学生在新课程中，既是课程资源的消费者，又是课程资源的开发者。

（1）这种说法是正确的。

（2）①学生既是课程资源的消费者，又是课程资源的开发者。尤其是在现代信息技术广泛运用到教学与人们生活各个方面的背景下，学生获取知识与信息的途径多元化，学生之间的相互交流与学习显得越来越频繁和重要，学生本身成了特殊的课程资源的开发者。同时，由于学生的学习方式也发生了根本的变革，学生在合作学习、探究学习、自主学习的过程中，相互之间都形成了丰富多彩的课程资源。

②学生开发与利用课程资源不仅形式上灵活多样，而且还具有多渠道、多层次、多类型等特点，对学生兴趣的培养、能力的锻炼、合作精神的形成都有积极作用。学生收集的课程资源在教师的指导下，还可以通过进一步的加工与筛选，形成一些具有典型性与代表性的课程资源库。学生作为课程资源的开发者，本身就可以成为课程资源的活动载体。他们可以把课外的课程资源带入校内，成为校内的课程资源，他们还可以将零碎的课程资源整合成体系较为完整的课程资源。开发与利用课程资源的过程本身，就是学生学习的过程，而且这种学习过程还可以影响到其他学生的学习过程。