01

前摄抑制是一种正迁移，倒摄抑制是一种负迁移( )(判断)

【答案】×。解析：本题题干是对前摄抑制、倒摄抑制在迁移方面的错误理解。

前摄抑制是指先学习的材料对保持和回忆后学习的材料的干扰作用。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。

根据迁移的性质不同，分为正迁移和负迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用。负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极的影响。前摄抑制和倒摄抑制都属于负迁移。

故题干说法错误。

02

中小学生的附属内驱力不会随着年龄的增长发生变化。( )(判断)

【答案】×。解析：奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。这三种内驱力在动机结构中所占的比重通常会随着儿童年龄的增长而改变。在儿童早期，附属内驱力最为突出。到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱，而且来自同伴、集体的赞许和认可逐渐替代了对长者的依附。而到了青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。

故题干说法错误。

03

马斯洛需要层次理论中最低层次的需要是生理需要。( )(判断)

【答案】√。解析：美国人本主义心理学家马斯洛将人的主要需要分为五个层次，由低到高依次为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。其中，生理需要是最低层次的需要，是人最基本、最重要、最原始，也是最强有力的需要。故本题说法正确。