体育教师培训日记的样本论文（10篇一般文章）
眨眼间，这一天又过去了。每个人或多或少都暴露于日志。日志是关于记录自己的收益和见解。那么，您真的知道如何编写日志吗？以下是编辑编辑的体育教师培训的示例文章。欢迎阅读，希望您喜欢它。
体育老师培训日记1
通过研究远程培训计划，以提高小学和中学教师的教学能力，作为新课程改革的参与者，我想从研究中的以下两个方面分享我的观点。
1。改变您的概念并建立正确的指导意识形态
新的课程改革与指导意识形态与传统体育课程的指导意识形态之间存在很大差异。我们必须改变体育课程的指导意识形态，这些意识形态过于重点是改善运动技能和运动水平，并将体育课变成“专业培训课程”。学生的差异未考虑，评估是不科学的，并且学生的最终成绩经常被用作评估的唯一标准。
新课程的指导意识形态更多地关注学生的参与，而教学项目的选择更加丰富，更人性化，这可以完全动员学生的热情和主动性。在学校季节，注意身体和心理健康，不仅要求学生保持健康，而且还要求学生在精神上健康。促进学生的全面发展，例如身体健康，心理，社会适应和发展的其他方面。评估不仅取决于结果，还取决于过程，并更合理地评估学生。
2。加强学习并不断丰富您的专业内容
为了适应新课程的需求，我们必须加强研究，不断提高理论水平并丰富我们的理论知识系统。尽管教学中体育理论的要求不如其他学科那么高，但任何项目的运动技术和技能都必须得到理论的支持。没有正确理论的指导，就没有科学和合理的体育技能技术。因此，我们必须加强理论研究，不断丰富我们的专业知识，并在新课程中满足学生的需求。
与其他学科教学相比，体育学科的最重要特征是身体的演示。演示教学方法在体育教学中非常重要，这取决于运动的特征：即身体的活动。目前，我国许多学校的体育老师很少，工作量很大，而且特殊匹配是不合理的。一些学校甚至没有特殊的老师参加最受欢迎的体育课程。尽管各级体育学校都对体育老师进行了相对全面的培训和培训，但没有更多的全面教师，有些老师，甚至有些学生都不知道如何进行他们喜欢的体育活动。如今，学生对教师有很高的要求。如果老师难以完成技术运动，或者无法回答相关的问题，那么老师的话对学??生来说几乎没有说服力，对学生不会有吸引力。效果可以想象。学校教学项目的选择主要受学校硬件，教师作品以及学生的兴趣和爱好的影响。我们必须通过自己的努力来克服其他不利因素，并全力以赴，使教师的热情充分发挥作用。例如，羽毛球现在在学生中普遍受欢迎。如果天气条件允许（风不是很强），只要保证羽毛球设备，学生就非常热衷于参加（尤其是对于女孩）。这些项目对该网站的要求较低，并且设备相对容易装备，使其适合学校开放。这要求我们的老师在羽毛球拥有一定的基础，但是我们省各级的体育学校很少提供羽毛球课程。很少有体育老师掌握这项运动技术，甚至少了。因此，我们必须加强对运动技能的研究，并不断地丰富我们的专业内容，以便我们可以在新课程改革中满足学生的需求。
体育教师培训日记2
在学习和学习期间，我对自己的思想，工作以及教学和研究活动做出了重大改变。通过学习，在以前的教学中相对随意且有目的的工作态度已经改变。它使我能够从被动到积极的工作和学习，从消极的态度到积极的态度，从而极大地促进和改善了自己。
在工作中，由于我在学习开始时就制定了一项学期的工作计划，因此我每个学期都有一个明确的方向，并且可以迅速致力于以目标和计划进行教学。取得相对良好的结果。
1。在教学中，严格要求自己，仔细准备课程，并始终实施新课程标准的概念。自从学校进行研究和教学以来，我们一直坚持准备详细的记录和撰写后类的思考。尤其是羽毛球教学对我来说是一个相对陌生的项目，但是在教学过程中，我在教学时进行教学和学习，在上课前制定详细的课程计划，并在课后写教学思考，形成具有个人特征的教学方法。 。
2.在课堂习惯和学生对体育课程的态度非常重视。在教学中更多公务员考试网题库就点击这里，努力在不同级别上以不同程度的不同程度提高每个学生，并使大多数学生喜欢这个项目。终生运动为基础奠定了基础。尤其是这个学期的教学让我感到放心，看到自己取得的成就。
这个学期的羽毛球选项课上的学生的课堂纪律非常好。每个学生都对参加运动都有积极的兴趣，这改变了一些参加羽毛球课程以避免运动的女孩形成的免费活动模式。班级的组织纪律，学生独立学习，学生之间的互助，课后的持续练习以及协作学习的能力得到了提高；通常，当我负责课外活动时，学生会积极来找我。在我的学习或会议期间，每个班级的学生可以在体育委员会的领导下有意识地练习。在学期评估中，发现学生的羽毛球技能已大大提高。
培训的学习活动既是理论上的又是实用的。我们的学生进行了讨论活动，例如班级抛光，同一班级的不同结构，如何倾听和评估课程，如何提高课堂教学的有效性等。让我处理教科书，动员团队，学习教学教学方法，如何设计班级，如何掌握班级的关键点，应该关注课堂教学中的哪些方面，如何评估课堂后的课程等。让我从一位老师那里走，当我以为我只是以为我可以认真地做我的班级并成为一名以研究的老师学习和思考的老师时，我以为自己是个好人，以便我能理解我更客观地教导。优势和缺点在不断地从他人的优势和劣势中学习。
将来，我将继续努力提高自己的专业质量，及时更新我的??知识结构，并培养我的创新精神和实践能力；不断学习和探索，成为“以研究为导向”的体育老师，并促进我的体育素养的可持续发展；同时，我将全面发挥重要的体育老师的辐射效应，这是学校中其他年轻体育老师的专业发展。
体育老师培训日记3
通过学习，我了解小学体育的重要性。小学体育不仅可以促进学生的成长和发展，还可以培养学生的良好心理素质，并使学生的心理发展变得健康。体育教学还侧重于“健康第一”的指导意识形态，“培养学生的健康意识和身体健康；改革课程内容和教学方法，并努力反映课程的当代性质”，强调着专注于专注于学生发展并帮助学生学习学习，“专注于学生的体育爱好和专业知识的形成，并为学生的终身运动奠定基础”，因此我相信体育教学应该专注于以下几点：
1。教学学生的基本知识和运动方法。体育的基础知识是体育锻炼的基础。只有掌握基础知识，体育课的重要性才能植根于学生的思想。因此，体育课不能被视为技术运动的简单教学和实践，而必须同时接受体育知识的教育。教师应选择不同年级和年龄的教学，并采用各种形式的特殊理论教学和理论以及实践教学，以将上述知识传授给学生。在体育课上，使学生从被动变为活跃，并在体育课程中盲目地转变为自我意识，并旨在增强学生的身体健康，并从必要的王国转变为满足终身体育锻炼和娱乐需求的自由王国。
2。教学生体育的基本技能和基本技能。大多数人会走路，跑步，跳，投掷，攀登等。但是，跑步，跳跃和投掷姿势是正确的。快速跑步，跳高并投掷远处需要学习和掌握相关技术，并且根据常规练习，您可以形成技能。在体育教学中，教师应教学生如何掌握科学运动并调整运动负荷，培养学生以养成定期运动的习惯，并获得运动的乐趣。
3.教育学生学习互动，交流和创建。教师的任务是讲道，教导和解决怀疑。在教学中，体育教师必须首先教学学生有关人际交往的知识，经验和道德行为规范，以便他们可以完全了解个人学习和生活的关系和交流。重要性。其次，体育老师应帮助学生正确处理人际交往方面的各种问题，并加强教师的关系，同学的关系以及与其他社会成员的关系。同样，教师还应为学生创造或为学生提供正常互动和交流的有用机会，并选择可用于互动和交流的对象或榜样。同时，我们有意识地培养了学生在教学方面的创造性意识和创新思维。
4.教育学生学习照顾和享受更好的生活。教师通常应该指导学生努力追求和体验高级需求带来的乐趣，以合理的方式满足基本需求，例如帮助他人，寻求知识并不断取得进步，以便学生能够真正感到生活的成就，快乐和幸福。
5。老师应该经常收费，并熟悉需要介绍的教科书。他们不应该在教学中做出错误的解释和演示行动。
简而言之，作为学校体育工作者，我们必须具有强烈的使命和责任感，利用我们的智慧和努力，并以科学的态度和创新精神使学校体育教学更加生动，活泼，丰富，丰富多彩，以便孩子们可以快乐。 ，培养了圣灵；在活动中，身体得到加强；在经验期间，这些技能得到了发展，这可以真正为终身运动奠定良好的基础。
这项研究确实使我受益匪浅。将来，我将充满激情和根源练习体育教学，以适应新的课程概念，并仔细教每个体育课程。
体育老师培训日记4
在此培训期间，通过在线学习，我学到了很多东西，更新了我的教育概念，并获得了很多收益。我努力地研究了“新概念，新课程和新技术”，并努力提高我的教师道德和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会，并将继续教育和培训视为提高自己素质并促进专业发展的主要学习方法。通过这项培训，我意识到要在体育方面做得好，我们只能改变体育教学的概念，建立“以学生为导向”的教学概念，使用新的教学方法来激发学生参与物理的兴趣教育，让孩子开心享受体育！
1。教师是培养学生利益的“指南”
老师是培养学生对运动兴趣的最早影响。体育老师必须具有良好的运动能力。老师的良好运动能力是指老师的正确，美丽，放松和熟练的演示运动。老师应充分利用自己的条件，严格要求自己，加强培训，不断提高自己的职业素质，展示最佳的心理前景，为学生扮演榜样，吸引每个学生并影响每个学生。
2。增强体育的游戏玩法
有趣而活跃的是小学生的本质，教师的任务是保护和发展他们的体育兴趣。作为体育活动的一种形式，体育游戏具有丰富而丰富多彩的内容，各种形式，强烈的乐趣，生动和活泼，还可以锻炼身体，并培养学生的毅力，质量和团结与合作精神。孩子们非常喜欢它。它刺激了学生对参加运动的兴趣，为学生增加了无尽的新鲜感，以使尝试在疲倦，从不疲倦，不喜欢学习体育锻炼的同时尝试练习。
3。教学方法应该是创新的
很长一段时间以来，我国的小学的体育教学一直是传统的教学模型，“老师：解释示威，学生：听力实践”。迫切有必要改善过时的教学方法，以适应小学生的生理和心理需求，并努力创造生动有趣的教学情况，以便学生可以在有趣的活动中锻炼身体并在不知不觉中完成学习任务。
通过远程学习培训，我深入意识到，我的体育课，课程，课程计划设计，教学方法，场地设置和安排等的教学方法中存在许多缺点。由于各种限制，体育教学无法提供良好的教学水平。体育教学存在误解。因此，为了在体育界培养社会上的体育运动员和顶尖学生，我们应该仔细反思它。尤其是在思考方面，我们必须纠正和认识到自己的问题，知道如何借用他人的优势来补充我们的缺点，向优秀的老师学习更多信息并提出问题，并努力提高我们的教学水平。这种远程学习确实使我受益匪浅。将来，我将充满激情和对实践的坚定信念，更新我们的教育和教学方法，丰富我们的教学经验以提高教学质量，以充分的热情和坚定的信念，以充分的热情和坚定的信念来积极地适应新的课程概念。
体育教师培训日记5
在体育和健康课程中，我专注于实施新课程改革的精神，以“健康”为指导意识形态，刺激学生对体育运动的兴趣，并培养学生对终身体育的认识。将学生作为主体，培养实践能力和创新意识。在教学中，注意组件学生的主要位置，并全力以赴，以全面发挥教师的领导作用，关注个体差异和不同的需求，并确保每个学生的利益。鼓励和指导学生积极地使用大脑，相互合作，并在课堂上相互研究，营造一种轻松而和谐的教学氛围，并使学生的身心发展和谐地发展。这是本课程的指导意识形态。
通过一个多月的学习，我越来越觉得成为一名出色的老师，必须提供一系列清澈和淡水。几位专家提供的讲座充分证实了这一句子。他们利用广泛的科学和文化知识向学生介绍了深刻的理论知识，这很容易理解，并激发了我们的启发。我们面临着一群充满知识的孩子，对他们进行良好教育是我们的责任和义务。仅通过不断学习和改进。只有不断加强自己的培养，您才能有能力从事教育工作。将来，我必须加强学习，掌握新课程改革的动态，了解新概念的内涵，掌握学生认知发展的定律，并不断学习，反思和研究教学实践，并加强教学实践。我。适应社会发展的需求和教育改革的速度。
在继续教育和学习的过程中，我每天坚持在线学习，仔细观看各种专家的视频。通过学习，我解决了在实际教学中遇到的许多困难问题，以便我可以培养老师的道德和教育，这些概念，教学方法和其他方面得到了极大的改善，以及掌握教室，掌握教科书，交流的技能，教学设计，班级管理和教学反思也得到了极大的改进。同时，教育理论已更新，教学也得到了丰富。经验，与此同时，我们遇到了许多优秀的老师，扩大了我们的视野并丰富了自己。我也更加珍惜这个学习机会。我通过课程视频听了专家的特殊讲座；通过课程文本加深了我对主题的理解；反映了将通过课程作业开始的教学改革的过去和前景；并通过在线讨论发现了我的思想的积累和共鸣。
通过这段培训和学习时期，我进一步改善了未来的教学工作方向。理解：
1。面对所有学生，为学生的全面发展和终身发展奠定了基础。
1。在体育教学中创建各种情况，以动员学生对学习的热情，并对他们在学习过程中的错误和错误持宽容的态度。
2.为学生提供独立学习和合作实践的机会，以及一个全面表现和自我发展的空间。
3.鼓励学生通过经验，练习，合作，探索和其他手段发展，跑步，跳跃和穿透能力和穿透能力。
4。在教学中，应该有多种教学方法来为学生创造条件，以探索自己的一些问题并独立解决它们。
2.注意学生的情绪，并营造一种民主和和谐的教学氛围。
只有当学生对自己和体育课的积极态度时，他们才能保持体育学习的动力。单调教学方法不仅会影响学习的有效性，而且会影响学生对学习的兴趣。积极进取是很好地学习体育课程的重要因素。因此，我努力创造一个轻松，民主和和谐的教学空间，并做：
1。尊重每个学生，积极鼓励他们尽力学习，并保护自己的自尊心和热情。
2。将体育教学与模式结合起来，以创建各种合作学习活动，促进学生相互学习，互相帮助，体验成就感，并发展合作精神。
3.注意学习困难或性格内向的学生，并为他们创造机会尽可能多地说话。
4.建立一个和谐而民主的教师沟通渠道，经常反思与学生的学习过程和学习效果，鼓励和互相帮助，并与教学相关。
3。加强对学生学习策略的指导，以便他们可以逐渐学习如何学习和在学习和应用过程中进行学习：
1。积极创造条件，使学生能够参加实践小组的研究。
2。指导学生学习创建和编辑练习的方法。
3.指导学生在学习过程中进行自我评估，并根据需要调整其学习目标和学习策略。
体育老师培训日记6
通过这一时期，我对我未来的教学工作方向有了新的了解：
1。新课程标准反映了面向人们的思维。根据课程改革的指导意识形态，学生是知识构造者，学习是重组和重新理解经验的过程。学生是独立的学习者。通过独立的知识建设活动，学生的创造力，潜力，才华等可以施加。 ，情感和个性是培养的。
2。建立了“健康第一”的想法，反映了身体，心理学和社会的“三维”健康概念，并实现了体育参与，运动技能，身体健康，心理健康和社会适应的五个领域。
3。教室的概念已经改变
①。教室不是教师表演的阶段，而是教师与学生之间互动和互动的阶段。
②。教室不再是训练对的地方，而是指导学生发展的地方。体育需要实践，但需要更多的兴趣。
③。教室不仅是传授知识的地方，而且是探索知识的地方。
④。教室不再是教师对教学行为进行建模的地方，而是教师充分展示其教育智慧的地方。
4。在教学内容中有很大选择的空间。老师可以根据学校和学生的实际情况组织教学。根据体育和健康课程标准，教师可以更加可操作和灵活地处理教学内容和教科书。
5。评估方法已经改变。新的课程体现了面向人们的想法，要求评估与自我模型和规范评估相结合，并注意学生的进步很小。通过练习，学生的热情和对自治的意识得到了显着提高。
6。运动与身体健康有关。提出了三维健康，心理和社会的健康概念，并提出了五个领域的目标，并要求教师在教学过程中更加仔细地考虑。
7。注意培养学生的兴趣。在实践中，我们重视学生的兴趣，形成自己的专业，并为学生的终身体育奠定坚实的基础。学生在课堂上是积极的和认真的，并且有良好的学习成绩。
8。教师可以尝试各种教学方法。请注意在教学实践中尝试各种教学方法，或者学生提供自己喜欢的运动方法来提高教学的有效性。
简而言之，通过这种培训和学习，我意识到有必要改变教育概念，放弃传统的教学概念，与具有新角色的学生相处，建立“以学生为导向”的教学概念，赋予选择权给学生，并赋予选择权。教钓鱼比鱼类更好，这样学生就可以学习如何学习，使用新的教学方法来刺激学生积极寻求知识，刺激学生对实践的兴趣，鼓励学生大胆地提出想法，促进学生的自治和独立性，并强调学生的性格培养学生的现代适应能力和生存能力，以便学生成为课堂教学的主角，教育主题以及获得知识的主动性，让我们进入学生的心，让课堂追求教室。诗意的感觉，让孩子们喜欢它。很高兴运动！
体育教师培训日记第7章
我对这项运动训练有很多感受和许多想法。
努力刺激和培养学生对学习的兴趣，让学生享受学习的乐趣是体育教学的任务之一，也是减轻学生负担并提高课堂教学质量的有效方法。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要什么是强制性，而是激发学生对学习的兴趣。”如何刺激。培养学生对学习的兴趣呢？现在，我将简要讨论我的经验如下：
1。巧妙地创造悬念以吸引兴趣
悬念是对一个尚未回答的问题的焦虑，这是学生期待新知识的兴趣来源。在教学中，掌握学生的心理特征和认知定律，将它们与体育学科的特征结合在一起，巧妙地建立悬念，引起学生对学习的兴趣，并使学生对知识产生强烈的渴望。例如，在教授“简介”时，您可以向学生展示运动科学发展的历史以及21世纪化学发展的宏伟蓝图，介绍体育与人类生存与社会文明之间的重要关系，并允许学生体验“无处不在的运动”的真实感觉。同时，巧妙地与体育培训的问题合作，以便学生可以在“观察”中感受到体育界的神秘和新颖性------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ------------------------增强您对体育学科的兴趣。
此外，在介绍每个班级时，您还可以设计一些“生活，实验现象或与知识相关的实验，并被学生熟悉为悬念，以便学生可以思考，分析和找到“为什么”，以便学生非常非常对课堂感兴趣，沉浸在学习中的享受氛围中。
2。引起探索引起兴趣
引起和探索，培养学生的科学态度，科学学习方法，能力和创新精神是体育教育的重要任务和最终目标。在教学过程中，学生必须考虑通过各种渠道（操作，观察，设计，讨论等）查找问题的答案，并进一步探索新的知识兴趣。整个链接应受到老师的启发和诱导，并以主线为主线。视听的组合和深刻的思考可以使学生能够说话，大脑和手，动员多种感官参与感知活动，并激发他们对探索体育知识的兴趣。它不仅极大地刺激了学生对学习的兴趣，而且还培养了学生的科学态度和探索问题的方法，并取得了出色的成绩。
3。讨论和解决疑问以增加利益
学生通过学习解决了一些问题，但与此同时，会出现一些新问题或提出这些问题。在探索新问题的过程中，学生将反馈他们所看到的，听到，做和启发他们，甚至无休止地争论。目前，只要老师提供适当的入职和指导，让学生充分表达自己的意见，进行热情的讨论，仔细考虑，质疑和辩论，并使探索更深入地，以便学生会获得的知识是更全面和深刻，其科学知识将更加全面和深刻。学习态度将被培养和改善。该链接彼此链接，这是令人怀疑的一步，逐步加深，并逐步指出，使学生能够参与整个学习过程，以增强学生对学习和成功的欢乐的兴趣。使学生的情绪和良好的成绩加倍。
简而言之，在教学中，我们必须不断地总结，不断改善教学方法，优化课堂教学过程，优化体育锻炼，充分利用实验电子教学方法，积极地开展体育活动课程，完全动员学生的热情，刺激和刺激和培养学生对学习的兴趣，使学生能够享受学习知识的乐趣，并体验从内心学习的乐趣。将“强制性”教学活动更改为“积极参与”教学活动。 Only in this way can we truly improve the quality of classroom teaching, reduce the burden on students, and improve students' physical fitness and abilities.
Physical Education Teacher Training Diary 8
This online training has given us a good platform for learning and communication. It spans the time and space distance between counties, cities, townships and schools, and magically allows us teachers on the front line to achieve the ability to walk with our peers and experts, The desire to communicate, discuss, cooperate and learn online with elites和专家。
During the online training, I did the following:
1. I actively watched video courses and a large number of teaching case clips, which lasted as much as 40 hours. While watching the video, I actively launched multiple topics and left messages.
2. Actively upload educational and teaching resources, realize resource sharing, actively establish training logs, and actively express your opinions, and actively ask experts and other students and teachers for advice.
I have benefited a lot from this online teaching and research life. What touched me the most is that modern education requires teachers to transform from "simple and simple teaching teachers to learning and research teachers". In the past, it seemed to be blindly obedient, ridiculous and remote. Unable to reach., however, online teaching and research helped me successfully complete the transformation of teacher roles without realizing it.
Every online teaching and research activity is a good process for me to learn and reflect. I learn through watching lesson examples, and I learn through communication and discussion. I practice in learning and constantly improve my business quality in practice. I have to reflect on my studies. I really don't know that I used to feel good about my teaching, but after watching other people's classes and listening to other people's opinions, I deeply feel my own shortcomings.我感到ham愧。 It's like sitting on pins and pins. 。 We have seen the gap in our classroom teaching, so I will study harder.
Every online teaching and research activity has built a platform for teaching and research for me. After watching each lesson example carefully and repeatedly, I always discuss every teaching and research activity, reflect on my shortcomings in education and teaching and daily management, combine the lesson examples, conduct discussions, form my own opinions, and then Explore it together with colleagues和专家。 My confusion in education management and teaching was inspired and explained by my peers and experts, and I suddenly realized, and I woke up like a dream. I will also further explore the questions in the discussion in teaching practice.
Online teaching and research have changed a lot of my study, work and thoughts. Seeing that every teacher in our school devotes great enthusiasm to online teaching and research, although we have the heavy burden of work and life in rural areas sometimes makes it difficult for us to have a chance to breathe, I still integrate into online training on time每天。 , actively participate in online seminars. Carefully prepare each discussion content. This is everyone's love for online teaching and research, and it is also their love for their own education career.
Physical Education Teacher Training Diary Chapter 9
It is the responsibility and obligation of each of us teachers to teach a good physical education class that satisfies students. I would like to talk about my own views from the following aspects, please criticize and correct me.
1. Change your concepts and establish correct guiding ideology
There are big differences between the new curriculum reform and guiding ideology and the guiding ideology of traditional sports courses. We must change the guiding ideology of physical education classes that focused too much on improving sports skills and exercise levels in the past, and turn physical education classes into "professional training classes". The students' differences are not taken into account and the evaluation is unscientific, and the final scores of students are often used as the only criterion for evaluation.
The guiding ideology of the new curriculum focuses more on students' participation, and the choice of teaching projects is richer and more humane, which can fully mobilize students' enthusiasm and initiative. Paying attention to physical and mental health during the school season not only requires students to be healthy, but also requires students to be mentally healthy. To promote the comprehensive development of students, evaluation should not only depend on the results, but also on the process, and evaluate students more reasonably.
2. Strengthen learning and continuously enrich your professional content
In order to adapt to the needs of the new curriculum, we must strengthen our study, continuously improve our theoretical level, and enrich our theoretical knowledge system. Although the requirements for sports theory in teaching are not as high as other disciplines, the sports skills and skills of any project must be supported by theory. Therefore, we must strengthen theoretical study, constantly enrich our professional knowledge, and meet the needs of students in the new course.
Compared with other subject teaching, the most significant feature of the physical education discipline is the demonstration of the body. The demonstration teaching method is very important in physical education teaching. However, at present, many schools in primary and secondary schools in my country have few physical education teachers and a large workload, and the special matching is not reasonable. Some schools do not even have special teachers for the most popular sports. Although there are not many teachers who have made physical education teachers at all levels comprehensively, some teachers and even some students do not know how to play sports that they prefer. Nowadays, students have high requirements for teachers. If the teacher is difficult to complete technical movements or cannot answer related questions, then the teacher will not only be unconvincing to the student, but also not attractive. The effect of the class can be imagined Now. The choice of school teaching projects is mainly influenced by school hardware, teacher composition, and students' interests and hobbies. We must overcome other adverse factors through our own efforts and give full play to the enthusiasm of teachers. For example, basketball is now generally popular among students, but in some places, as long as basketball is guaranteed, students are very enthusiastic about participating. These projects have high requirements for the venue, and it is relatively easy to equip some schools. Although our teachers also need to have a certain foundation in blue balls, most schools in my country offer basketball courses, and there are very few. Although physical education teachers master this sports technique, they cannot use their expertise due to the limitations of the venue. Therefore, we must overcome difficulties, strengthen the study of sports skills, and continuously enrich our professional content, so as to meet the needs of students in the new curriculum reform.
Physical Education Teacher Training Diary Chapter 10
Interest is the psychological tendency to actively explore something, the most active factor among non-intellectual factors. Interest is the best tutor. Once students' interest in participating in physical exercise is stimulated, they will achieve twice the result with half the effort. On the contrary, if students have low interest in physical education, their attention will be distracted during class, let alone active exercise. Therefore, it is very important to cultivate students' interest in physical education classes. The following is a discussion of how to cultivate students' interest in physical education classes based on their own experience in teaching practice.
1. Improve the quality of physical education classroom teaching
刺激和培养学生对学习的兴趣是教师的主要作用的具体表现。教学艺术并不在于传授的能力，而是如何刺激学生对学习的兴趣。 A bad teacher is a teaching, and a good teacher is a asking student to discover it. Teachers' “teaching” is for students' “learning”. Physical education teachers are the objects of imitation for students in physical education teaching. Their character, cultivation, and behavior and speech directly affect students' interest in learning. Therefore, physical education teachers must always pay attention to their image and maintain a high sense of professional responsibility. In teaching, physical education teachers use beautiful and skilled movement demonstrations and vivid and interesting explanations to arouse students' interest in learning. At the same time, the teacher's clothing, spiritual temperament, and image expressions can give students visual beauty, make students like sports activities, stimulate students' positive emotions, make students feel happy from it, and accept learning in joy.
2. Teachers should be good at grasping students' psychological needs and teach
During the process of physical education, students often have to produce achievement, emotional, self-esteem and creative needs. If physical education teachers can grasp the different psychological needs of students in different situations in a timely and accurate manner and educate them in a timely manner, they will have twice the result with half the effort. Students' psychology will develop healthily, and their interest in physical education will naturally increase. 。
During the students' learning process, independent and creative psychological needs such as "I will complete this action independently" and "I don't want others to help". Students always want their movements to be outstanding when it comes to the movements taught. In view of the psychological characteristics of students, teachers should give students some "freedom" space in teaching activities so that students can have the opportunity to play, express and create. It should be noted that students' psychological needs are often hidden, and teachers need to observe and understand to discover and master it. During the teaching process, we must pay attention to the application of educational art, and we must also grasp the psychological needs of students to implement education in a timely manner in order to achieve good teaching results.
As an activity form, the game is rich in content and has strong fun, and can comprehensively develop students' physical fitness. It is a good helper for carrying out pleasant education in physical education teaching.把游戏贯穿于体育课的始终，渗透在课堂的各个环节，让学生在游戏活动中潜移默化地接受掌握基础知识、基本技能，完成教学任务。例如：在课的开始部分安排“快快集合”、“指挥棒”、“大球小球”等游戏，这样就可以把学生的注意力集中到课堂上来。因为上课伊始，学生的注意力往往难以集中，有的在为下课的事喋喋不休，有的还在为上一课的情况争论，采用了以上小游戏后，学生的注意力集中到了课堂上，有利于教师对下面的内容进行教学。在进行跑及跳跃的练习时，安排“追逐跑”、“接力跑”、“跳跃争先”等游戏，可以提高学生的练习兴趣，把单调枯燥的练习动作变得生动活泼，同时又发展了学生的奔跑、跳跃能力，使学生在欢乐的笑声中完成了教学任务。
为了满足学生好奇的心理需求和学习的实际需要，提高学生学习的主动性和学习兴趣，我采用了以下几种分组形式：
（1）自由组合的分组。在教学中，改变过去一般按男女学生高矮的分四组形式，让学生自由组合成八个人一个小组，目的是让兴趣一致、关系良好的学生结合在一起，营造一种愉快、和谐、团结互助的课堂气氛，增强小组的凝聚力和奋斗目标，有利于学生和体育竞赛的顺利进行。例如：每次整队，让学生们比哪一个小组排得快、静、齐时，小组之间为了争夺第一，都站得整整齐齐，而且也做到了快和静，这样不仅缩短了整队的时间，还改变了学生的精神面貌，为进行下面的内容作了很好的准备。
（2）互帮互学的分组形式。在教学中，根据学生身体素质优劣情况对体育动作、技能掌握的程度，调节各小组人员的组合，为各小组适当安排一部分好的学生和稍差的学生，在学习中通过组员间的互帮互学来提高学习质量，以达到共同提高的目的。如在跳绳的练习中，组员之间互相帮助，好的学生在技术上对差的学生进行指导，充当小老师，让不会的学生学有榜样、学有目标，这样，他们很快就学会了跳绳，提高了体育成绩。
体育教学的方法有很多，但任何教学方法，只有运用得精，才能产生良好的效果。因此，在教学中，要科学地运用教学方法及教学手段，使课堂教学成为学生学习的乐园。