对外汉语教师就业机会

从事对外汉语教学的朋友们，未来主要就业机会在哪里？目前主要分为四类：

第一类：国内大学方向。例如：成为北京大学、语言大学、师范大学的教授。如果定了这个目标，就必须有很高的学历，然后留在学校教书，一步步发展。

第二类：国内汉语培训机构。如：上海美和中文、汉之音中文、子语中文、如森中文、摩恩中文、早安中文等。

第三类：海外大学定向。例如：加州大学的中文老师或教授。如果你定了这个目标，最好在哥伦比亚大学等几所著名大学主修教育学，获得博士学位，然后开始在美国和英国的大学任教。

第四类：华侨教育机构。如：美国、欧洲等地的大型中文教育私立机构。大多数是连锁学校，在各个城市设有分校。注重实用汉语。像华尔街英语这样在中国教英语的连锁机构，在海外只教中文。结构几乎是一样的。 （当然华尔街还没有中文课程，这只是一个类比。）第一类、第二类、第三类的努力方向很明确，大概不需要多说。这些机构都有中文网站，详细解释了该过程。

总结第四类机构网站上复杂的招聘要求和流程，其实对语文教师的要求无外乎以下三点：

1、语言能力。包括外语能力和汉语能力。主要的汉语能力是普通话表达和发音。只要通过了这一点，在中国大学学习过的母语人士就不太可能出现其他汉语水平的问题。万一出了问题就太尴尬了。 （因为大部分学生是初中级学生，复杂的汉语知识根本用不到）。另外，难的是外语能力。因为在海外教书，尤其是一些国家要求你申请当地的教师资格，要求你通过考试。虽然考试费用由教学机构承担，但如果你的外语不好，你根本就无法通过考试。这个考试肯定比托福、雅思难，因为你用的是和当地老师一样的试卷，没有人给你中文试卷。另外，当地教学中心的主任可能不会说中文，所以沟通非常重要。总体来说，国内的4级、6级还远远达不到要求。一般来说，至少需要专业4级或8级。

2、个性和亲和力。这是与生俱来的，是无法学习的。一个老师的性格更多公务员考试网题库就点击这里，是否适合当老师，是否对学生有吸引力，这些都很重要。因此，在选择对外汉语专业之前，最好先判断一下自己的性格特点。

3、全面的知识结构和跨文化理解能力。这主要是指你能否从学生的国家和文化的角度来解读中国的文化和语言。例如：如果要讲唐朝的大事，就必须能够比较当时的古罗马社会、古希腊社会、古埃及社会。比较不同文化下中国文化的特点。要说汉字，就必须能够通过比较拉丁文字的演变历史和英语的演变来解读汉字。而且你需要能够用外语完整地解释这些部分。 （其实也不难，只要你热爱读书，兴趣广泛，应该问题不大。如果你是一个痴迷于看课本的学生，那可能就不太可能了。）

几个误区：

1、国内各类教师资格证书及学习班

根据以上四类语文教师的情况，这些培训课程和证书在找工作时非常有用。第一类、第二类、第三类就不用说了，都是看能力和学历的。

第四类教师，中国的教师证，是没有用的。无法得到海外机构认可。除了主权问题和中国的教育体系不符合国际标准之外，中国还是一个相对弱小的国家，很多东西不被承认，包括中文。

2. 汉语很流行。任何人都可以当老师的说法显然是错误的。

3、对外汉语专业毕业的人就一定是优秀的汉语教师吗？

显然不是。这与目前国内很多高校其他专业课程的设置类似，与用人单位的实际要求存在差距。此外，对外汉语教学是一个新兴产业，差距更大。除非你走第一种类型的教师路径，否则它可能更有用。

4. 说汉语作为外语难吗？

这显然是错误的。对外汉语教学在中国周边国家已经比较流行。但在美国、欧洲等发达国家，尚未达到“非常热”的程度。换句话说，学术热但市场不热。国内一些媒体确实有些夸大其词。当然，虚假报道是国内媒体的通病，不足为奇。

但即使在美国、欧洲等发达国家，汉语教学的市场也不小。关键是你是否准备好。如果没有准备好，无论走到哪里都会感到“不热”或“不如意”。如果你有准备的话，这份工作是相当理想的，而且收入也不错。应该是国外标准中产阶级的水平。

只要你准备充分，各方面能力都不错，对外汉语教学职业还是一个理想的选择。

为今后的职业发展奠定了国际视野和发展基础。