在教师招聘考试中，思维的类型一直是以客观题的形式出现，这一部分知识点虽然不多，但有一定的理解难度，所以大家在学习的时候还是要认真理解。

1.根据思维的凭借物：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

(1)直观动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维，这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。如“幼儿掰手指数数”，“成人修车”。

(2)具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。如“画家采风之后作画”“从家去过学校画出路线图”。

(3)抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。如“中学生做数学推理问题”。

2.根据思维的逻辑性：直觉思维、分析思维

(1)直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。如“女孩子的第六感”“艺术家的灵感”“阿基米德的皇冠之谜”。

(2)分析思维是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。如“医生会诊”。

3.根据思维的指向性：聚合思维、发散思维

(1)聚合思维：也称为集中思维、求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。如“单选题的佳选项”“哈尔滨到北京的近路线”。

(2)发散思维：也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。如“一题多解”“一事多写”“条条大路通罗马”。

以上就是小编的总结，希望能够帮助大家更好地理解。