美术教师个人工作总结
对一段时期、一年、一个阶段的学习、工作、生活进行回顾和分析的书面材料。它在我们的学习和工作中起着承上启下的作用。让我们一起学习写作吧。我们来总结一下。但我发现我不知道该写什么。以下是小编收集的美术老师个人作品汇总，供大家参考。希望可以帮助到有需要的朋友。
美术老师个人工作总结1
时间过得真快，转眼一个学期就要过去了。在学校领导和同事的帮助下，我顺利地完成了本学期的工作。回顾这学期，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的事情。下面我将对本学期的工作做一个总结，以促进提高。
1、加强学习，不断提高思想素质和业务素质。
“学无止境，教无止境”。只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。因此，我一直在积极地学习。本学期结合第八次课改，确定的学习重点是新课程标准及相关理论。近一个学期，我认真参加学校组织的新课程培训和各种学习讲座。此外，我还利用书籍和网络认真学习了新的艺术课程标准、新的艺术教育课程标准以及《教育的转变与教师角色的转变》、《教师如何与人同行》等相关文章。通过学习新课程标准，可以树立先进的教学理念，明确今后的教学工作方向。随着社会的发展，知识的更新也促使我不断学习。有机会的时候，我也通过技能培训、外出听课等方式，在教育教学上不断进步。通过这些学习活动，我不断充实自己，丰富了自己的知识和见识，为更好的教学做好了准备。实践。
2、求实创新，认真开展教学科研工作
教育教学是我们教师的首要任务。本学期，我力争将所学到的新课程理念运用到课堂教学实践中，以“新老教材运用，践行新理念”为基础。我努力使自己的艺术教学更具特色，形成独特的教学模式。更好地体现素质教育的要求，提高艺术教学质量。
我教一年级、二年级、三年级的美术班，共18个班。在日常教学中，我坚持抓好课堂教学的“五严肃”。课前认真做好充分准备，精心设计教案，并结合各班实际情况，灵活授课，课上尽量完成课程内容，课后认真批改学生作业，不同类型的班级，不同的班级年级采用不同的批改方法，让学生对艺术更加感兴趣，同时提高学生的艺术水平。另外，教学结束后，根据得失及时写一些教学后的感受和教学反思，少则几句话，多则长文，目的是为今后的教学积累经验。同时，我还积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，在学习方法上有所突破。
3.努力学习，完成学校其他作业
对于学校布置的每一项任务，我都能以最大的热情去完成。基本上我能做到“勤奋、优质、高效”。
4、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年的工作，在享受成果的同时，我也在思考自己工作中的不足。其缺点如下：
1、对艺术新课程标准的学习不够深入，对新课程的实践思考不够。我无法及时记录一些教学想法和问题以供反思。
2、在教学和科研方面，本学年我加大了学习强度，认真学习了一些教学和科研方面的理论书籍。但在教学实践中的应用还不够到位。研究不够细致、不够实用，没有达到我想要的效果。目标。
3、美术教学中独特、有创意的东西还不够。我原本想在美术选修课中成立一个“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因未能实现。今后我们会努力寻找美术教学的一些特色。为开创十堰公学美术教学新天地做出贡献。
其他一些工作也需要改进，今后要更加认真地工作。
美术老师个人工作总结2
新年伊始，大家都在盘点一年的收获，同时寄托希望和新的未来。不知不觉中，我在新岗位上结束了一个学期的工作。我现在总结如下：
从教龄20年的老教师到教育战线上的新人，压力是毋庸置疑的。美好的新工作环境，新的面孔，一切都将重新开始，多年来形成的习惯也将被陌生所取代。我以为自己独立、坚强，但一瞬间我感觉自己像个无助的孩子，这更加加深了我对母校的依恋。
在教学中。学期总结就像每个家庭必备的年夜饭。几十年来最熟悉、最熟悉的一句话就是“能轻松应对教材”这句话，但今年我不敢加上这句话。作为一名初三音乐美术老师，面对新的教材、任务和处于逆反期的学生，我实在是不知所措。艺术课还可以，尤其是音乐课。毕竟不是我的专业（小学的内容勉强能应付），所以我只好承担起这个任务。不安和无奈伴随着我，同时也激励着我。考验我。边学边查资料、边教边提问，成了我这学期的一大特色。周健也为我提供了很多帮助，在此表示深深的谢意。学生是一本厚厚的书，初中生是一本难以捉摸、没有固定模式的书。初三的学生无论谈论什么话题都擅长保持沉默，而音乐课显然更麻烦。一个人表演唱歌是很困难的，更何况音乐课是一门必须张嘴互相配合的课程，而课本上的一些内容，别说是学生，连我都不会。不喜欢唱歌。因此，我还根据教材内容，为他们挑选了中外经典老歌，在网上下载，然后录制在录音机上，供学生视听、欣赏和模仿。临摹歌曲无疑增加了我的工作量，而两声部副歌的加入，对于我这个非专业人士来说，无疑增加了教学的难度。为了激发学生的兴趣和热情，与他们进行有挑战性的竞争，我自己唱了一首，并要求全班同学唱一首进行合唱比赛，看谁能拉开谁的部分，偶尔让他们享受胜利的喜悦，经常改变声乐练习的曲目和形式，增加视唱和节奏练习，有时还给学过钢琴的孩子提供展示的机会，让他们尝试与同学伴奏，孩子们就会对学习更有兴趣。 。
听着孩子们甜美的歌声，看到他们兴奋的表情，也让我从他们的快乐中体会到快乐，从他们的欢乐中感受到幸福。当然，幸福并不是时时刻刻都会到来的。偶尔遇到不讲道理的学生，我还要和他们进行一场心理战，导致身心疲惫。然而，在我的课堂上，无论是音乐课还是美术课，我都坚持让学生在学习过程中身心尽可能快乐、轻松的原则。我最常说的一句话是“放松并不等于肆无忌惮”来约束学生，因为我家里有学生，我能深刻理解孩子们今天面临的各种压力。孩子们能感受到我为学生所做的一切。我用我的真诚、真情和热情换取的是他们看到我走进教室时脸上的喜悦和我脸上毫不掩饰的兴奋。 ，这让我感到高兴和欣慰。除了教学，压力还来自每周的值班工作。作为一个从来没有参加过每周值班工作的人，我担心自己会因为自己严肃、直言不讳、说话不能委婉而得罪同事。学校因学生扣费问题发生纠纷的情况并不少见。所以心里有负担。然而，事实并非如此。我校班主任具有极高的个人修养和不计较个人得失、以大局为重的宽广胸怀。这给我留下了极好的印象，让我暗暗竖起大拇指，打消了我的顾虑。
美术老师个人工作总结3
时间过得真快，一转眼一个学期就要过去了。在学校领导和同事的帮助下，我顺利地完成了本学期的工作。回顾这学期，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的事情。下面我将对本学期的工作做一个总结，以促进提高。
1、加强学习，不断提高思想素质和业务素质。
“学无止境，教无止境”。只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。因此，我一直在积极地学习。近一个学期，我认真参加学校组织的各学科教研活动，并认真做好记录。此外，我还利用书籍和网络认真学习了新的艺术课程标准、新的艺术教育课程标准以及相关的教育教学文章等。通过学习新课程标准，我可以树立先进的教学理念，明确今后的教学工作方向。随着社会的发展，知识的更新也促使我不断学习。有机会的时候，我也通过技能培训、外出听课等方式，在教育教学上不断进步。通过这些学习活动，我不断充实自己，丰富了自己的知识和见识，为更好的教学做好了准备。实践。
2、求实创新，认真开展教学科研工作
教育教学是我们教师的首要任务。本学期，我力争将所学到的新课程理念运用到课堂教学实践中，在使用教材、践行新理念的基础上。力争使我的艺术教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高艺术教学质量。
这个学期我教三到六年级的艺术课。在日常教学中，我们注重充分的课前准备，精心设计教案，并结合各班级的实际情况灵活授课，让每一位学生都能学到美术技能和相关的美术知识。 ，尽量完成课堂上的内容，课后认真批改学生的美术作品，针对不同年级采用不同的批改方法并添加作业批注，注重学生的心理教育，鼓励学生树立自信，创造为学生发展才华空间可以让学生对艺术产生更大的兴趣，同时提高他们的艺术水平。另外，教学结束后，根据得失及时写一些教学后感想和教学反思，目的是为今后的教学积累经验。同时，我还积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，在学习方法上有所突破。
总之，无论是课堂教学还是选修课教学，我都以培养学生的能力、提高学生的素质为目标，努力使艺术教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。
3.努力学习，完成学校其他作业
这学期我们学校开展了一系列的活动，其中不仅涉及到大量的艺术推广工作，有的甚至要求我们全程积极参与作品的创作。对于学校布置的每一项任务，我都能以最大的热情去完成。基本上我能做到“勤奋、优质、高效”。
4、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年的工作，在享受成果的同时，我也在思考自己工作中的不足。其缺点如下：
1、对艺术新课程标准的学习不够深入，对新课程的实践思考不够。有些教学想法和问题不能及时记录下来供反思；
2、在教学科研方面，本学年加大了学习力度，认真研究了一些相关的教学科研课题。
研究的理论书籍有，但在教学实践中的应用还不够充分，研究不够细致和实践，没有达到心中的目标；
3、美术教学中富有特色、有创意的东西还不够。今后，我们必须努力寻找美术教学的一些特色。
美术老师个人工作总结4
我是一名普通的中学美术老师。我从事艺术教育工作近七年了。这份美妙的工作已经成为我生活中不可或缺的一部分。我一次又一次地与学生沟通情感，一次又一次与他们的心灵相通。这次碰撞，让我的生活多了一份惊喜，多了一份幸福，多了一份期待。我惊喜于学生们无穷无尽的创造力，高兴于学生们无尽的求知热情，也期待着适合学生的新教学理念的诞生。
一次偶然的阅读让我知道，国家艺术教育课程改革已经开始，新的课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面与原课程相比都有重大创新和突破。一次新的课程培训，一次新的课程讲授，一次新的方法尝试，让我隐约感觉到这种变化将给教师带来严峻的挑战和难得的机遇。也就是说，新一轮的国家艺术教育课程改革将给我的角色带来很大的变化。这个历史性的变化让我感到高兴，也让我感到自己的责任将变得越来越重要。
作为一名教学一线的美术教师，在新的课程环境下重塑自我、界定角色智能刻不容缓。因此，我将在新课程的环境中与我的学生一起成长。新时代、新思潮、新观念、新尝试、新变化……一切都将悄然改变。
首先，我将原来教授艺术知识的作用转变为促进学生学习知识的作用。
在此之前，反思和分析传统教育下美术课堂所形成的师生关系实际上是一种不平等的关系。教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的组织者和学生学习成绩的评判者，而且是绝对的权威。过去我们老师按照成人的要求和专业的标准来要求学生，要求学生想怎么画就怎么画，需要画什么就画什么，这种完全由老师规定的课程内容形式压制了个性。学生的发展到一定程度就脱离了学生的生活经历，使学生变成了学习的奴隶，使学生不愿意轻易采取行动，加剧了学生的自卑感。结果，学生对艺术失去了兴趣，失去了学习的兴趣。
而且，旧课程本身也存在很多缺陷，缺乏全面性和多样性。也过于强调学科中心，过于注重艺术专业知识和技能。即注重教师主导的知识技能的教学和训练，学习内容单调。 ——，深刻而多样，带有培养专业人才的倾向，完全背离了人格发展的特点。
新课程标准并非如此。它确认了艺术课程是让学生单独或集体合作参与各种艺术活动，尝试各种工具、材料、制作工艺……在艺术学习过程中，激发创作精神，培养艺术实践能力。总体目标是形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情操，完善人格。教师不能把学生的大脑当作容器，也不能作为知识权威站在学生面前。相反，应该根据学生的不同潜力和个性，灵活处理教学活动中的问题，因材施教。教师充当课堂组织者的角色。要在全面了解学生的基础上，营造自由、宽松的学习环境，建立相互信任、相互尊重、相互合作的关系，帮助学生认识自我，树立学习信心，真正成为引导者、促进者、鼓励者。在教学活动中，学生会把你视为心目中的“大朋友”，愿意接近你，与你交流，与你分享快乐……
有了这些新的想法和教学实践中的一些新的尝试，我逐渐觉得这些改变是可行的，效果也不错。
其次，我会完善自己原有的知识结构，围绕教材开发和积累一些新的资源。
经过一年多的教学实践，我越来越感觉到，新课程迫切需要和呼唤的是知识面广、复合型人才的综合型教师。这是一个非常值得注意的变化。音乐教学和艺术教学活动历来是分开进行的。一旦确定了各自的角色，他们就吸收自己领域的知识。他们常常在自己所教授的科目周围筑起高墙，并且悠闲而满足。现状。今天的改革让我非常敏感地意识到，这种单一的知识结构远远不能满足新艺术课程改革的需要。比如，我给七年级美术生讲授《春天抒情》第二卷《播种希望》课时，涉及到乐器知识、语文诗词解读知识、春天气候知识等。我感到我的知识匮乏。因此，人们越来越感到新的艺术课程迫切要求艺术教师完善知识结构，给自己更广阔的教学视野。
学生除了掌握相应的专业知识外，还应涉猎其他学科领域的知识，争取获得比学生更丰富、更详细的信息，这样才能对美术教学过程中出现的问题做好准备并能够解决。他们轻松。以综合艺术课程为例，每个单元都有一个主题，如“艺术与数字”、“中秋节”、“线条的情感”、“黄土地上的想象”等。舞蹈、戏剧、散文、绘画等艺术等学科知识，学生在学习艺术和音乐知识的同时能感受到各种知识的乐趣。作为一名美术老师，想要教好这样一堂课，就必须拓宽自己的知识领域，不断攀登知识的顶峰，尽最大努力给学生一个艺术的诠释。
知识是无限的，资源是无限的。也正因为如此，在我反复的实践探索中，我越来越感到，仅仅依靠课本作为授课的唯一资源是不够的。我们的艺术课程资源需要不断开发和利用，以保证课程质量。数量和效果。原汁原味的音乐美术教材越来越不能满足时代的发展需要，应该也不可能成为唯一的课程资源。开动你的大脑，自己思考一下。学生的美术展览室、图书馆、省市美术馆、各种民间组织、校内外的网络资源、学校里美丽的自然更多公务员考试网题库就点击这里，都不是我们美术教学的一部分。最好的资源！
在找到足够的资源后，我们的教师还需要对其进行组织、开发和利用。他们必须学会主动、创造性地利用一切可用资源为自己的教学活动服务。教师还应该成为学生使用课程资源的引导者，引导学生走出课本、课堂、学校，充分利用各种资源，在社会环境中学习和探索。比如，在上《春天的歌》课时，我带学生去河边散步，让学生在广阔、春意盎然的大自然中自由飞翔。
那么，如何开发这些艺术课程资源呢？我国是一个多民族国家，有着悠久的民族艺术文化历史，这是艺术音乐综合课程可以大力开发和利用的宝贵资源。它们都是民族艺术和文化的体现。课外、校外艺术资源的开发，包括家庭艺术活动（如休息日郊游、参观博物馆等）、社区艺术活动（如镇组织的书法、绘画比赛、歌唱比赛等） .）、少年宫艺术活动（周日及节假日期间的各种艺术音乐兴趣班等）、区县艺术比赛等。此外，还可以开发蕴含艺术的自然地理资源，如独特的地形, 雄伟的山脉和河流……”总之，只要用心思考，我想这些丰富的艺术课程资源将为我们的艺术教师带来新的艺术感知，也将为我们的学生带来无尽的艺术享受。
三是对学生的艺术学习进行合理、人性化的评价，不断鼓励学生更加主动地学习。
- 一支红笔，好、中、低，“好”或“坏”，“喜欢”或“不喜欢”……一切都是那么自然。除了这个评价方法之外，没有其他的评价方法让我觉得站在我的立场来评价学生是最合理的评价方法。殊不知这样的评价片面强化了评价的界限，让我不好意思扮演最终的角色。评判课程的唯一方式就是让学生处于被评价、被测试的被动地位，让他们自尊心低、压力大，就像把石头挂在他们脖子上，要求他们轻松游泳一样。过河。
经过新的思考和实验，证实了新课程标准的评价理念要求艺术教师要关注“人”的发展，重视课程评价的教育发展功能，从而推动教师从评价角色转变课程学习和发展的激励作用。经过实践，我发现我们需要这样把握：一要激发学生的学习兴趣，让学生主动学习。教育家迪·斯托惠曾说过：“我认为，教学的艺术不在于教学的能力，而在于激励和唤醒。没有兴奋，怎么能激励人？没有主动性，怎么能唤醒沉睡的人呢？”
比如，在《春天抒情》课上，我播放了一段春天来临时大地变化的视频。同学们在轻柔的音乐中积极讨论，享受春天给人们带来的欢乐……让同学们充分体验春天的冰雪。融化后，大地充满了生机，到处都在萌芽着生命。我还经常采用讲故事、师生联演等教学方式，调动学生的学习情绪，使学生在良好的情境中受到美的熏陶，自然轻松地在美中增长知识、培养能力。环境。 。 “兴趣是最好的老师。”如果学生不感兴趣、被动学习，将直接影响教学效果。另一方面，如果学生有学习的兴趣，就会有表现的欲望和冲动，教学就会容易得多。
又如，我在教《线的情感》时，要求学生用线来描述事物。这可能是任何事情。我尊重他们的个性，允许他们客观地描述或主观地表达。 ，可以用写实的手法，也可以夸张、变形。画完之后，你还可以在旁边写下自己的看法。实践证明，这有利于发挥想象力和创造力，而且都可以创作出风格各异的画面，令人耳目一新。
此外，教师应该从发展的角度看待特殊学生，这会给他们留下美好的学生时代回忆。由于学生个性的差异，对知识的理解和表现会出现参差不齐的情况。为了挖掘每个学生的潜在能力，我对学生进行因材施教。我根据学生不同的性格和造型特点，分别给予鼓励和指导，使每个学生都能得到自己的个性表达。
在辅导学生作业的过程中，我降低了标准，没有用成人的视角来看待学生的作品，也没有以“看起来像画作”作为衡量的唯一标准。这极大地鼓舞了我的学生，提高了他们的学习兴趣。艺术充满趣味。著名的沃尔特·本斯尼的童年经历值得借鉴。小学时，他把花画成人脸，把树叶画成手。这个神奇的幻想非但没有受到表扬，反而遭到了老师的严厉殴打。幸运的是，这并没有杀死这位年轻艺术家。今天，这种情况将不再发生。作为一名教师，尤其是从事色彩艺术教学的教师，总是会毫不犹豫地用最美的话语来激励你的学生，比如：“你的画太棒了！”你的画的色彩组合真漂亮！ “你画得比老师好”……学生会因此受到鼓舞，也给每一个学生留下成功的机会和希望，这对孩子的一生都会产生不可估量的影响。
想到这些，我的心情并没有轻松，反而感觉有些沉重。中学艺术改革中的艺术教师也将面临更多的考验，接受更多的挑战。作为新课程理念下的一名中学美术教师，我会努力工作，更加努力，尽自己最大的努力为新课程改革做出贡献。
美术老师个人工作总结5
时间过得真快，转眼一个学期就结束了。这学期我担任五年级和六年级学生的美术教学。我享受着工作中的收获和快乐，同时也发现了工作中存在的一些问题。我将本学期美术课教学工作总结如下：
一、教学计划的实施
在教学中，我们认真按照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时、高质量地完成本期教育教学工作，尽职尽责，爱校如家，为学生树立榜样。言传身教。
2、教学工作
在教育教学工作中，我认真按照《教学大纲》的要求，遵循艺术教育的原则，根据学校的实际情况和学生的年龄特点，制定切实可行的教学计划。同时，认真对待课堂上的每一节课，将所学的知识传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本功和技巧，也学会判断美和创造。美，提高学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习艺术的兴趣。我认为兴趣是学习艺术的基本动力。我全面发挥了艺术教学的独特魅力，以便课程的内容，形式和教学方法可以激发学生对学习的兴趣，并将其转变为一种持久的情感态度。同时，艺术课程内容与学生的生活经验紧密相关，强调了知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，以便学生可以欣赏现实生活中独特的艺术魅力。
为了使学生形成基本的艺术素养。在艺术教学中，我还专注于面对所有学生，专注于学生发展，培养学生的人文精神和审美能力，并为促进学生的声音性格形成并促进其全方位发展奠定了良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基本艺术知识和功能，结合过程和方法，构成了课程的基本内容。同时，课程内容的水平必须适合不同素质的学生，以便在艺术学习过程中，他们可以逐渐实现艺术学习的特征，构成基本的艺术素养和学习能力，并奠定基础终身学习。
3。经验和课程
1。教师必须认真地实现该教学大纲的精神，并正确处理意识形态和道德教育，审美教育，能力培训和双基础培训之间的关系。在教授双重基础知识和培养能力的过程中，应加强意识形态和道德教育。有必要充分发挥艺术教学的情感培养功能，努力培养学生的健康美学口味，并提高学生的审美能力。
2。有必要实施启发式原则并采用各种教学形式来完全动员学生的学习热情，以便他们可以生动，大胆地学习艺术的表达和创造。
3.教师应加强示范并充分利用教学方法，例如展示图片，艺术作品，展示幻灯片，电影和视频以及现代教育技术来进行直观的教学。
4。注意艺术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，并努力提高教学质量。
5。学术评估主要基于日常表现，评估可以采用多种方式。
6。对学生艺术学习的评估应同等地关注态度和习惯的发展，以及尽可能多的知识和能力的发展，并鼓励大胆的创新和个性发展，即关注实际的成就和更加关注未来的发展。
7.艺术教学应试图关注受试者之间的联系。例如，在谈论诸如点，线和表面之类的概念时，我们可以与数学中的相关概念一起解释它们。
4。自我质量
上课后，我认真地参加了由学校和教学和研究小组组织的各种政治和商业研究，改善了自己，并谦卑地向其他老师学习，利用他人并弥补我自己的缺点，以便我可以更好进行教育和教学工作。可以更快地适应21世纪的现代教学模型。
艺术老师私人工作摘要6
时间飞逝，眨眼间，一个学期已经过去了。通过努力工作，无私而认真的工作，我成功完成了本学期的工作。回顾这个学期，它忙碌而充实，值得总结和反思很多。现在，我将摘要本学期的工作以促进进步。
1。加强教师教育和学习，并提高意识形态和专业素质。
“学习没有限制，教学没有终结。”只有通过不断的收费，我们才能保持教学的青年和活力。因此，我一直积极地在自学和认真地参与教师教育方面做得很好。学习的重点是新的课程标准，艺术教学概念，基本艺术技能和相关理论。在过去的学期中，我认真地参加了由学校组织的新课程培训以及各种教学和研究活动。此外，我还使用书籍和互联网仔细研究了新的艺术课程标准，新的艺术教育课程标准和相关文章，并写了60,000多个阅读笔记。我能够做到这一点，仔细聆听，仔细记录并深入反思，这是领导人的好评。教师教育作品集的内容是实质和全面的，它被用作Zhuanghe City检查我们学校教师教育状况的目标。通过研究这个学期，我可以建立高级教学概念并阐明未来的教学工作的方向。随着社会的发展和知识的更新，我敦促继续学习，以便为更好的教学实践做好准备。
2.认真地进行教学和研究工作，并提高寻求真理和创新的精神。
教育和教学是我们教师的主要任务。这个学期，我努力将我学到的新课程概念应用到课堂教学实践中，基于“使用新的教材和练习新概念”。我努力使我的艺术教学更具独特性，形成独特的教学模型，并更好地反映了优质教育的要求并提高艺术教学的质量。在日常教学中，我坚持在课堂教学的“五个严肃性”中做得很好。在课堂前仔细做好准备，仔细设计课程计划，并结合每个课程的实际条件，灵活地教每个课程，并尝试在课堂上完成课堂内容，仔细纠正学生的作业，课后，不同类型的课程，不同的课程，不同成绩使用不同的校正方法，使学生对艺术更感兴趣，使学生像我的班级一样，同时提高了学生的艺术水平。此外，在教授后，根据收益和损失及时及时撰写一些教育论文，教学笔记和教学思考，从几句话到长篇文章，目的是积累经验以供未来的教学。同时，我还与班级老师积极沟通，以了解学生，改善教学方法并在学习方法方面取得突破。我仔细组织了学科教师的教学和研究，并举办了8种活动，具有丰富的内容，不同的形式和详细的记录。
3。认真完成其他工作，并继续努力工作，没有抱怨。
他精心学习艺术指导，努力工作，并放弃了休息时间，教练学生组织书法和绘画的课外活动。他还精心组织了学生参加所有级别的书法和绘画比赛。在艺术节检查中，他还受到了检查小组的称赞。除了日常教学工作外，他还负责学校的宣传工作。为了在学校的宣传工作中做好工作，他在不抱怨的情况下努力工作，加班工作，并按时完成工作，无论报酬如何。诸如学校窗户，黑板报纸，宣传横幅等。在本学年，通过不懈的努力，我们学校的艺术水平得到了改善，并取得了某些结果。但是在工作中，我仍然有缺点：
首先，总结教学经验和形成理论论文的能力仍需要提高。
其次，在课堂教学中创新的能力还不够。我会继续努力。积极在校园内营造一种文化和艺术氛围，并尽力促进我们学校的优质教育的发展！
艺术老师个人工作摘要7
1。意识形态
忠于党的教育事业，热爱基本的工作，认真遵守学校的规定，遵守领导人的安排，认真工作，将学校作为家，为学生树立榜样，并通过言语和行为进行教学。积极参与学校组织的各种政治研究，并积极要求思维进展。能够有意识地遵守学校的规章制度，具有扎实的风格，勤奋工作，并在不抱怨的情况下努力工作。
2。教学
1。实施教学计划
在学期初，我们与学科小组的老师一起仔细研究了学校工作计划和教学办公室的工作计划，并阐明了学期工作的目标和任务。结合主题组工作的当前状况和特征，根据“中学教学教学大纲”的要求，在新课程开始之前已经制定了仔细且详细的教学计划。在教学过程中，我们认真遵守了教学大纲的要求，认真地实施了该党的教育政策，遵守了意识形态教育和技能教育，大力促进了优质教育，并按时完成了这一时期的教育和教学工作。
2。教学状况：
这个学期，我正在中学的七年级，八年级和九年级教授艺术。有很多课程，班级管理和学生的条件也不同。这要求教师仔细计划他们的教学，不同的是人，并采用使学生易于学习和渴望学习的方法。刺激他们的好奇心，并以一半的努力获得两倍的结果！
根据“新艺术课程标准”的要求，在本学期的新课程开始之前已经制定了仔细而详细的教学计划。在教学过程中，教学是根据计划从头到尾进行的。在期末考试之前，本学期的艺术和书法教学任务已成功完成。在过去的学期中，我仔细准备了课程，上课，聆听课程，纠正家庭作业并及时评论家庭作业，广泛地涉足各种知识，形成了相对完整的知识结构，严格要求的学生，受尊重的学生，晋升，晋升教民主，使学生能够学习一些东西。不断改进，从而不断提高您的教学水平和意识形态意识。某些错误和缺点是不可避免的。我从学习和教学的旅程中来到这里，我擅长总结体验课程，从教学经验丰富的人那里学习，是否补充，互相利用，并成功完成教育和教学任务。
3。通过艺术教学，培养学生艺术的兴趣和爱好；
艺术的基本知识和基本技能，培养学生健康的美学品味，初步美学能力和良好的道德；提高学生的观察能力，想象力，图像思维能力和创造力。
4。使学生形成基本的艺术素养。
在艺术教学中，我还根据学生的发展，并培养学生的人文精神和美学能力。我选择了有利于学生发展的基本艺术和书法知识和功能。课程的基本内容。同时，有必要适应不同质量的学生，以使他们能够在艺术学习过程中逐渐欣赏艺术的特征，构成基本的艺术素养和学习能力，并为终身学习奠定基础。
5。培养学生对创新的认识。
为了培养学生在艺术教学方面的创新意识，我们应该首先注意保护学生独特的个性并赋予学生个性自由。鼓励学生根据个性大胆表演，并鼓励学生对他人的艺术作品发表不同的看法。在思维方法方面，您应该注意使用不同的思维，模拟思维，想象力等与创造力密切相关的。
6。注意学生的自我评估
今天，我们的教育的主要任务不是准备有多少准备知识，但是我们必须允许学生以自己的方式握住自己的“杯子和”，以继续寻找他或她和她的“水和”。那就是学习学习并形成AN＆“可持续发展和”学术力量。也就是说，在新的社会发展情况下，我们可以不断地发现社会中的问题或在社会发展过程中。创造性地设计了解决问题的解决方案，并在实践过程中不断地反映和评估，并不断改进或改进，直到该问题的真实解决方案为止。
艺术老师的个人工作摘要8
互联网仔细研究了新的艺术课程标准，新的艺术教育标准以及相关文章，例如“教育的转型和教师角色的conversion依”和“老师如何与新课程同行”等。通过学习建立高级教学概念的新课程标准，它还阐明了将来的教学方向。随着社会的发展和知识的更新，我还敦促我继续学习。我通常有机会通过技能培训，讲座和开始课程来继续改善教育和教学。通过这些学习活动，我不断地充实自己，丰富了自己的知识和见解，并为自己的教学实践做好了准备。
1。实践和创新，并认真进行教学，教学和研究工作
教育和教学是我们教师工作的主要任务。在这个学期中，我努力将我学到的新课程概念应用于课堂教学实践。基于“使用新的和旧教科书，练习新想法”。努力使我的艺术教学更具独特性，并形成独特的教学模型。更好地反映优质教育的要求并提高艺术教学的质量。
我在一年级教授第四年艺术课和书法课。有19个课程，有4个艺术选修课程。上课时间相对较大。在日常教学中，我坚持做课堂教学的“五个认真”。上课前要小心，仔细设计课程计划，并结合每个课程的实际情况，灵活地参加每一次课程，并尽可能地做教会。上课后，请仔细纠正学生的作业。使用不同的纠正方法使学生对艺术更感兴趣并提高学生的艺术水平。此外，演讲结束后，我根据收益和损失及时写了一些教学和教学反思感。从一些句子到长期句子，目的是积累未来的教学经验。
同时，我还积极地与班级老师沟通，了解学生，改进教学方法并违反法律。为了响应旧教科书实际问题的旧，单一和分离，我积极开发了基于学校的课程的开发和设计，并设计了“魔术鞋（设计发明课程）”，“我的椅子”班级），“魔术椅（设计课）”““美丽的窗帘（制造罐）”，其他班级专注于培养学生的全面实践能力和创造性思维能力。
对于我负责的艺术选修课程的教学，我使用系统和分阶段组合的原则来实现时间，位置和内容，以便每节课都可以使学生获得收益。简而言之，无论在课堂教学或选修课程中，我都旨在培养学生的能力，提高学生的质量，并努力使艺术教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。
2。怨恨和怨恨，完成学校的其他工作
这个学期进行了一系列相对较大的文学表演活动，“英语周”，大型“英语戏剧”表演，“小学教师和学生的手工制作和发明展览”，等等。同时，展览窗口，课程制作和其他任务。它不仅涉及许多艺术宣传工作，而且还要求我们在整个过程中积极参与创意作品。我可以以对学校安排的每项任务的最大热情来完成它，基本上我可以“努力工作，高质量和高效”。
3。及时加强反思并总结教学收益和损失。
在研究结果时，对本学年的工作的反思也在考虑他在工作中的缺点。有以下几点：
1。对新艺术课程标准的研究还不够深。在新课程的实践中，没有足够的思考。您无法及时记录一些教学想法和问题来反思
2。就教学和科学研究而言，本学年加强了学习的研究，并仔细研究了一些有关教学和科学研究的理论书籍，但是教学实践中的应用尚未到位。目标;
3。在艺术教学中没有足够的功能和创意。我最初想在艺术选修课程中开设一个“儿童墨水绘画”兴趣小组，但由于各种原因，他们无法实现。这一点为Shiyan公立艺术学校的新世界做出了贡献。
其他一些工作也需要出色，并且将来应该更加专注。
艺术老师的个人工作摘要9
一年级的学生刚刚进入学校，他们对学校的一切都特别新颖。同时，艺术课还带来了新发现。事实证明它在纸上是随意的。刷子可以画很多美丽的东西，学生喜欢上艺术课。那么，如何使学生始终保持这项研究的热情？
首先是创造一种愉快的学习氛围，以使学生感到艺术学习的乐趣。在每日课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的教学内容，也可以选择学生的教学内容。然后，减慢进度，以便学生有足够的时间来掌握自己喜欢的这些东西。例如，在绘画课上，我没有给学生一个话题，规定他们绘制的内容，而是向学生提出要求，让他们大胆地绘制并表达自己的创意。通过多媒体，学生可以欣赏更多的观察。每次上课时，有些容易发生问题的学生都会得到纠正和鼓励；一些熟练的学生受到赞扬，并在黑板上为每个人的赞赏评论都张贴了好作品，这也可以培养学生的欣赏能力。在手动课上，我要求学生离开课堂，寻找课堂外的内容。当学生看自己的作品时，他睁大了眼睛。也许他不敢相信他会做这么美丽的事情。突然，学生的热情浮出水面，神经神经得到了放松。现在，学生的热情已经提高了，我在课堂上要容易得多。也许这是“教育和音乐”的原则。
其次，必须培养学生丰富的想象力和丰富的想象力。没有丰富的想象力，创意图片将显得严格。相反，当学生具有丰富的想象力时，图片将充满浪漫的色彩。例如，当老师提出幻想绘画时，一些学生会想到在太空中旅行。这是因为低年级学生的火物种更容易点燃。他们的经验较少。世界上许多知识都必须依靠想象来填补空白。如今，电视行业已开发。他们的眼睛。
激发学生再次对艺术学习的兴趣，并增加学生表达表现的愿望。兴趣是学生学习艺术的动力之一。老师必须全面发挥艺术教学的独特魅力，并使用现代的多媒体教学方法来激发学生对艺术的兴趣。例如：您可以使用投影和电视大型计算机来播放图像来刺激学生的学习兴趣；在教室里，您可以播放古兴和长笛等音乐，并从听觉上刺激。在教学时，还必须根据学生的年龄，教科书的内容和教学环境，刺激学生的兴趣，并将这种兴趣变成长期持久的情感态度等因素进行协调和统一。
因此，只有允许学生开心地参加实践，他们的思想才能高度集中和创新的火花，因此他们在不知不觉中掌握了课堂知识。