课程及其意义

（一）课程的内涵（单选、判断、名词解释）

“课程”一词在我国始见于唐宋期间。

在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。

一般认为，美国学者博比特在 1918 年出版的《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著。

课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。

（二）课程的意义（单选）

1. 课程是学校培养人才蓝图的具体表现

2. 课程是教师从事教育活动的基本依据

3. 课程是学生吸取知识的主要来源

4. 合理的课程设置对学生的全面发展起着决定作用

5. 课程是评估教学质量的主要依据和标准