| 2024年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（六十七） |
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第十九章 德育
重点知识点串讲
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知识点一：德育的概念
广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政
治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社
区德育、学校德育和家庭德育等方面。
狭义的德育则专指学校德育，即教育者在特定的时、空
内对青少年学生在政治、思想与道德等方面所施加的有目的、
有计划、有系统的影响。
知识点二：德育的意义
1.德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证；2.德
育是青少年健康成长的条件和保证；3.德育是实现教育目的
的条件和保证。
知识点三：德育过程的概念
德育过程是教育者按德育目标对儿童在品德发展上所提
出的要求，借助于相应的德育内容和方法，进行施教传道和
受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德
情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社
会规范个体化的统一过程。
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知识点四：德育过程的要素及基本矛盾
德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四
个相互制约的要素构成。
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德
要求与学生已有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾
在德育过程中的反映。
知识点五：德育过程的特点/基本规律
1.德育过程是具有多种开端的对学生的知情意行的培养
提高过程
德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品
德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。知、情、意、
行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”
是关键。
2.德育过程是组织学生的活动与交往、对学生多方面教育
影响的过程
3.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程，是教育
和自我教育统一的过程
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