生产力对教育的决定和制约

教育对生产力的促进作用

（1）制约着教育事业发展水平、规模和速度；

（2）制约着教育结构和人才规格的变化；

（3）制约着教育的内容和手段

（1）是劳动力再生产的基本途径；

（2）是科学知识再生产的最有效形式；

（3）是创造和发展新的科学技术的重要基地

政治经济制度对教育的制约和影响

教育对政治经济制度的影响

（1）决定教育的领导权；

（2）决定受教育的权利、机会和程度；

（3）决定教育目的、教育政策、教育制度及内容体系等

（1）为政治经济制度培养所需的人才；

（2）通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济；

（3）促进政治民主

社会文化对教育的制约作用

教育的文化功能

（1）制约教育的内容与水平；

（2）制约教育环境与教育模式；

（3）制约教育的传统与变革

（1）传递和保存文化；

（2）筛选和整理文化；

（3）交流和融合文化；

（4）更新和创造文化

人口对教育的制约作用

教育对人口再生产的作用

（1）人口的数量和增长是制约教育事业的规模、速度的一个重要因素；

（2）人口的质量影响教育的质量；

（3）人口的结构影响着教育的发展；

（4）人口流动对教育的影响

（1）控制人口的数量；

（2）提高人口的质量；

（3）改善人口结构，调整人才构成与流动

类型

内涵

物质文化

（1）学校环境文化：包括校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等；

（2）设施文化：包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等

校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体

组织和制度文化

保证学校正常运行的组织形态；规章制度；角色规范

精神或观念文化

校园文化的核心；基本成分：认知、情感、价值、理想；

主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态

教育相对独立性的定义

所谓教育的相对独立性，是指作为社会一个子系统的教育，具有自身的规律，对政治经济制度和生产力发展具有能动作用

教育的相对独立性的表现

（1）教育对社会的作用具有能动性；

（2）教育具有自身的质的规定性；

（3）教育具有历史继承性；

（4）教育与社会发展具有不平衡性；

（5）教育的独立性并非绝对独立性，而是相对独立性