考点7 教师专业发展的阶段

（1）福勒和布朗教师成长的三阶段

①关注生存阶段。处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。

②关注情境阶段。将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关注自己备课是否充分等。

③关注学生阶段。教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。

（2）叶澜的教师专业发展阶段论

①“非关注”阶段。这一阶段还未接受正式的教师教育，主要指的就是普通中小学阶段。

②“虚拟关注”阶段。发生在师范学习阶段（包括实习期），对合格教师的要求开始思考，在虚拟的教学环境中获得某些经验。

③“生存关注”阶段。教师刚刚入职，产生了强烈的自我业发展的忧患意识，比较关注他人对自己的评价，把自身的大部分的精力都集中在搞好人际关系上。

④“任务关注”阶段。教师关注的焦点在教学任务上，关注学生的学习成绩，自己教得好不好，怎样教学生才能学好。

⑤“自我更新关注”阶段。会自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生的整体发展。