教育心理学招教知识点汇总

第三章 学习理论

考点：学习的内涵

1.学习的概念

学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

2.理解学习的内涵

学习的内涵可以从以下几个方面去理解：

（1）学习实质上是一种适应活动；

（2）学习是人和动物共有的普遍现象；

（3）学习是由反复经验引起的；

（4）学习是有机体后天习得经验的过程；

（5）学习的过程可以是有意的，也可以是无意的；

（6）学习引起的是相对持久的行为或行为潜能的变化。经验结构或心理结构的形成与变化的过程是内在的，难以直接观察到。但由于心理结构是行为的内部调节机制，所以其形成、发展状况可以依据个体的行为变化来加以推断，并最终通过行为的变化表现出来。然而值得注意的是，并非所有的行为变化都是由学习产生的，如生理成熟、疲劳、药物等因素亦可引起行为的变化。

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例题：

1.（判断）儿童模仿动画片中人物的行为是学习。（ ）

1.√【解析】学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。题干所述是一种学习现象。

2.（单选）根据学习的定义，下列选项中属于学习的是（ ）

A.狗熊练习投篮动作 B.吃杨梅时唾液分泌增加

C.入芝兰之室，久而不闻其香 D.服用兴奋剂后比赛取得好成绩

2.A【解析】学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。B项属于无条件反射，C项属于感觉适应，D项属于由于药物引起的行为改变。