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1、“人人皆可如尧、舜”。 教育是培养、启发、唤醒、引导人的善良本性。 基于这一论点的教育理念是（）。

A. 内在论 B. 外在论 C. 善性论 D. 恶性论

1.【答案】A. 分析：（1）内部发展论（Internal Development Theory）的主要观点：强调人身心发展的动力主要来自于人自身的内在需要，身心发展的顺序也被决定。由身心成熟机制决定。 以“善性论”为基础的典型教育观是“内在发展论”。 这种观点认为，人的心灵中不存在与生俱来的邪恶。 “人人皆可如尧、舜”。 教育是培养、启发、唤醒、引导人的善良本性。 如良心、慈悲、仁爱、正义等。 （二）外在论（塑造论）的基本观点：人的发展主要依靠外在力量，如环境的刺激和要求、他人和学校的影响教育。 性恶论是中国古代著名思想家荀子（公元前313年—公元前238年）提出的一种人性观。 人性本恶，其善行皆虚假。 因此，本题选A。

2、赫尔巴特认为教学过程应以（ ）原则为基础，可分为四个阶段：理解、联想、系统和方法。

A. 感觉 B. 统觉 C. 知觉 D. 记忆

2.【答案】B. 分析：本问题考察赫尔巴特的观点。 赫尔巴特借助概念心理学体系，将统觉原理运用到教学活动中，建立了他的教学理论。 他把伦理学和心理学作为教育的理论基础，是将心理学引入教育的第一人。 因此，本题选B。

3.“大自然的原始冲动总是正确的。从造物主手里出来的东西是好的，但一旦到了人手里，就会变坏。” 因此，卢梭主张（）。

A. 自然教育 B. 民主教育 C. 无为教育 D. 传统教育

3.【答案】A. 分析：卢梭主张自然主义教育思想。 所谓自然教育，就是以儿童“天性”为中心的教育，即尊重儿童身心发展规律，根据儿童年龄特点实施的教育。 他以“回归自然”的善性理论为基础，认为“自然的原始冲动永远是合法的”。 民主教育被称为“有意识的社会再生产”更多事业单位考试题库就点击这里，认为教育应培养民主社会中公民积极参与和塑造社会的意识。 这种意识不是现代社会意识的复制，而是培养公民理性反思和参与协商民主的能力。 无为教育是指只知道符合个体实际发展水平的教育才是无为教育。 D传统教育的代表人物是赫尔巴特，他以伦理学和心理学作为教育的理论基础，是第一个将心理学引入教育的人。 由此可知，本题答案为A。

4、近代最早的教育著作是（）。

A.《论大教》 B.《论演说家的培养》

C.“普通教育学” D.“以人为本与教育”

4.【答案】A. 分析：《大教义》是近代最早的教育学著作，因此夸美纽斯被认为是现代教育学的奠基人。

5、朱熹将教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”用（）表示。

A. 识字是主要的 B. 阅读是主要的 C. 学习是主要的 D. 推理是主要的

5.【答案】C. 分析：大学和小学是朱熹划分的教育阶段。 这种教育阶段的划分是与他的教育目的密不可分的。 他认为，要培养“诚正修身、治国平天下”的统治人才，必须经过“小学”和“大学”两个教育阶段，把“小学”和“大学”两个教育阶段连在一起。其后，它们的教育内容也紧密相连，根本目标是一致的。 其中，小学重在做事，大学重在懂原理。 因此，本题选C。

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