单选题（二）

6.在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面互相调整、改变，以促进双方彼此协调。这是课程实施的（ ）

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.创生取向

D.创新取向

答案：B

解析：课程实施的相互调适（适应）取向认为，设计好的课程计划是可以变动的，课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。

7.下列对于教材的认识不正确的是（ ）

A.教材是根据学科课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书

B.教材是知识授受活动的主要信息媒介

C.教材是课程标准的进一步展开和具体化

D.优秀教师进行教学时不需要教材

答案：D

解析：任何教师教学时都离不开教材。

8.课程资源的核心和主要组成部分是（ ）

A.教材

B.学生

C.课程标准

D.学校

答案：A

解析：教材是课程资源的核心和主要组成部分。

9.以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是（ ）

A.要素主义课程理论

B.结构主义课程理论

C.儿童中心课程理论

D.社会中心课程理论

答案：C

解析：题干描述的是儿童中心课程理论。

10.美国课程专家（ ）于1918年出版的《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生。

A.博比特

B.斯金纳

C.泰勒

D.布鲁纳

答案：A

解析：美国学者博比特于1918年出版的《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著。