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面试示范课 幼儿学科知识 兰州聘用制教师模考卷6套1.小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?( )(单选)
A.相对功利取向
B.惩罚服从取向
C.寻求认可取向
D.遵守法规取向
2.小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于( )。(单选)
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
3.在道德的认知方面某学生不按照课本,固定的规则进行判断,而是依据判断的规则开始考虑同伴的具体情况,从关心和同情的角度去进行判断,根据皮亚杰的道德认知发展理论,该学生处于( )。(单选)
A.无律阶段
B.自律阶段
C.公正阶段
D.他律阶段
4.当被问到“为什么打别人是不对的”的时候,小童表示“这样爸爸会惩罚我的”。由此可以判断,小童的道德认知发展处于( )。(单选)
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.习俗水平
D.准习俗水平
5.朱老师是小学三年级(2)班的新班主任,经过与学生一段时间的相处,她发现班上的亮亮同学总是爱说脏话,于是对亮亮进行了说服教育让亮亮意识到了自己的错误。这是在培养亮亮的( )。(单选)
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
6.在实际教学中,学生解决问题的能力可以结合各门学科的内容来进行训练和提高。下列教师的做法中正确的是( )。(多选)
A.李老师:鼓励学生提出质疑
B.陈老师:设置难度很高的问题
C.张老师:帮助学生正确表征问题
D.吴老师:辅导学生从记忆中提取信息
7.下列哪些做法有助于培养学生的创造性思维?( )(多选)
A.主张一个问题只有一种解决方案
B.为学生留出充分的自主选择空间
C.在教学中加入适度的发散思维训练
D.开展丰富多彩的课外活动,拓宽学生视野
8.创造性思维完全等同于发散式思维。( )(判断)
9.功能固着是指个体由于过去的经验,对所面临的人或事可能具有某种肯定或否定,喜好或厌恶等内心倾向性。( )(判断)
10.简答题
试简述操作技能的培训要求。
参考答案:2023年甘肃教师招聘考试题库:每日一练答案解析(8.22)
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