新京报快讯（记者 黄哲成）今年全国两会期间，全国政协委员、北京师范大学教授刘岩关注幼儿治疗问题教师。 刘岩认为，“同工不同酬”现象严重影响了幼儿教师队伍的稳定和素质提升。 她建议，非在职教师应与同等学历、职称、工作年限的在职教师享受同等待遇。 同时，政府要适当加大对普惠性民办幼儿园的财政支持。

“幼儿教师收入普遍偏低的问题，是经过多年努力仍未解决的难题。其症结在于，我国出台的幼儿教师工资保障政策主要是基于‘建立’。” ’而不是‘老师’。” 刘岩认为，虽然公办幼儿园教师薪酬福利的保障政策全面、系统，但公办幼儿园教职工数量较少。 许多公立幼儿园教师没有教职工更多事业单位考试题库就点击这里，无法享受教职工福利。 这导致“同工不同酬”，严重影响幼儿教师队伍的稳定和素质提高。

刘岩表示，虽然近年来地方政府拨给公办幼儿园的“编制”数量有所增加，但仍跟不上公办幼儿园数量的快速扩张。 有限的机构数量只是九牛一毛，并不能从根本上解决问题。 同时，公办幼儿园失业教师的薪资也影响着民办幼儿园教师的薪资定价。 民办幼儿园大多以公办幼儿园失业教师的工资作为参考标准来定价教师工资。

“幼儿教师工资低的问题引起了中央的高度重视。” 柳岩举了一个例子。 2014年，《教育部、国家发展改革委、财政部关于实施学前教育三年行动计划第二阶段的意见》提出提高学前教师工资待遇。 薪酬保障机制执行国家规定的工资福利，通过生均财政拨款、专项补贴等方式支持解决公办幼儿园非在职教师和农村集体幼儿园教师的工资问题，并逐步实现同工同酬。 但由于实际实施过程中监管不足，这一问题已成为学前教育领域的“老大难”。

刘岩建议，同等学历、职称、工作年限的在编教师工资标准应与编外教师工资标准一致，并向社会公布。

同时，要逐步完善普惠性民办幼儿园财政补贴制度，在成本核算的基础上适当加大对普惠性民办幼儿园的财政支持，收费标准加政府补贴不得低于实际运营成本。幼儿园。 确定教师工资福利在政府补助资金中的比例。 对超过规定比例的幼儿园，政府可以增加财政补贴额度。 通过购买教师服务的激励政策，引导普惠性民办幼儿园用更多资金改善和提高教师工资，稳定和提高教师队伍素质，从而提高幼儿园教育质量。

监督方面，将提高幼儿教师工资待遇、同工同酬等纳入学前教育监督考核指标体系。 “我们要让中央文件真正成为广大幼儿教师的福音。”

新京报记者 黄哲成

编辑白爽和校对吴兴发