美国《新闻周刊》有一期的主题是“未来属于中国吗？” 这个主题用了21页的《中国世纪》封面报道从多个角度解读中国的崛起，其中，教育方面我们谈到了美国人日益高涨的学习汉语热潮。 在美国，近年来开设汉语课程的学校数量迅速增长。 4000多所中小学校开设了汉语课程更多事业单位考试题库就点击这里，学习汉语的中小学生超过16万人。 此外，亚洲国家印尼等国家目前有1000所中学有学习汉语的机会，汉语教育已成为中非合作的重要组成部分。 对外汉语国际教师的需求日益增加。 国内，越来越多的外国人来华学习、经商、生活。 仅北京就有5万多名韩国人居住。 他们渴望融入中国文化和生活，对汉语教师的需求也非常旺盛。 面对如此巨大的需求，对外汉语教师的缺口日益凸显。 据国家汉语国际推广领导小组办公室预测，到2010年，对外汉语教师缺口将达到100万以上。

对外汉语教师的主要工作是学校对外汉语专业教师负责大三、二年级留学生的综合汉语、口语、听力、阅读、写作等课程的教学。中级和高级以及汉语言专业本科生。 我们根据国际学生的实际语言水平制定相应的教学。 计划，根据该计划为不同级别的班级设置课程。 从事科学研究和教学研究，参加学术活动，按时完成科研项目和科研课题，负责国内外交换生项目等相关事宜。 对外汉语教师到国外学习汉语的培训机构 教师进行汉语技能培训，培养学生正确使用汉语进行社交交际。 中高级汉语口语、商务汉语、HSK专业导师完成学生教案的编写并配合教学部门完成日常教育工作。 参加公司的教学培训和文化交流活动并配合市场部的工作。 完成学生课程销售后从事对外汉语教学工作，要求大学对外汉语教师具有学士以上学历（多数要求研究生以上学历），通常强调“985”和“211”，并且专业必须是汉语言文学、汉语言文学教育、对外汉语教学及其应用语言学，有的要求至少本科和研究生一个阶段的学习才能熟练掌握对外汉语普通话， 2A以上，普通话发音标准，能清晰熟练地使用外语进行日常口语，能用外语讲解基本的汉语语法知识（要求较高的学校强调外语成绩（TOEFL IBT 90或或新GRE 1300以上，或雅思6.5以上），或一年以上出国（海外）留学经历；英语等外语专业的申请者应通过所学英语或其他技能语言专业（8级）具有团队合作精神，一定的组织管理能力和跨文化沟通能力。 有对外汉语教学经验者优先。 培训机构对外汉语教师大专及以上学历。 主要要求为对外汉语、汉语言文学、汉语、英语等。 语言类或相关专业，精通至少一门外语，普通话口语流利，无口音，2级B级以上，热爱中国文化，对中国文化和现代汉语有较全面的了解，具备涉外交际和跨文化交际能力。文化交流能力和对西方文化的理解。 有汉语教学或相关语言辅导经验。 热情、耐心、平易近人，表达能力和学习能力强。 具有对外汉语教学资格证书。 写简历时需要注意的事项。 大学对外汉语教师首先要突出学历和专业。 语言相关证书：普通话水平及第二外语相关考试成绩及证书、出国留学交流经历、项目研究学术成果、体现学术和科研能力、对外汉语教学经历能够体现团队合作精神的校园实践和社会体验，以及能够体现跨文化交流的实践，例如组织和策划我校与海外学校之间的文化交流活动。 对外汉语教师培训机构突出专业。 这里的专业很广，有对外汉语、汉语和其他语言。 其他与语言相关的专业语言证书还有：普通话水平考试等级、第二外语相关证书和对外汉语教师证书。 注：汉办已多年停止举办统一考试，证书种类繁多，如“IPA”、“ICA”、“TSCL”、“IMCPI”等，都说自己“最权威” 。 通常各种证书的价值取决于市场，即用人单位认可谁的证书，谁的证书就有价值。

上海某大学国际汉语教师培训中心负责老师表示，在国外，三人以上就可以成立协会，而国内各机构推出的对外汉语证书的价值也很高。市场有待商榷。 有些证书标榜得到各国认可，但这与事实不符。 就美国而言，每个州都有自己的教师认证标准，因此一张证书并不能在美国所有学校都使用。 对于有志于在海外从事对外汉语教学的学生来说，通过“对外汉语教师”考试并不意味着他们可以成为一名更正式的对外汉语教师。 在培训机构参加考试后，可以进行一对一的辅导。 对于正式的华侨外语教师，其师资要求与大学对外汉语教师类似。 他们通常要求较高的学历和经验，最好还有艺术专长，如烹饪、武术等。关键是拥有所在国教育部颁发的教师资格证书。中文参考资料教学经验或语言辅导经验