2024年12月10日托福考试听力真题

要考托福但还在熬夜拼命奋战的小伙伴们，注意啦！为了能让你们复习得更出色，小编专门去整理了历年考试真题，在此先提前祝愿大家考试顺顺利利！要是想知道更多内容，欢迎关注应届毕业生网。

托福考试听力真题 1

C1: 校园对话

有个学生，去找老师讨论一个poem reading活动，因原本准备参加的W教授有事来不了，会换成另一个PG教授做演讲，它介绍了此人诗歌风格与孤独有关，能让大家产生共鸣。接着提到为给社团poem club筹钱，学生想卖postcards赚钱，上面会写特别的诗且每一张都不一样。学生向老师要一块场地来出售postcards。老师认同了这个想法，还要求学生填写表格。

名师解析：

针对校园活动这一话题，它属于托福听力必考内容里的其中一项， 考生于备考之时，应当留意依据不同场景，将常见的话题梳理一回，就像本次考试所涵盖的社团话题，要着重听明白社团打算去开展的活动内容是什么，以及目的究竟是为什么。与此同时，当提及相对较为学术的内容之际，需要更为细致地去做好笔记，就如本文当中所提到的另一位教授的诗歌风格这种情况，得认真做一番记录。最后提醒一下诸位考生，对话部分的主旨题，偶尔会出现在文章位置较为靠后的地方，要关注学生有没有提到信号词“我来是为了…”，千万别盲目地去选择开头的内容。

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TPO2-C2，TPO23-C1，TPO30-C1

L1: 艺术

讲座着重讲了怎样保存油画，讲述了光对画作会造成损害。先说起紫外线，因波长短故而能量大，会破坏颜料中的有机物，如同太阳晒伤皮肤那般，所以能采用过滤此种光线的装置来保护油画。接着提到红外线，会产生热量，致使周围环境温度升高，颜料以及木头画框出现开裂进而造成破坏。然而我们得有光才能欣赏作品，所以伤害难以避免。后续又提到，要是不存在光线照射这种情况，油画会呈现出yellowish以及smoky这样的appearance，并且，对于一面有光线照射而另一面没有光线照射的油画而言，光所产生的破坏作用在两面的对比是极为明显的。

名师解析：

本次考试的主题是艺术品保存，这是讲座里必然会有的艺术类话题，在TPO中不常见。本篇讲座结构性清晰，考生做笔记时要按两种不同波长的光线分段，对场景词汇“红外线”（infrared）和“紫外线”（ultraviolet）要熟练做到听音辨意。本文大量出现美术类场景单词，像pigment、wooden frame、canvas等，注意平时练习中积累。

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TPO17-L1，TPO42-L1，TPO19-L4

L2: 生物

讲座讲述了鸟类存在制作工具的情形，其中有一种名为NC crow的鸟，其抚养后代所需时长为20个月，极为看重家庭生活，该鸟隶属于鹰类，具备聪慧的特质，能够制作两种工具，一种是细树枝即stick tool，可用于抓树洞中的独立虫子，另一种是锯齿状的树叶工具即leaf tool，这些鸟会向孩子传授做工具的步骤，在一个家族里年轻的NC crows会在一旁留意父母制作工具的方式，此学习过程颇为漫长且复杂，。那些鸟学习制作工具的技能呈现纵向特性，也就是从父母处进行学习，因而会具备其父母的工具偏好，一个家族里年轻的新喀鸦所制造出的工具大多相同，最后表明，这些鸟还会捡起别的鸟丢弃的工具，顺便学到一些东西。

名师解析：

考生对于动物行为类话题，要重点听教授针对这种特定行为的解释，还有该行为自身具体的表现形式。本文里面针对鸟制作工具，做了详细阐述，而且划分成两类，听力笔记要注意分层，把每种工具的名字连着对应的功能记下来。后文中提及子女与父母会有学习的过程，这也是比较常考的，要留意父母教授技能方式，以及后代跟父母的行为有没有异同之处。

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托福考试官方指南第11套听力第1篇，托福考试官方指南第4套听力第1篇，托福考试官方指南第8套听力第1篇，托福考试。

C2: 学术对话

有学生与教授就一个关乎画家，即 Ammi Phillips 所作的 presentation 展开讨论，教授声称这位画家着实厉害，然而该学生的 presentation 所含内容数量过多，并且其中每一项内容都显得太过简略，学生称缘由在于仅有 10 分钟时间，学生还以 Phillips 的一幅画作当作例子，用以表明此人于色彩方面所取得的成就使他印象极为深刻，画里的女性其皮肤白得近乎透明，不过头发却是橙红色，而且背了一个绿色的包 。这个画家的风格，教授告知说能够区分且划分成几个阶段，教授还建议学生，从画家的风格里去挑选出其中一个阶段来进行做presentation 。

名师解析：

本篇属于学术谈话类的对话，其讨论的主题是怎样去做presentation，想必熟悉TPO的考生对于此种套路不会感到陌生。文章依照惯常的方式，先是提出目的，也就是做关于艺术家的presentation，接着展开细节更多公务员考试网题库就点击这里，其内容为艺术家的风格复杂，并且时间比较紧张，最后提出解决方案，即选择一部分风格来进行讲述，整个过程连贯流畅。需要考生们格外留意教授提出异议的部分，以及针对艺术家风格展开讨论的部分，这是常见的出题点。

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TPO33-C2，TPO26-C2，TPO30-C2

L3 天文学

教授最先说了牛顿在阐释太阳系形成层面的理论存在问题，指的是太阳系的行星分布并非是静态的。之后又提出了一个被称作 N model 的全新理论，它能够对太阳系的形成与发展予以很好的解释。此种观点表明，outer planets（木星、土星、天王星、海王星）起初是聚拢在一起的，然而因 gravity 的相互作用致使彼此分离开来。具体是以 Jupiter 为例来阐明这个观点的。还要进一步表明N 模型不但能够预测行星是存在着的，而且还能够阐释月球上面的陨石坑是怎样形成的。然而随后教授点明N 模型存在两个问题：其一，月球上的陨石坑有着46亿年，并非后期的石头撞击所致；其二，要是依照这个模型，月球的inner orbit不会受到影响，可实际却受到了影响。得出的结论是仍旧需要持续展开研究。

名师解析：

天文学讲座里，关于太阳系的探讨极为频繁，要备考的同学得先把天文学场景词汇牢记在心，像文中出现的各行星名称以及陨石坑crater。天文学话题常见的一个套路呀，就是介绍一种形成或运动方面的理论，接着讨论其可行性，本文也是这样的情况。对于N model的阐述呢，是我们必须重点去听以及进行记录的部分。与此同时，后文提到该理论存在的两个问题，要分层来记录，这类情况多出现双选细节题。最后呢，数教授对于该理论的态度，到底是支持，还是反对，又或者是不确定，这也是出现态度题的考点所在。

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TPO13-L4，TPO41-L4，TPO30-L3

L4 考古学

教授率先讲述一个Parthian Empire，借由师生间的交流表明那是一个两千年前的village。近来考古学家于此处发觉了一些空陶罐，其内部配有iron rod，显现出腐蚀的迹象，并且是被含酸的液体侵蚀所致，因而考古学家判定这是一种古代电池。借助实验仿造了一个电池，发觉能够产生电力然而电量颇为微小。顺着下来授课的教授探讨了早前时段人们凭借电力进行活动所作运用的情况：其中有一种见解认为是拿它作针灸之用，然而教授自身对此种观点倒不是十分认同，毕竟在时间上那时候针灸的运用并非广泛普及的状态。另外的一种看法则是将其用于电镀一项，举例来说像是银镀金此类情况。可是存在着另外一个需要考量的问题，那便是并没有发掘出电线或者其它能够起到传导作用的物体，所以直至如今都没办法得出确切的论断。

名师解析：

考古学讲座里，教授般会去介绍一个特别神奇的考古发现，就像本文当中的古代电池那样。考生得留意下面这些要点：发掘物品叫什么名字，它有啥功能，其构造是怎样的，有着何种意义等等。本文着重讲了电池的两个功能，段落感觉还算比较清晰。不过出现了相对较难的学术词汇（gild：电镀），要注意积累。另外，本文所讲述的内容在TPO25的综合写作里出现过，它是对综合文本的延伸以及扩充，考生在备考的时候需要多多去积累背景知识，综合写作以及口语部分的音频同样是练习听力的理解素材。

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TPO23-L1，TPO32-L1，TPO29-L3

托福考试听力真题 2

对话1：学生与他的历史教授 ，有一场讨论 ，关于历史相关的话题 。

去找professor想问关于research paper里面resource事情的那个谁啊，professor提到了first resource，还顺带提到了second resource，然后呢，举例告诉了那个想知道情况的人各是什么样的信息来源，比如说一些Letters，lectures，data 。有着对在美国的移民这一主题进行写作想法的学生，提到其中会关联到工作以及定居点方面的内容，并且还打算将其与德国和法国作出比较。教授向该学生作出特定提醒，要留意两种资源的结合运用。

第1讲：蚂蚁的工作分配，是这样的，蚂蚁们进行工作的分工，它们有着不同的工作任务分配方式，这种分配方式是其群体。

首先讲述了insects的基本生活习性，之后具体谈到ants colony，Ants会有一个queen去做某些评估分配，着重提到了ants’工作分配，存在去patrolling的情况，存在去forage的情况，还有一些是for maintenance，它们会依据自身当前状况去进行改变与调整。其后，对蚂蚁如何进行巡逻，如何去觅食，予以了详细讲解。并且，凭借它们的一些完成度，能够去看出它们更适宜于哪个角色。然而，这种习惯仅仅适用于此类蚂蚁，每一种都有着它们各自不同的方式。

Lecture2： Brain function

阐述了brain于我们身体内部所具备的重要意义，且呈现出不同的functions的表现情形。提及了一种关键作用乃是FMRI（magnetic resonance imaging），其对memory有着重要的影响力。还提到了另一个要素prefrontal cortex，它对于具体的memorize的作用划分成2种type，存在对language以及meaning的影响。

对话2 学生与教授，分开来说，是学生，还有教授 。

找学生说事情的教授提及他的俱乐部，学生的烹饪俱乐部不合规定，要填些文件以达官方俱乐部规定，学生用另一个徒步俱乐部做例子询问教授专业正规俱乐部的规模及设备是如何得来的 。教授讲了申请过后就行，还对学生的烹饪俱乐部提出质疑，认为不能仅仅邀请自己的朋友和同学参加，得面向更多群体，而且要确定会议地点。学生表示都在规划之中。

讲座三：各种各样的艺术作品纸张，用于说明相关的艺术情况；与之相关的艺术作品纸张，存在着各种各样的类型区分；各种各样类型的艺术作品。

一开始就提及了水彩对于艺术作品所起到的作用，其中存在着一个极为关键的特性便是长笛音，要是期望艺术作品变得更加惹人喜爱，那就得挑选具有明亮特质的色彩，有一些特殊的纸张受到了具有流动性材料的影响，随后又讲述了数字技术的两种特征，它能够在全球范围内广泛传播，并且另外一方面比较易于保存。教授要求学生记住，针对什么样的艺术作品，就要选什么样的论文用纸张，。

Lecture4：Sand dunes

首先讲述了soil的某些特性，具体指出了sand dune，通常sand dune的外层比较干燥，水分较少且较为疏松，而内层则相反，还讲到了desert里关于sounds的一些特征，其中有与学生的对话，学生以自己的宿舍作为例子阐述了关于echo的一些解释。