单选题（一）

1.把“课程”用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）

A.斯宾塞

B.洛克

C.赫尔巴特

D.杜威

答案：A

解析：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。

2.学生可以参与编制的教材种类是（ ）

A.国家教材

B.校本教材

C.乡土教材

D.地方教材

答案：B

解析：校本课程的开发主要依靠本校的教师或本校的教师与学生共同完成。因此，学生可以参与校本教材的编制。

3.（ ）是指为了实现学校的培养目标而规定的所有学科总和及其进程与安排。

A.教材

B.教学计划

C.课程

D.课程标准

答案：C

解析：课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。

4.根据课程内容的组织方式，可以把课程分为（ ）

A.学科课程与经验课程

B.显性课程与隐性课程

C.分科课程与综合课程

D.选修课程与必修课程

答案：C

解析：从课程内容的组织方式来划分，课程可分为分科课程与综合课程。

5.“课程”一词在我国始见于（ ）

A.唐宋时期

B.春秋时期

C.明清时期

D.元朝时期

答案：A

解析：“课程”一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达在《五经正义》里为《诗经·小雅·巧言》中“奕奕寝庙，君子作之”一句注疏：“维护课程，必君子监之，乃得依法制也。”这是“课程”一词在汉语文献中的最早显露。