第一章 新课程改革概述

第一节 新课程改革的提出与背景

课程改革是教育改革的内容。

2001年，教育部正式颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，明确了基础教育课程改革的目标与总体框架。此次课程改革是廷国以来进行的第八次课程改革。

[新课程改革的背景时代发展特征的新要求（时代背景）我国政治经济发展的客观需要（社会背景）我国基础教育发展的内在需求国外课程改革的启示 ]

第二节 新课程改革的目标

一、新课程改革的指导思想

基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导。

二、新课程改革的六项具体目标

[六项具体目标实现课程功能的转变体现课程结构的均衡性、综合性和选择性确保均衡性强调综合性加强选择性密切课程内容与生活和时代的联系改善学生的学习方式廷立与素质教育理念相一致的评价与考试制度立足过程，促进发展发展性评价体系实行三级课程管理制度]

注：课程结构的综合性体现在：（1）加强学科的综合性；（2）设置综合课程；（3）增设综合实践活动

三、新课程改革的发展趋势

1.以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合。

2.稳定并加强基础教育。

3.加强道德教育和人文教育，促进课程科学性与人文性融合。

4.加强课程综合化。

5.课程与现代信息技术相结合，加强课程个性化和多样化。

6.课程法制化。

以上便是新课改的背景与目的，希望对备考教师招聘的考生有所帮助。