奉贤区创新推进新时代教师队伍建设启动大会举行

促进区域教育水平提升时，常提到要“突出优势补齐短板”，但在奉贤更多公务员考试网题库就点击这里，却倡导“审慎提升补足不足”；在师资调动上，多数地区强调“灵活调整”，奉贤则要求“严格调动”——义务教育学校教师连续十年在同一单位任职必须参与轮岗计划；在人才吸纳方面，部分机构存在重文凭倾向，而奉贤规划了南上海教育精英计划，设立创新专项岗位，开辟人才引进的便捷途径，面向全球招募顶尖教育工作者……这些，是奉贤教育强化团队建设的具体措施，也是开拓创新的做法。

4月29日，奉贤区举行了一场以“合力推动贤城进步，奋发图强再启新程”为议题的创新大会，旨在推进新时代教师队伍的建设，新一轮的教育系统全体岗位聘用和杰出教师培育计划的遴选工作正式开始。会议中，公布了一系列新的举措和办法。

二零一八年，中央与国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，二零二一年，上海市教委同多个部门共同推出了《关于进一步加强上海市中小学教师人事管理制度建设的指导意见》。为了全方位提升教师队伍素质，推动学校长远发展，努力实现让人民满意的教育目标，支持“独立开放、无拘无束、探索未知”的奉贤新城愿景，通过卓越教育助力城市卓越发展，奉贤区在创新人事管理、调动教师积极性方面进行了具有奉贤特色的新尝试，大会在古华教育会堂举办。区教育工作党委书记陆琴，区教育局局长施文龙，区委编办副主任姚建平，区人力资源和社会保障局党组成员、副局长张卫锋，区教育工作党委副书记、区教育工会主席高国弟，区教育工作党委委员、教育局副局长周英、陈颖婕，区财政局行政事业科科长傅军，区教育学院党总支书记徐莉浩、院长蒋东标等参加了大会。区基层单位党政工领导参加大会。会议由陈颖婕主持。

与会者观看了《杰出育人，名师铸梦》纪录片，该纪录片重点呈现了三年来优秀教师在个人成长、区域示范带动方面取得的显著成效，蒋东标发表了题为《创新骨干精英栽培，彰显卓越教师风貌》的首期卓越教师培养项目总结报告。

陆琴宣布了表彰的决议。周英、傅军把区卓越教师培养工程的“十佳”工作室的荣誉颁给了获奖者，姚建平、张卫锋把区卓越教师培养工程工作室优秀学员的称号授予了代表，陆琴、施文龙把教师专业发展示范校的荣誉颁给了获奖单位。

优秀青年教师代表蔡悦、卓越教师培养工程工作室主持人代表施建英分别进行发言，顾春华名园长工作室展示了相关成果，这充分展现了卓越教师培养过程中的三种关键作用——集体智力的整合运用、个体能力的充分释放以及指导老师的示范引导，有力地促进了奉贤教师队伍整体水平向更高层次发展。

会议中，高国弟宣布了《2021年优秀教师培养计划人选遴选办法》（简称为《办法》）以及《关于更改优秀教师培养计划人选和乡镇专职教师补贴标准的通告》。他针对遴选的覆盖领域与数量、遴选的学科门类与数量、遴选的基本资格、遴选的步骤等四个方面阐释了《办法》。新增优秀教师培训规模由800人扩充至1200人，财政支持显著提升，高级教师（校长）的月度补贴从3000元上调至6000元，实现翻倍增长，杰出校长与优秀教师津贴从2000元增至3000元，乡镇教师补助同样得到改善，尤其是最偏远的四团镇、海湾镇五四片区，月度补贴标准提升30%，旨在充分发挥优秀教师的指导示范和带动效应，促进名师团队持续发展，达成优秀师资的集中化建设。

会上宣布实施南上海教育英才项目，为人才引进开辟绿色通道。奉贤区计划于今年下半年启动南上海教育英才计划，针对当前区域教育领域高层次人才及高端专业人才匮乏的情况，将制定该项目的具体方案，设立创新型专项职位，优化人才引进的便捷途径，并建立特殊的人才福利和工作保障制度，尝试推行年薪制度，同时积极落实《奉贤区关于人才购房优惠的实施意见（试行）》，面向国内外吸纳教育界优秀人才，确保人才能够顺利引进、稳定留存并实现良好发展。

陈颖婕安排了《奉贤区教育系统全员岗位聘任工作方案》。她强调，全员岗位聘任是奉贤区为增强教师团队建设，实现教师合理调动，提升教师队伍生机的一项关键行动。《方案》建议，促进义务教育学校之间专任教师的调动，通常情况下，在同一义务教育学校持续任职十年的专任教师将被纳入调动安排。倡导不同区域和单位之间，通过教学支援、工作调动等途径实现人才互通。同类型教育机构，每年参与岗位互换的教师比例，应确保达到符合调动资格教师总量的十分之一到百分之二十，不同类型教育机构，每年参与岗位互换的教师比例，应至少达到符合调动资格教师总量的百分之五，调任期限需持续两年以上，其中核心教学人才的比例，不得低于参与岗位互换教师总量的百分之二十。鼓励幼儿教育、高中等不同层级教育机构探索新的师资流动途径。推行校级及中层行政人员的任期轮换制度，要求在城镇之间、教育集团内部完成一至两年的工作调动经历，这将成为选拔校级领导职务的必要门槛。此外要提升乡镇教师团队的整体水平，对于乡镇教师和新城区域教师的调动，制定了更严格的要求——在奉贤新城以外工作的乡镇学校，那些新入职的中级和高级职称专任教师，如果任职时间不足三年，通常不允许调动到奉贤新城区域内的学校。还要继续完善教师队伍建设的独特模式。

施文龙在大会上表示，此次会议旨在确立奉贤教育的新方向、新重点。教师队伍发展需遵循整体规划，他着重阐述了“3233”教师培养模式的合理性，以及全员岗位聘用方式的长处。他还公布了奉贤教育未来将要实施的几项关键计划：启动南上海教育杰出人才计划，改进卓越教师成长项目、加强基层教师扶持方案，增强学校之间教师的交流频率。他希望全体教师，首先要“想透彻”，探究每项工作的意义、要点。其次要“干得实”，巧妙实施，共同进步。他鼓励奉贤教育工作者要扎根新成长教育愿景，凭借1200名优秀教师的引领，推动奉贤教育达成“十四五”期间的高水平、特色化建设，全力打造南上海优质教育中心。