摘要：物理学是高中阶段重要的基础学科之一，它对学生学业成绩有着直接的影响，并且也起到促进学生全面发展的功能。双减政策出台以后，优化作业效能、提高教学质量的要求越发强烈，再加上新一轮课改不断推进的现实情况，有必要从理论上探究怎样创建符合核心素养导向的高中物理分层化作业体系。

关键词：核心素养;高中物理;分层作业;设计实践;研究

引言

在教育改革不断深入的情况下，高中物理课程建设也在朝着以核心素养为导向转变。作业是连接理论知识与实践应用的枢纽，它是检查学生学习效果的手段，也是培养学生综合素质的主要途径。针对核心素养的创建来开展分层化作业的设计研究有着重要的意义[1]。

1高中物理作业设计存在的问题

目前大部分作业还是以教材知识点的简单重复、机械练习为主，大部分题目都是直接从教辅资料中抽取，没有很好地联系生活中的科技发展和社会热点事件，因此降低了学生的参与兴趣，对学生的应用所学知识解决实际问题的能力产生了一定的抑制作用。例如在讲授牛顿运动定律的时候，现有的作业大多集中于受力分析、数学运算类习题上，很少设计出引导学生解释生活中有关现象的任务，这就不仅会妨碍学生形成系统的物理认识结构，也会对学生形成严谨的科学态度造成不良的影响。

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[4]Cheng Jun Liu. Optimized Strategies for High School Physics Homework Design[J]. The Journal of Education Insights, 2025, 3 (4):