2024教师资格证面试教案：一年级语文识字（一）

在家里

教学目标:

1、学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”八个汉字。

2、认识“氵、扌、火、纟、礻”五个偏旁部首。

3、正确流利的朗读课文。

4、学会尊敬长辈、热爱劳动的孩子。

5、在识字中，培养口头表达、合作学习的能力。

教学重点：认字与写字并能将实物与表示它们的名称的词语联系起来。

教学难点：认识8个带新偏旁的生字。

教学准备： 多媒体课件

课时安排：两课时

师生双边活动：

第一课时

一、初步感知

二、反复引导，认读词语 初步认识电视、电话等物品。

1、教师引导谈话

2、同桌合作，借助拼音认读物品名称。

3、反馈：谁能把自己认识的物品大声的读给同学听？学生到讲台前大声读。

根据回答，多媒体点击出示相应的汉字以及图片。

齐读屏幕上的词语。

三、师生合作，学习偏旁

1、学生交流自己认识的偏旁。

2、教师引导：你们认识哪些偏旁？ 你们是怎么认识的？

教师小结。

3、教师介绍学生没有说出的偏旁。教学过联系生活，了解特征

4、多媒体出示“发”、“沙”，引导学生比较两个字在字形上有什么不同。

5、同桌讨论，学生自由发言。

四、自主探究，识记字形

1、小组合作，识记汉字。

2、反馈：你记住了哪些字？用什么方法识记字形？

3、全班交流，引导学生通过自编顺口溜、编儿歌等方法识记字行。

五、扩展延伸

1、在“智慧迷宫“里识字。

2、小制作：设计我的家。

第二课时

一、复习巩固

1、“摘苹果”认读字、词卡。

2、组词夺冠：说一个字，与“上、下”都能组成词。

二、读词语，读短文

引导学生借助拼音自读短文，然后同桌对读，相互纠正读音。

三、学习短文中的生字。

1、开火车读字、词卡同桌检查自读情况。

2、启发引导学生自己想办法识记文中的六个生字。

3、用“上”字口头组词：上课、上班、上学、上楼等。

四、朗读短文

1、 放录音

2、 指导学生自读：按照标点停顿，读好句子中的自然停顿。

3、 小组汇报学习：你在家里是怎样的孩子，说给大家听。

4、 小组交流体会：为什么爸爸、妈妈和我都笑了？

5、 全班交流。

五、学写生字：土、个

1、 观察生字在田字格中的位置，注意“土”字的笔顺。

2、 学写生字

3、 写的又对又快。

第三课时

一、复习生字

1、识字比赛：根据偏旁说字，看谁说的多。

2、做游戏：“找朋友”用偏旁何部首组合成后并读给大家听。

二、实践活动：课后的“说一说”

1、 图上的小朋友在做什么？

2、你会做图中的哪些事情？

3、 比一比：和图中的小朋友比较，你还会做什么事？

以“爱劳动的孩子”为题进行说话练习，要把自己做的好的事说给大家听，要说具体。

4、回家后向家长学做一件家务劳动活。

三、作业布置

在家长的帮助下，把家里的物品名称做成卡片，第二天带到学校里和同学们相互交流。

教学后记：

本节课内容简短，但寓意深刻。所以在教学中除了指导学生掌握好生字之外，还要让学生通过读课文明白一个道理：爸爸、妈妈上班十分辛苦，我们要爱自己的爸爸和妈妈。