直观性原则

（1）定义：直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。

（2）贯彻直观性原则的基本要求是：

①正确选择直观教具和现代化教学手段；

②直观要与讲解相结合；

③重视运用语言直观。

启发性原则

（1）定义：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

（2）贯彻启发性原则的基本要求是：

①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；

②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；

③督促学生动手，培养独立解决问题的能力；

④发扬教学民主。

循序渐进原则（系统性原则）

（1）定义：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

（2）贯彻循序渐进原则的基本要求是：

①按教材的系统性进行教学；

②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学；

③由浅入深，由易到难，由简到繁。

选择与运用教学方法的基本依据

（1）教学目的和任务的要求

（2）课程性质和教材特点

（3）学生特点

（4）教学时间、设备、条件

（5）教师业务水平、实际经验及个性特点

讲授法的基本要求

①讲授内容要有科学性、系统性、思想性；

②注意启发；

③讲究语言艺术。