性格不仅决定学习是否发生,而且影响学生的学习方式。
(1)这种说法是不正确的。
(2)性格虽然不会决定学习是否发生,但它却会影响学生的学习方式。性格也可作为动力因素影响学习的速度和质量。性格的个别差异会影响学生对学习内容的选择,还会影响学生的社会性学习和个体社会化。
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