·一位优秀的艺术老师肯定会拥有自己的卓越表现，但是无论他多么出色，都很难精通一切并在一切方面表现出色。有些人擅长表达自己，并谈论艺术理论和艺术史；有些人擅长创造，并在绘画更多公务员考试网题库就点击这里，雕塑，设计等方面取得了巨大的成功。有些人擅长辅导学生，而他的作品由他辅导，经常在比赛或展览中赢得奖项。根据新课程标准，艺术教学要求我们的艺术老师在艺术教学方面具有全面的概念，善于使用各种艺术教学，在各种文化背景下了解艺术，根据时间和当地条件进行艺术教学活动，并全面提高学生的想象，创造力，美观的熟悉度以及美观的能力。
中学艺术教学是一种基础教育。中学艺术老师可能不像某个专业的大学老师那样先进，但必须广泛。艺术常识涉及古代和现代，中国和国外，艺术的基本知识包括建模，设计和欣赏等各个方面。与艺术有关的各种学科的了解更加全面。传统的艺术教学要求中学艺术老师“一个主要和多意识到”。这主要是人们经常说的，他们有自己的“专业”和“独特的技能”。但是，在现代社会的中学艺术教学中，必须反映“多意识”。他们必须在其他方面具有广泛的知识，并且必须具有全面，全面的教育和教学素质。
对于我们的中学艺术老师，根据新课程标准的艺术教学必须具有全球概念。首先，我们必须确保艺术老师本身必须具有全面的艺术品质。
艺术老师必须对文化科学有广泛的基础知识。这些基本知识不仅包括艺术和艺术史知识的常识，而且还包括与艺术学科密切相关的知识，例如文学，历史，地理，教育，心理学等。新的课程标准还强调，在其他学科和真实社会的整合中应加强艺术学习活动。这种综合性的基础必须基于艺术教师的广泛基本文化和科学知识。试想一下：如果一位艺术老师对文学常识只有一点了解，他如何才能指导学生进入诗意和风景如画的方式；如果艺术老师不了解历史地理，他如何才能指导学生欣赏艺术作品中展示的习俗，文化和文化，以及他如何从时代和地理环境的背景中探索艺术作品的意识形态内涵；如果艺术老师不熟悉教育心理知识，他如何才能指导学生进行正确的美学并反映教学中的人文精神。
艺术老师必须具有更熟练的艺术技能。艺术是技术主题。艺术老师不可避免地需要展示和展示，以便学生可以直观地学习。因此，艺术老师应具有各种绘画和艺术设计的某些技能。这是一个非常全面的要求。对于我们的中学艺术老师，我们不仅必须对大学学习和实践的艺术技能感到满意。我们必须继续在工作实践中全面学习和进步。
艺术老师必须具有独立阅读新教科书，准备课程和教学的能力。准备课程包括两个方面：准备教科书和准备学生，即教学内容和教学方法。作为一名艺术老师，您必须独立思考，阅读教科书并仔细准备。教师应该能够使用适合他们所教授的学生的特征的方法来掌握准备和教学，准备适当材料的关键点，准备适当的材料，并按照自己的能力来教授学生。这个过程是教师工作中最重要，最困难和最有效的联系。如果艺术老师仅依靠教学参考书，课程计划或过去的经验来准备课程并在准备和教学中进行教学，那么这将使我们的老师变得懒惰并失去自己的理解，分析和敏感。即使您“理解”现成的课程计划，也很难组织具有活力和独特特征的教室，并且很难获得理想的教学效果。
艺术老师必须有能力组织教室并教授各种艺术知识。在课堂上，您应该能够讲艺术知识，以便学生可以轻松地聆听和记住。在艺术老师的教学过程中，优秀的艺术课本身应该成为“艺术品”。在课堂开始时，主要知识点，学生活动的发展以及活动的结果应该取得良好的结果。这种良好的效果来自艺术老师的仔细准备，艺术老师还必须能够根据特定时间，学生的特殊身体和心理状况等地灵活地调整和控制课堂。在课堂上，老师只能大大聊天，充满热情地说话，并以极大的热情“创造”。无论艺术课堂中的学生是否参加，他们都不会获得良好的教学成绩。如果艺术老师像某种艺术活动一样，例如参加中文绘画课，那么解释和分析应该是彻底而准确的，学生应该喜欢学习。如果他们遇到他们不喜欢的教学内容，他们将处理。这对学生来说是不负责任的，并且不符合允许学生全面发展的教学原则。
艺术老师必须能够坚持学习新知识和新技术，并提高其以艺术为中心的全面素质。我们正处于一个快速知识的时代，新知识继续出现，而新的问题接则出现了。让我们谈谈多媒体教学技术。在过去的几年中，普通老师不知道如何使用它，但是现在它已成为现代教育和教学中的一种常见方法。在某些教学条件与时代保持同步的学校中，使用计算机准备课程并不是什么新鲜事。对于美国艺术老师来说，计算机艺术不再是一个值得谈论的时尚词。它确实进入了我们的生活和教室。作为艺术老师，他们不了解计算机艺术，不知道几种专业的艺术生产软件，也不能使用计算机来创建艺术品和制作课程。这已经过时了，并且不符合现代教育对艺术教师的全面发展的要求。让我们谈谈我们的学生。十年前的心理质量，理解和分析能力与当今的心理质量和分析能力不同，并且与未来十年后的心理质量和分析能力也不同。这要求我们的教师专注于理解和研究与人作为主体的社会变革，关注社会的发展和人才的需求，从不断变化的角度从事教育和教学活动，并始终以人们为导向。
在新的课程标准的艺术教学过程中，除了艺术老师外，他们还应注意始终面对所有学生并全面提高学生的质量。全面有效地进行艺术活动。
艺术活动是完全反映艺术教学效果的最直观，最直接的形式。应合理地设定艺术活动，对不同水平的家庭作业和不同劳动分裂的学生要求不同。指导学生的艺术活动时，您必须更加精确。您必须让学生自己创作艺术，并体验艺术创作的魅力和乐趣。在进行艺术活动时，您应该善于使用当地的艺术资源，并结合我们学校的艺术教学环境来开展独特的艺术教学活动。根据新课程标准的艺术教学应该更有效地将课堂教学与课外活动相结合。只有通过这种方式，学生的发展才能从更多的层次和角度促进。连接课堂教学和课外教学的过程实际上是学生的艺术活动从课外转移到课外的过程。这是将学生在艺术教室中学到的知识与现实联系起来的过程。这种联系在艺术教学，艺术作业的完成以及改善艺术能力中尤其重要。它可以在促进学生的全面发展和学生质量的全面提高方面发挥非常有益的作用。
“没有淡水的来源，运河中的水怎么能像以前一样清晰？”没有高质量的教师团队，很难培养高质量的才能。教师高质量质量的形成必须基于他们的高意识形态培养，科学和技术文化以及社会实践知识和能力。也就是说，不仅具有强大，清晰和持久的教学动机，而且还必须努力学习，不断地丰富和改善自己，并形成坚实的基本技能，同时拥有丰富的社会实践经验和完美的个性。为了满足这些要求，我相信艺术老师必须在以下方面注意自己的建筑。