断的创新来迎接新课改的到来。
以上是我继续教育的几点想法。
根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对新进教师继续教育的总体要求，按照年初毕节地区中小学教师的培训工作安排，举办了毕节地区新进教师培训班。
本次新进教师培训从20xx年11月20日开始，至20xx年12月17日结束，总共开办了三期。共包括师德规范教育专题;公民与教育法规教育专题;教学常规专题;课程教材教法专题;教育科研专题以及教师心理健康教育专题讲座。每个讲座都是经过专家精心准备的，分别在各个方面讲授了新进教师应具备的各种能力和修养，其中有很多是肺腑之言和经验之谈，使年新进教师认识到自己的不足之处，非常有利于新进教师的成长和学校将来的发展。下面就自己的学习谈一下心得:。
一、培训课的认识体会毕业来学校工作，以为做好教师的准备工作，教书只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的新进教师培训，我了解到当一个好教师并不容易。
首先是在理论课方面：教师应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系实际，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意基本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣;因材施教，循序渐进。课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后反思，以便改进自己以后的教学工作。总之，在熟读课程标准的前提下避免题海战术，精讲精练。
其次是学生管理工作方面，严格要求学生，培养学生自控能力。使学生感到亲切，可以信赖，语言风趣幽默同时兼备耐心。希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。我还认识到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业发展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化发展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应作到有三心，就是事业心、责任心、平常心。而要作为良师，则要做到爱事业、教学好、出成果。
我作为一名年青教师，应该认清形势，使自己尽快适应学校的各项工作。做到正确分析自己、认识自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里热爱自己所从事的事业，不怕吃苦，认真做好每一件事，主动向指导教师请教一切问题，每节课后认真做好课后反思，尽量坚持多看书学习，养成善于读书、善于思考的习惯。
二、自身存在的问题和今后努力方向教书育人：教书是重心，育人是核心;教书是过程，育人是目的。通过这次培训，我感到自己距离优秀教师还有很大差距，虽然态度认真，但缺乏经验，在各个方面都有不足之处。
(1)在教学方面在理论课讲授知识时应该多与学生互动，注重教学设计，多实行启发式教学和讨论式教学。多让学生来发现和解决问题，多了解学生掌握知识的情况，对学生的其他学习情况也应在了解得多一些，还要扩宽自己的知识领域，多讲一些学生感兴趣和对学生今后工作有帮助的内容，尽自己的最大努力让课堂内容生动有趣，提高学生的学习兴趣。
(2)在学生管理方面主要存在的问题是对学生的情况不够了解，虽然工作充满热情但由于对学生的自我管理能力估计过高，导致在有些时候管理不够严格;班级有些学生自律性很差，总是存在这样或那样的问题，虽然也向其他经验丰富的老教师请教方法，但是由于本人经验不足，解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够圆满。我决定今后应该更多的向经验丰富的老师请教经验，多看多思考，更加严格要求学生，对学生有足够的耐心和爱心，多多了解学生在学习和生活方面的问题，帮助学生学会独立生活，培养学生养成良好的学习和生活习惯，努力使自己成为学生的良师益友。
最后，就是在认真搞好教育工作的同时也要搞教育科研，应该让教育工作和教育科研同时得到提升。
我在这次培训中获益良多，我要努力做到最好，争取尽快成为一名合格的、优秀的年青教师。
以上是我在这次培训课所得的体会，以及自己在的教学和学生管理工作中的经验教训，希望多多批评指正。
教师作为'人类灵魂的工程师'，不仅要教好书，还要育好人。这句话道出了党和国家对教师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。
师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。我们的爱，首先是要爱岗敬业。所谓爱岗敬业就是人们对所从事的职业的一种虔诚、一种执着、一种深情的眷恋，从而进行孜孜不倦的工作。优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生。
今年暑假,学校组织全校教师进行了为期两天的政治、业务学习，目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：
一、爱岗敬业。要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
三、积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，才能把祖国的花朵培育的更鲜艳、光彩。
高中教师暑期培训心得体会篇六
暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业。
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦。
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。
3、以身作则，为人师表。
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长。
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。
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高中教师暑期培训心得体会篇七
我叫xx，是来自河北的一名高中生。一个月的summer生活让我确实颇有感受。
首先，我认为nibs有很浓郁的学术氛围，是赛先生很好的发展之地，无论是年会、组会、或是日常的讨论，老师们、师兄师姐们之间的对话都非常融洽，这也改变了我对科学原本死板的认识，我越来越发现，正是这种融洽的讨论让这种科学氛围愈来愈浓，而且越来越生动，我也相信这种浓郁的氛围一定会对师兄师姐们的研究有很大帮助的。别说他们了，以前几乎没有接触过生物实验的我自己也喜欢上了戴着手套做实验的感觉了！
因为我是高中生，知识相对于师兄师姐们是很少的，所以以我目前的知识水平不能参加一些很深奥的实验，更达不到做研究的层面。但是这次summerprogram真的让我开阔了眼界，尤其是在年会这样一个知识与知识、智慧与智慧碰撞的平台上，我愈来愈感觉到知识世界的浩瀚和科学的无穷魅力！因为我是高中生，还在不断地被推到竞争的高端，总会不由得生出些或骄傲或无能为力的情绪，当我如今在浩大的知识世界中只浅浅的.涉一涉，就突然间觉得我的想法是多么幼稚，人在知识面前显得那么渺小，我们应该做到的是对知识的渴望，而非对分数的渴望啊。我在师兄的指导下慢慢的学着课本上并没有的东西，拓展着课本以外的知识，在一点点的加深中愈发地觉察到科学的有趣。这也在提醒我：高中不是学习的结束，而是为以后更深层次的学习打一个基础。这激励我不断地拓宽知识面，不断地充实大脑。太感谢nibs了，它不仅帮助我拓宽了眼界，而且帮助我净化了心灵。在纯洁的实验室中，只有知识和智慧的碰撞，是一个让人心安的地方。
在此还要感谢一下我的师兄师姐们，你们给我提供了很大的帮助，特别要感谢我的师兄，你有自己的课题还要辅导我，给你添了多少乱你也不怨我，谢谢你。
感谢summerprogram给我的知识的拓宽和心灵的洗礼，我不会忘记这一个月的summer历程。
高中教师暑期培训心得体会篇八
从1月10日开始我参加了历时10多天的远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。通过学员导师余启平老师的及时指导，班主任刘强老师的关爱，加上自己努力，取得了91.59分的好成绩，在此表示感谢两位老师!参加这次培训我的心得体会总结如下：
1、提高了教育信息技术的素养。
“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平。
这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
3、教育理念不断得到更新。
通过30多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。
4、教育教学理论掌握得更为系统。
通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。
八月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进行了两天。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。
首先，郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来，“充分给学生位置，有位才能有为;充分给学生放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。
其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往!正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的快乐!
今天的学习让我充实，明天的学习值得期待!仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌!
7月14日――18日，在暑假刚刚开始的日子里，我们聚集在美丽的东北师大附属实验学校的校园里，满怀着期望与渴盼，欣喜与兴奋来参加长春市中小学骨干教师培训班的学习。五天来，虽然每天我都早出晚归，每天一去一回要在路上行走四个小时，极其辛苦，但一想到五天来聆听各位专家、教授的报告，回想五天来我的巨大收获，我的那一点辛苦与疲惫又算得了什么呢?五天来，分别听取了周国韬、万有礼、迟学为、赵德成、白智才、付宜红、毕仲元、曹新富、徐文智等专家学者的不同风格的精彩报告，收获很大。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。学习教师叙事研究的理论与实践，学习新课程实施中的教学设计、教学策略、教学评价以及如何评课。所有这些都针对目前教育教学中教师存在的问题与困惑、教师自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导，使我深受启发。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，我的教学技能也得到了进一步的提升。同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在。下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。
一、增强修养，提高技能。
作为一名人民教师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。这将成为每一位教师毕生的追求。那么怎样才能具有高尚的师德呢?长春教育学院的万有礼老师给我们做了详细的讲解：
1.终生学习，陶冶情操。
2.身体力行，注重修养。
3.人格魅力，实至名归。
作为一名人民教师，师德与职业技能都很重要。本次培训班的学习中，我们分别学习了新课程下如何评课，新课程下的教学设计及教学策略。还有新课程下的教学评价。所有这些都为提高我们的专业技能给予了指导和引领。在今后的教学中，我相信我会将老师的理论付诸实践，在这些专家的指导下，我相信我会有更大的进步，会取得更大的成绩。
二、细心积累，厚积薄发。
周国韬老师给我们讲述了教师叙事报告的写作方法，给我的启示最大。正向他所说的那样，我们的一线教师正应该在“且思且行”中实现自己的专业成长。以前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉，其根本原因就是平时不注重挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小事件以及这些带给自己的思考。这次听了周国韬老师的讲解，真是如同在我混沌的心屋中开启了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平时要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。
三、聆听专家教诲，感受职业幸福。
教师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的教师职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应该怀有一份敬意，不至于使教师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着教师职业的复杂性和心灵性。通过本次培训，让我更深刻的体会到了“职业幸福感”。无论是当迟学为老师提到“形成和谐的教研组内文化”时，还是曹新富老师在讲“新课程下地理教师如何给自己定位”时，我都深切的体会到了“职业幸福感”对一位老师来说，多么重要。其实，幸福是一个过程，精彩的总会精彩，而且会在不经意间显现，就看你有没有善于发现的眼睛，有没有敏感的心灵。珍惜这种过程，感悟学生的成长未尝不是快乐的事。不管压力多大，我们都可以快乐而优雅地追求幸福。就看你有没有一颗平常心。就看你是否愿意走近学生的心灵，和他们做真心的朋友。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民教师。
9月29日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，四川资阳小学数学2班培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。
在这次培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了协作探讨。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
一、提高教育思想，开阔改革视野。
为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要不断学习。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。
二、通过学习理论，不断尝试实践。
作为一名高中数学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。尤其是过去不敢大胆的相信学生，放手让学生自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试通过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家互相交流互相学习。
三、加强专业知识学习，做专业型教师。
培训既紧张又忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位老师的专业成长提供的展示的舞台。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。这次国培提供了十多个“优秀课例展播学习”，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。也为我们开展校本教研指明了方向。
在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，由最初埋怨学校为什么派我参加，变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都非常努力，要求我们学习2880分钟，可是大家都学习三、四千分钟，而且有无数的帖子，无数的回复，在相互的交流与互动中让我们都有极大的收获。在此我衷心的感谢我们的班主任谢凤先老师，因她无私的奉献，耐心的指导，使我们班51名老师成为一个具有凝聚力的团队。
最后我引用付灿军老师的一名话作为结束语：“永不知足，重头再来，再度杨帆。”
活到老，学到老;不断学习，与时俱进!
高中教师暑期培训心得体会篇九
20xx年暑假我有幸参加了前往重庆西南大学的“海南省高中物理骨干教师的培训班”。在美丽的西南大学校园里，我开始了为期13天的培训，每一天都很充实，每一节课都收益匪浅。现将本次培训从以下几个方面进行总结：
通过聆听西南大学赵宝钢老师的《基于认知学习理论的中学物理教学设计》这节课，我知道了教师应如何进行教学设计会更好，从“物理学什么？”“学生怎么学？”以及“教师如何教？”这三个基本问题来把握教学设计各个环节，也让我明白了教学设计应以学生为主体，从学生的角度找出学习物理的困惑。
通过张修文老师的《例谈物理教师的“善思”》这节课让我知道在平常的.教学工作中多想想“为什么？”想想学生对某些概念或某个知识点为什么一直分不清，例如：加速度、速度变化大小和变化快慢、向心力、下滑力一直分不清等等。对于课前如何引入新课，如何提高学生兴趣要多思考为什么要采用这个游戏，这个游戏能不能达到预定的目的.....总之，发现的每一个问题，采用的每一种方式方法都应该想想“为什么会出现这样的问题？我应该如何更好的解决这个问题？”
重庆市教科院教研员周智良老师的《例说物理教育教学的几个方面》教学了我可以通过多种教学方法生动而有趣的帮助学生理解高中物理概念、众多规律，降低学生的厌学心理。例如：可以让学生自己动手做学具。也可以让学生完成课后的小实验等。
在本次培训中西南大学附属中学向颢老师讲授的《班级文化建设的策略》。
通过幽默风趣的语言向我们传授了自己多年的班主任经验。班级文化建设就好比一个家，一个国。每一个成员都是必不可少，每一个成员都有其职责与权力。按照管理国家的基本模式组织班干机构，既有权力管理人，同时也被人所监督。无规矩不成方圆，学生自己制定规则，自己主动遵守。学生自己设计班级logo，编写班歌，记录班史，制作班旗.......让学生参与到班级活动中，为班级奉献自己一点力量是营造温馨，团结的班级文化所不可或缺的。
第四，一名合格的全面发展的新时代教师需要“会教书”，“会做科研”
重庆市教育科学研究院的张晓斌老师的《中学教师科研成果意识》让我明白随着新课程的改革不断推进，对教师的要求不再单纯的是“教书匠”，而是做“专家型”教师。教师只有不断的进行课题研究，才能专注于教育教学，才能不断发现教育教学中的问题，才能不断思考解决问题的方法，并在实践中检验自己的办法是否可行。
总之，通过这次培训我知道自己要学习的知识还有很多很多，未来物理教学的发展对物理教师的能力有更高的要求，要想顺应时代的发展就应该不断的充实自己，不断学习，不断实践，不断反思再实践......争做一名优秀的物理教师。
高中教师暑期培训心得体会篇十
20xx年山东省高中教师全员培训，规模巨大，准备充分，培训设施手段先进。通过13天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与省内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
一、积极转变教育教学观念，大力推进素质教育。
观念是行动的先导。教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上，获得和谐[内容来源于和充分的发展，从而提高其身体素质、思想素质、文化素质，使学生学会生活，学会学习，学会创造，学会自我教育，具备现代社会的适应能力和生存能力。具体来讲，一方面要转变过去那种过份强调教育的社会、经济、政治功能而忽视其育人功能的观念。另一方面要转变惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念，确立多渠道成才、多规格育人的人才观；要转变以分数论人才、以升学率论效益的质量观，确立德、智、体全面发展，个性特长充分发展的质量观；要转变只对少数学生负责，只对学生升学负责的施教观，确立对每个学生负责，对学生的长远发展负责的施教观。
二、改变传统的课堂教学模式，注重教学方式的选择。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有通过课堂教学，才能把素质教育真正落实到实处。新课程的基本理念指出，以学生发展为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，改变了传统教育中过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。从中可以看出，素质教育的落实既要有教师教学方式的改革，还要有学生学习方式的变革。
在课堂教学方式方面，常见的教学模式主要有以下几种：启发讲授模式；自学讨论模式；目标定向模式；发现式教学模式；开放研究性教学模式；多媒体教学模式等，不论哪一种教学模式的建构和选取，都要体现学生的主体地位，由教学过程中教师到学生的单向交流变成师生之间、学生之间的多向交流，使教学成为一个开放的系统。各种教学模式都有一定的局限性，而教学内容的不断变化决定了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授所有知识。灵活地运用教学模式，是指在对比各种教学模式的理论，优点和局限性的情况下，针对教学实际，汲取几种教学模式的特点、重点进行组合，使教学过程得到优化.教学模式的多样性，有利于激发学生的认知活动，为能力的全面培养创造条件。
在学生的学习方式方面，目前，在我国的课程改革实践中，出现了许多新的学习方式，归纳起来，主要包括自主学习、合作学习、探究学习，均强调学生是学习的主体，提倡学生参与学习目标、学习进度和评价目标，倡导学生在学习中积极思考，在解决问题的过程中学习。在具体的学习过程中，自主学习、合作学习、探究学习并不是三种独立的学习方式，三者之间是不能截然分开的，只有通过三者的优化组合，才能实现由传统的学习方式向新的学习方式的转变。
三、对高中数学新课程的整体把握。
2、新增内容和变化内容有了新的认识。新课程更注重数学的应用价值、新课程更突出了数学的文化价值、新课程更体现了数学与其他学科的联系以及数学后续发展、新课程更体现了时代精神[内容来源于和时代的要求、新课程更注重了数学思想方法的多样化、新课程更强调了学生的参与活动。
四、注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平。
教师发展是提高教育质量的关键；教师发展是教育改革的原动力；教师发展是教师自身幸福的源泉。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。我认为可以从以下几方面入手：
1、教师要关注专业化理论发展，了解学科课程要求。
作为一线教师，首先要熟悉所教学科的主要内容，对学科内容知识的产生、发展、功能等有系统的认识，能从总体上把握教材，驾驭教材，要认真研究《新课程标准》的要求等，就个人来讲，虽然我从高一到高三教了一轮，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我执教的第二个阶段我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，增强了教学的针对性和时效性。
2、教师要努力提高自身教学能力和科研能力。
教师的教学能力主要包括良好的语言表达能力，组织管理能力，处理教材的能力，课程开发的能力，了解学生的能力，理解他人以及与他人交往的能力和自我监控能力等，在教学中，教师应努力提高自身各方面的教学能力，以适应素质教育的要求，提高课堂的效率，提高教学的质量；同时，教师的教育科研能力也是教师专业化的必然要求，具体工作中，可通过集体培训，集体备课，集体教研，校本课程开发等途径提高自身的教育科研能力。
高中教师暑期培训心得体会篇十一
（一）加强领导，建构培训组织实施的保障机制。
我市根据教育部、省教育厅要求，结合我市实际情况，慎重确定了项目单位，成立了项目工作领导小组和项目管理办公室，办公室设在教育局职成教股。项目工作领导小组由教育局长任组长，教育局分管领导任副组长，职成教股、教师进修学校、教研室、电教站及各高中负责人为成员，切实保障了培训的组织实施。
（二）积极主动，全力开展有关管理工作。
为了积极抓好项目培训前、中、后期各项工作，我市积极主动地开展了以下主要工作：
1、及时出台了《汉川市暑期普通高中课改教师国家级远程培训实施方案》，认真挑选项目单位，确定各班培训人数、班主任和辅导教师，本次培训项目单位为汉川一中、二中、三中、四中、汉川高中、实验高中，培训对象语文63人、数学57人、英语56人、物理40人、化学41人、生物21人、政治16人、历史18人、地理14人、信息技术9人、通用技术6人、综合活动4人、音乐10人、体育13人、美术9人。
2、分别召开相关人员会议，我们分别组织领导小组工作会议，工作专班会议，确定了各项目学校领导蹲点负责人的工作职责，各项目单位分别召开了各培训工作专班会议，布置工作，强调责任，解决问题。
3、充分作好技术设备后勤保障。7月15-17日，工作专班分别到各项目单位检查了收视设备、教室学习场地等准备情况，及时派技术人员到培训点帮助检修设备，确保各培训点的正常接收。7月19日前，各项目单位作好了充分准备，都能通过网络下载培训资源，保障了培训的顺利开展。7月21日开始之时，项目领导小组严局长带头，职成教育股组织专班到培训点巡查，督促各培训点按时组织教师参加学习。各项目单位主要负责人亲自督学，参与研讨，收到较好效果。如：汉川一中刘其林主任、汪四坤副主任、汉川二中副校长雷亨亮、张广洲、工会主席陈艳平、教务主任尹汉桥、综合高中副校长何正金等。
（三）注重实效，确保培训各项管理到位。
加强过程管理，是提高培训实效的关键环节，为使管理到位，我市以培训制度为制约手段，以网上信息交流平台为引导，管理学员学习，同时做好档案管理工作。
首先是加强制度管理。项目管理办公室制定了《远程培训班级管理办法》，建立班级管理的各项制度，明确班级管理员（班主任和辅导教师）工作职责，对具体工作进行了细化分工。严格签到考勤，实行考勤汇报、通报制，每次集中在线学习之后，通报学员出勤情况。
其次是加强沟通引导。项目管理办公室向学员公布了班级管理员手机、电子邮箱等有关信息，指导学员向网络交流平台发送信息，方便学员及时、快捷地反映问题，促进沟通交流。
最后是健全档案。在档案管理方面，我们要求各培训点，及时收集整理培训材料，如文件、通知、计划、总结，学员信息，发言稿、考勤记录、照片、简报、学员心得、论文等分类归档。同时，我们各培训点建立好电子档案，方便管理。
首次普通高中课改教师国家级远程培训工作在我市取得了一定成绩，不仅使我市在教师远程培训组织和管理上积累了经验，为今后在我市开展更大规模的远程教师培训奠定了基础，同时也使本次参与培训的单位和教师收获较丰，教师们对高中课改有了较深的认识。参训教师一致认为，这次培训是及时有效的。
一是更新了观念。短短10天培训，给了广大教师全新的＇思想空间，他们在网上向专家提问，在课余与同仁交流，利用完成作业的机会思考自己平时教学的得失和课改的前景，思想观念有了革命性的飞跃。
二是开阔了视野。这次培训不仅让广大教师的理论水平得到升华，更通过网络让教师们获得了很多的信息，开阔了视野。教学片段的实录视频，让教师近距离的体验到一些新型教学模式的具体做法，他们看完后的讨论交流，让整个培训活动变成一个合作、探究的大课堂。
三是解决教学中的困惑。讲座的专家都是深入教学或来自一线教师，案例分析贴近教学实际，分析切中时弊，指导得法，有实际的指导作用，解决平时教学实践中的苦恼与困惑。
这次远程培训，规模大、节奏快、成本低、质量高，对于创新培训形式有着重大深远的意义。我们认为在今后工作中继续坚持和加强如下几方面工作：
1、强有力的组织管理是保障。
教师远程培训不同于传统意义上的集中培训，不是将教师集中到培训机构进行学习，而是组织学员通过网络进行远程学习，这对培训管理提出挑战，如果不能进行到位的管理，就难以保证学员学习的真正实现，要进一步探索过程管理的有效机制，加强过程性管理，有效的制约和激励学员学习。
2、有针对性的培训内容是基础。
培训内容是保证培训质量的首要因素，只有做到远程培训的内容和形式符合学员的学习要求，富有针对性。适应性，才能真正调动起学员的学习主动性和积极性，并能够自觉转轨为教育教学此文转自行为。本次远程培训从内容到形式结合了新时期教学工作的实际，针对了新课改的新情况，解决了教师教学中的困惑和问题，富有理论指导性和一定的现实针对性，这是取得良好培训效果的重要因素。
3、建立系统科学的考核评估体系是保障培训质量的重要环节。
远程培训不是被动的听听评评，而应该有管理学员学习的全部过程的科学考核评估体系，要对学员学习时间和交流情况、思考习题和作业成绩全面进行评价考核，要求学员网上学习必须达到一定的时间，应要求学员每个学习模块都要提交学习交流的文章，并积极评论其他学员的文章，为了检验学习效果，每个学习模块要完成相应作业和思考题。培训结束根据各项成绩评定培训效果，确保培训质量。